Конспект урока «Употребление предлогов up и down»

Конспект урока по английскому языку для 7 класса «Употребление предлогов up и down»

Цель урока: Ознакомить учащихся с употреблением предлогов up и down, развить навыки их использования в различных контекстах, а также повысить уверенность учащихся в применении этих предлогов как в устной, так и в письменной речи.

Задачи урока:

1. Объяснить значения и функции предлогов up и down в английском языке.

2. Привести примеры употребления этих предлогов в различных контекстах (физическое движение, эмоции, экономика и т.д.).

3. Развить навыки учащихся по формированию предложений с предлогами up и down через групповые и индивидуальные задания.

4. Стимулировать активное участие учащихся в обсуждениях и практических упражнениях.

5. Закрепить полученные знания через выполнение практических заданий и домашней работы.

6. Создать комфортную атмосферу для обучения, где учащиеся могут задавать вопросы и делиться своими мыслями. 

Оборудование:

• Доска и маркеры

• Раздаточные материалы с примерами употребления предлогов

• Карточки для групповой работы

• Проектор, колонки

• Презентация «Употребление предлогов up и down»

Ход урока:

1. Организационный момент (слайд 2)

• Приветствие учащихся.

• Проверка присутствия.

• Введение в тему урока: рассказать, что сегодня мы будем изучать предлоги up и down, их значение и употребление.

1. Актуализация знаний

Учитель: Ребята, давайте вспомним, что мы уже изучали. Кто может привести пример предложения с предлогом up? Например, как мы можем использовать его в контексте движения или изменения? (слайд 3)

После нескольких ответов учитель поощряет учеников, выделяя правильные примеры и добавляя свои комментарии, чтобы углубить понимание. Затем он задает следующий вопрос:

Учитель: Теперь давайте попробуем с предлогом down. Кто может привести пример предложения с этим предлогом? Как он может изменить значение предложения?

Учитель внимательно слушает ответы, уточняет и корректирует, если это необходимо, подводя учеников к осознанию значений предлогов.

В конце обсуждения учитель подводит итог, говоря:

Учитель: Отлично! Мы уже знаем, как использовать эти предлоги в различных ситуациях. Сегодня мы углубимся в их употребление и научимся правильно использовать их в речи.

1. Изучение нового материала (слайд 4)

Учитель: Сегодня мы будем говорить о предлогах up и down. Эти слова могут использоваться в различных контекстах и имеют несколько значений. Давайте начнем с предлога up. Он часто указывает на движение вверх или на увеличение чего-либо. Например, когда мы говорим 'She climbed up the stairs', мы описываем действие, где кто-то поднимается вверх по лестнице.

Теперь давайте посмотрим на другой пример: 'The prices went up last month'. Здесь мы видим, что цены увеличились. Это может касаться не только физических объектов, но и абстрактных понятий, таких как настроение или уровень температуры. (слайд 5)

Учитель делает паузу, чтобы дать ученикам время осмыслить информацию, и затем переходит к предлогу down.

Учитель: Теперь давайте поговорим о down. Этот предлог, как правило, указывает на движение вниз или на уменьшение. Например, 'He fell down the hill' — здесь мы видим, что кто-то упал с холма. Также мы можем сказать 'The temperature is going down', что означает, что температура снижается.

Важно помнить, что оба предлога могут использоваться не только в физическом смысле, но и в переносном. Например, мы можем сказать 'She is feeling down today', что означает, что у нее плохое настроение. Или 'Sales have gone down this quarter', что говорит о снижении продаж. (слайд 6)

Теперь давайте рассмотрим несколько примеров на доске. Я напишу несколько предложений, и мы вместе определим, какой предлог здесь подходит лучше — up или down.

Учитель записывает на доске предложения, такие как 'The cat climbed ___ the tree' и 'The stock prices dropped ___ last week'.

Учитель: Какой предлог мы должны вставить в первое предложение? Правильно, up! А во втором? Верно, down!

Теперь, когда мы разобрали основные значения и примеры, давайте перейдем к практическому заданию, чтобы закрепить этот материал.

1. Практическое задание (слайд 7)

Учитель: Итак, теперь, когда мы разобрали правила формирования отрицательных предложений, пришло время применить наши знания на практике. Я разделю вас на пары, и каждая пара получит карточки с утвердительными предложениями. Ваша задача — преобразовать эти предложения в отрицательные.

Я раздам карточки, и вы сможете увидеть примеры. Например, если у вас есть предложение 'He likes ice cream', вы должны изменить его на 'He does not like ice cream'. Помните,чтов Present Simple мыиспользуем 'do not' или 'does not', ав Past Simple — 'did not'.

Когда вы получите карточки, обсудите их с вашим партнером. Работайте вместе, помогайте друг другу, если кто-то не уверен в ответе. Убедитесь, что вы понимаете, почему вы используете ту или иную форму.

После того как вы закончите, я попрошу каждую пару по очереди представить свои отрицательные предложения классу. Это отличная возможность не только проверить свои знания, но и услышать, как другие формулируют свои мысли.

Теперь давайте приступим! У вас есть 10 минут. Начинайте! (слайд 8)

Учитель раздает карточки и наблюдает за работой учеников, периодически подходя к ним, чтобы помочь и ответить на вопросы. Он поощряет активное участие и поддерживает атмосферу сотрудничества в классе.

После того как время истекает, учитель собирает внимание класса:

Учитель: Хорошо, время вышло! Теперь давайте послушаем, что вы сделали. Пара за парой, выходите к доске и делитесь своими отрицательными предложениями. Не стесняйтесь, это шанс продемонстрировать свои знания!

Учитель внимательно слушает, хвалит за правильные ответы и дает конструктивные комментарии, если кто-то делает ошибки, чтобы помочь ученикам лучше понять материал

1. Заключение и рефлексия (слайд 9)

Итак, давайте подведем итоги нашего урока. Что нового вы узнали о предлогах up и down? Как вы думаете, в каких ситуациях мы можем их использовать?"

Учитель слушает ответы учеников, подчеркивая важные моменты и уточняя, если кто-то не совсем правильно понял материал.

Учитель: Важно помнить, что предлог up используется, когда мы говорим о движении вверх или увеличении, а down — для движения вниз или уменьшения. Эти предлоги могут быть использованы как в физическом, так и в переносном смысле.

После обсуждения учитель делает акцент на важности применения новых знаний в повседневной жизни:

Учитель: Не забывайте, что использование предлогов up и down поможет вам более точно выражать свои мысли и эмоции. Я надеюсь, что вы будете активно использовать их в разговорной речи.

Учитель: Спасибо всем за активное участие! Вы молодцы! На следующем уроке мы продолжим работать с предлогами и посмотрим, как они могут изменить смысл предложений. А теперь не забудьте выполнить домашнее задание и подготовить свои примеры для обсуждения.

1. Домашнее задание: (слайд 10)

1. • Написать короткий текст (5-7 предложений), используя предлоги up и down в различных контекстах.

   • Подготовить 3-4 предложения для обсуждения на следующем уроке, где они будут использовать эти предлоги.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605986-konspekt-uroka-upotreblenie-predlogov-up-i-do