Тренинг на родительском собрании «Мы вместе»

Сценарий родительского собрания

Дата:

Время:

Место:  

Класс:

Классный руководитель:

1. Вступительное слово (2 минуты)

• Классный руководитель приветствует родителей, благодарит за присутствие.

• Кратко представляет повестку собрания.

2. Обзор достижений класса (3 минут)

• Рассказ о достижениях учащихся: успехи в учебе, участие в конкурсах, спортивных мероприятиях и других активностях.

• Примеры конкретных успехов учеников.

3. Обсуждение текущих проблем (7 минут)

• Открытое обсуждение проблем, с которыми сталкиваются ученики (например, успеваемость, поведение, взаимодействие в коллективе).

• Вопросы к родителям: как они видят ситуацию со стороны дома?

4. Планы на ближайший период (3 минуты)

• Ознакомление с планами на следующий учебный период: мероприятия, конкурсы, экскурсии.

• Обсуждение возможных изменений в учебном процессе.

5. Взаимодействие с родителями - тренинг (25 минут)

6. Заключительное слово (5 минут)

• Подведение итогов собрания.

• Благодарность родителям за активное участие.

• Напоминание о следующем собрании и важные даты.

Тренинг «Мы вместе».

Цель: содействие созданию благоприятного психологического климата в классном коллективе, доверия и толерантности по отношению друг к другу.

Задачи:

• усиление способности детей, родителей и классного руководителя к пониманию внутреннего мира друг друга через установление визуального, физического контакта, наблюдения и совместную деятельность; 

• развитие эффективных навыков коммуникации между детьми, родителями, классным руководителем и педагогами; 

• сплочение классного коллектива путём налаживания взаимодействия всех участников образовательного процесса. 

(НА ТРЕНИНГ МОЖНО ПОЗВАТЬ ПЕДАГОГОВ)

Ход тренинга

1. Введение.

Классный руководитель (КР)сообщает о цели и задачах тренинга, выясняет ожидания участников. 

1. Принятие правил работы группы. Участники принимают правила работы группы. 

Правила работы в группе на тренинге:

• Единая форма обращения друг к другу. Для создания климата доверия в группе рекомендуется обращаться друг к другу на «ты» (по имени);

• Общение по принципу «здесь и теперь». Во время тренинга все говорят только о том, что волнует их именно сейчас, и обсуждают то, что происходит с ними в группе;

• Конфиденциальность всего происходящего. Всё, что происходит во время тренинга, ни под каким предлогом не разглашается и не обсуждается вне тренинга;

• Персонификация высказываний. Безличные слова и выражения типа «Большинство людей считают, что...», «Некоторые из нас думают...» заменяются на «Я считаю, что...», «Я думаю...»;

• Искренность в общении. Во время тренинга нужно говорить только то, что думаешь и чувствуешь;

• Недопустимость перехода «на личности». Следует говорить не о личностях, каких-либо отрицательных качествах человека, а о его действиях;

• «Обратная связь». Каждый участник должен дать почувствовать другим, как он к ним относится. 

(ПРАВИЛА РАСПЕЧАТАТЬ И РАЗДАТЬ УЧАСТНИКАМ ТРЕНИНГА)

1. Знакомство. Участники по кругу называют свои имена. 

2. Упражнения для тренинга.  Участники выполняют следующие упражнения:

Упражнение № 1 - «Идеальный ребёнок, родитель и классный руководитель».

Группа делится на 3 команды: родители, педагоги, дети. В каждой группе лист бумаги разделяется на 3 колонки, и в них участниками пишутся идеальные качества друг друга. Затем качества зачитываются.

КР: Где и когда вы видели такого ребёнка, родителя или педагога?

(классный руководитель подводит участников к тому, что не бывает идеальных людей, необходимо принимать друг друга такими, какие есть со всеми достоинствами и недостатками)

Упражнение № 2 - «Кто мы? Какие мы?». Участникам по кругу необходимо рассчитаться на «1–2–3-й». Образуются группы в соответствии с выпавшим номером. Каждой группе необходимо рассказать о себе, выполняя общее задание.

 Задание:Участникам нужно посмотреть на себя в зеркало и попытаться воспринять себя несколько отстранённо, как будто они видят не себя, а лицо незнакомого человека. Затем следует ответить на вопросы:

1. Что привлекательного вы видите в этом человеке?

2. За что можно полюбить этого человека?

3. Что вызывает уважение к этому человеку?

Упражнение № 3 - Скульптура «Наша команда». Участникам в течение 3 минут, не разговаривая друг с другом, необходимо сделать скульптуру «Наша команда». Затем противоположные команды предлагают названия скульптурам.

Упражнение № 4 - «Я желаю вам добра». Члены группы становятся в круг, берутся за руки и по инструкции психолога передают друг другу с помощью тактильного контакта свои положительные чувства.

Упражнение№ 5 - «Аплодисменты». Участники начинают аплодировать друг другу (сначала 1-й, потом 2-й и т.д.), в конце упражнения аплодируют все. 

По завершению тренинга участники заполняют анкету оценки тренинга, по желанию проводятся индивидуальные консультации с родителями, детьми и классным руководителем.

Анкета для родителей

Уважаемые родители!

Спасибо за участие в родительском собрании. Мы ценим ваше мнение и хотели бы узнать, как мы можем улучшить наше взаимодействие и поддержку ваших детей. Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы.

1. Как вы оцениваете организацию родительского собрания?

   ☐ Отлично  

   ☐ Хорошо  

   ☐ Удовлетворительно  

   ☐ Плохо  

2. Насколько актуальной была информация, представленная на собрании?

   ☐ Очень актуальна  

   ☐ В целом актуальна  

   ☐ Не очень актуальна  

   ☐ Совсем не актуальна  

3. Что вам понравилось на собрании?

   ____________________________________________________________

4. Что бы вы хотели изменить или улучшить в будущем?  

   ____________________________________________________________

5. Есть ли у вас предложения по темам для следующих собраний?

   ____________________________________________________________

6. Как вы оцениваете уровень взаимодействия между классом и родителями?  

   ☐ Отличный  

   ☐ Хороший  

   ☐ Удовлетворительный  

   ☐ Плохой  

Анкета для детей

Дорогие ребята!

Спасибо, что были на родительском собрании вместе с вашими родителями. Нам важно знать ваше мнение! Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы.

1. Как вы думаете, было ли полезно родительское собрание?

   ☐ Да  

   ☐ Нет  

2. Что вам понравилось в собрании? 

   ____________________________________________________________

3. Что бы вы хотели, чтобы обсудили на следующем собрании? 

   ____________________________________________________________

4. Как вы оцениваете общение между учителями и вашими родителями?  

   ☐ Отлично  

   ☐ Хорошо  

   ☐ Удовлетворительно  

   ☐ Плохо  

5. Есть ли у вас идеи, как сделать школу лучше?

   ____________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606511-trening-na-roditelskom-sobranii-my-vmeste