Конспект урока «Заполнение анкеты о себе»

Конспект урока по английскому языку для 7 класса «Заполнение анкеты о себе»

Цель урока: Научить учащихся заполнять анкету о себе на английском языке, развивая навыки самовыражения, письменной и устной речи.

Задачи урока:

1. Ознакомить учащихся с типичными вопросами анкеты и структурой ответов.

2. Развить навыки письменной речи через заполнение анкеты о себе.

3. Повысить уверенность учащихся в использовании английского языка для самопрезентации.

4. Способствовать развитию навыков устной речи через представление своей анкеты партнёру.

5. Создать атмосферу доверия и поддержки, способствующую активному участию всех учеников в уроке. 

Оборудование:

• Доска и маркеры

• Раздаточные материалы с образцом анкеты

• Листы бумаги для заполнения анкеты

• Проектор, колонки

• Презентация «Заполнение анкеты о себе».

Структура урока:

1. Организационный момент (слайд 2)

• Приветствие учащихся и проверка присутствия.

• Объяснение темы урока: сегодня мы будем учиться заполнять анкету о себе, что поможет нам лучше представлять себя на английском языке.

1. Актуализация знаний

Учитель:Ребята, кто из вас когда-либо заполнял анкету? Поделитесь, какие вопросы вы обычно встречаете в анкете о себе. Например, что вы указываете в разделе о личной информации? (слайд 3)

Учитель:Отлично! Мы часто указываем такие данные, как имя, возраст, хобби и любимые занятия. Сегодня мы будем работать с этими вопросами и учиться правильно на них отвечать. Это поможет вам лучше представлять себя на английском языке.

Затем учитель подводит к теме урока: Сегодня мы сосредоточимся на заполнении анкеты о себе. Это важный навык, который пригодится вам как в учебе, так и в жизни. Давайте начнем!

1. Изучение нового материала

Сегодня мы будем говорить о том, как правильно заполнять анкету о себе на английском языке. Это очень полезный навык, который поможет вам представлять себя другим людям. Давайте рассмотрим, какие вопросы могут быть в анкете. (слайд 4)

Учитель начинает перечислять основные вопросы, которые могут встречаться в анкете, и записывает их на доске:

1. Имя и фамилия

2. Возраст

3. Адрес

4. Хобби и интересы

5. Любимые книги или фильмы

Учитель:Теперь давайте подробнее рассмотрим каждый из этих вопросов. Например, первый вопрос – 'Как вас зовут?' Вы можете ответить: 'My name is [ваше имя]'. Это простой и понятный способ представить себя.

Учитель переходит к следующему вопросу: "Возраст. Здесь вы можете сказать: 'I am [ваш возраст] years old'. Например: 'I am 12 years old'."

"Теперь давайте поговорим о ваших хобби и интересах. Вы можете сказать: 'I like [ваши увлечения]'. Например: 'I like playing football' или 'I enjoy reading books'."

Учитель продолжает объяснять, как отвечать на вопросы о любимых книгах или фильмах: "Если вас спросят о любимой книге, вы можете сказать: 'My favorite book is [название книги]'. И так далее."

После того как основные вопросы и ответы разобраны, учитель спрашивает: "Кто может привести пример, как ответить на вопрос о своих хобби? Например, что вы любите делать в свободное время?"

Учитель слушает ответы учеников, помогает им формулировать предложения и исправляет ошибки, если это необходимо. (слайд 5)

Учитель:Теперь, когда мы разобрали, как отвечать на эти вопросы, давайте перейдем к практическому заданию. Вы будете заполнять анкету о себе, используя те фразы и структуры, которые мы только что обсудили. Это поможет вам закрепить знания и лучше подготовиться к устной презентации.

1. Практическое задание (слайд 6)

После изучения нового материала о формировании отрицательных предложений, я предлагаю ученикам выполнить практическое задание, которое поможет им закрепить полученные знания и развить навыки самопрезентации на английском языке.

Я начинаю с объяснения задания: "Сегодня мы будем заполнять анкету о себе. Это поможет вам не только использовать утвердительные и отрицательные предложения, но и лучше узнать друг друга. Каждому из вас я дам раздаточный материал с анкеты, где будут вопросы о ваших увлечениях, предпочтениях и личной информации."

Я раздаю анкеты, которые включают следующие вопросы: (слайд 7)

1. What is your name?

2. How old are you?

3. Where are you from?

4. What are your hobbies?

5. Do you like sports? (If yes, which ones?)

6. Do you play any musical instruments?

7. What is your favorite food?

8. Do you have any pets? (If yes, what kind?)

9. What is your favorite subject in school?

10. Do you like reading books? (If yes, what type of books?)

Учитель:Я объясняю, что анкета состоит из утвердительных и отрицательных вопросов. Например, если кто-то не любит спорт, он может ответить: "I do not like sports." Если у кого-то есть питомцы, он может сказать: "I have a cat." Я подчеркиваю, что важно использовать как утвердительные, так и отрицательные предложения в своих ответах.

После объяснения я даю ученикам 10-15 минут на заполнение анкеты. В это время я прохожу по классу, наблюдая за тем, как они работают. Я предлагаю помощь тем, кто может испытывать трудности с формулировкой ответов. Я поощряю их задавать вопросы друг другу, если они не уверены, как правильно сформулировать свои мысли. (слайд 8)

Учитель:Теперь, когда вы заполнили свои анкеты, давайте поделимся информацией друг с другом. Я предлагаю вам работать в парах и по очереди рассказывать о себе, используя свои анкеты. Один ученик будет задавать вопросы, а другой будет отвечать, используя как утвердительные, так и отрицательные предложения."

Учитель:Я объясняю, что каждая пара будет иметь 5-7 минут на обсуждение, после чего мы поменяемся ролями. Это позволит каждому ученику получить возможность как задавать вопросы, так и отвечать на них.

Учитель:По завершении обсуждения я собираю класс и предлагаю несколько добровольцев поделиться интересными фактами о своих партнерах. Это создает атмосферу открытости и позволяет ученикам узнать друг о друге больше.

Учитель:В конце задания я подвожу итоги: "Вы все отлично справились! Это задание не только помогло вам попрактиковаться в использовании отрицательных предложений, но и дало возможность лучше узнать друг друга. Помните, что использование отрицательных предложений в разговорной речи — это важный навык, который поможет вам более уверенно общаться на английском языке.

1. Развитие навыков устной речи (слайд 9)

• Учащиеся работают в парах и представляют друг другу свои анкеты.

• Каждый ученик рассказывает о себе, основываясь на заполненной анкете.

• Учитель следит за процессом и корректирует, если необходимо.

1. Заключение и рефлексия (слайд 10)

Учитель:Ребята, давайте подведем итоги нашего занятия. Что нового вы узнали о себе и друг о друге? Какие вопросы были для вас самыми интересными или сложными?

Учитель слушает ответы учеников и задает уточняющие вопросы, чтобы углубить обсуждение: "Какие трудности возникли при заполнении анкеты? Были ли моменты, когда вы не знали, как правильно ответить?"

Учитель:Сегодня мы научились заполнять анкету о себе и использовали английский язык для самопрезентации. Это важный навык, который пригодится вам в будущем, особенно при общении с новыми людьми. Я хочу похвалить вас за активное участие и за то, что вы делились своими мыслями.

Учитель:Не забудьте, что домашнее задание – написать короткий текст о своих увлечениях, используя информацию из анкеты. А также подготовьте несколько вопросов для обсуждения на следующем уроке. Спасибо вам за отличную работу сегодня!

1. Домашнее задание:

1. • Написать короткий текст (5-7 предложений) о своих увлечениях, используя информацию из анкеты.

   • Подготовить 2-3 вопроса для обсуждения на следующем уроке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605985-konspekt-uroka-zapolnenie-ankety-o-sebe