Конспект занятия по художественно эстетическому развитию в первой младшей группе. Рисование. «Столбы вдоль дороги»

Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию в первой младшей группе.

Рисование. Занятие № 29. « Столбы вдоль дороги»

Цель: продолжать учить детей рисовать кисточкой поверх эскиза (рисование прямых линий), формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Задачи:

Образовательные: закреплять умение правильно держать кисточку, обмакивать ее в краску, формировать умение пользоваться краской; рисовать кисточкой поверх карандашного эскиза.

Развивающие: развивать мелкую моторику рук; развивать любознательность, связную речь, память.

Воспитательные: воспитывать аккуратность.

Материал: краски — гуашь коричневого цвета; альбомные листы с эскизами (по количеству детей); кисточки; вода в баночках; тряпочки, салфетки.

Демонстрационный материал: картинка столбы вдоль дороги, машинка и медведь.

Техника: рисование кисточкой поверх карандашного эскиза

Воспитатель: Ребята, к нам в гости приехал котенок на машинке.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с котенком.

Ответы детей.

Воспитатель: Котенок рассказал мне, что катался по нашему городу и видел, что вдоль дороги стоят столбы.

Воспитатель показывает картинку «Столбы вдоль дороги».

Воспитатель: Котенок нам предлагает нарисовать такие же столбы, которые он видел прямые и ровные. Согласны, ребята?

Ответы детей.

Воспитатель: Перед работой давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика: «Шла кукушка мимо рынка»

Шла кукушка мимо рынка, («идём» по столу на выпрямленных указательном и среднем пальцах, при этом остальные пальцы поджаты)

У неё была корзинка, (ладони соединяются «ковшом» — корзинка)

А корзинка на пол — бух! (ударяем сомкнутыми ладонями по столу/коленям, разъединяем руки)

Полетело десять (девять, восемь) мух! (разводим руки в стороны, шевеля пальцами — летящие мухи. Количество разогнутых пальцев соответствует тексту).

Воспитатель: Молодцы, а теперь приступаем к работе.

Воспитатель раздает детям бумагу с нарисованными эскизами, кисточки и краски, затем предлагает нарисовать их. На одном из эскизов показывает, как можно нарисовать по готовому эскизу сначала дорогу, а затем стоящие в ряд столбы и предлагает нарисовать дорогу и столбики самостоятельно. Дети начинают рисовать. Воспитатель контролирует приемы работы, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания.

Воспитатель: Ребята, котенку нравятся Ваши работы, и он предлагает немного отдохнуть.

Физкульминутка: «Мы топаем ногами»

Мы топаем ногами: Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

Мы хлопаем руками: Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.

Киваем головой, киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем.

Мы руки разведем

По кругу все пойдем.

Воспитатель: Ребята, кто к нам сегодня приезжал?

Ответы детей.

Воспитатель: На чем он приезжал?

Ответы детей.

Воспитатель: Чем мы с вами занимались?

Воспитатель: Молодцы, ребята, какие ровные и прямые столбы у вас получились. Сегодня пойдём с вами на улицу и посмотрим, есть ли столбы возле нашего сада, и рассмотрим с вами, такие же они прямые какие мы с вами нарисовали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606426-konspekt-zanjatija-po-hudozhestvennojestetic