Конспект организации сюжетно-ролевой игры в подготовительной группе Тема игры «Автобус»

Конспект организации сюжетно-ролевой игры в подготовительной группе

Тема игры «Автобус»

Программное содержание:

1.Учить распределять роли, правильно подбирать атрибуты для игры, осуществлять задуманный замысел в сюжетно-ролевой игре«Автобус»

2. Развивать воображение, логическое мышление, ориентировку в пространстве, связную речь, умение вести диалог в игре.

3. Формировать в ходе игры дружелюбные взаимоотношения между детьми, навыки культурного общения друг с другом, уважительное отношение к профессии водителя пассажирскогоавтобуса.

Подготовка к игре:

1.Рассматривание картин, иллюстраций с изображениемавтобуса и водителя.

2. Чтение художественной литературы: В. В. Маяковский«Кем быть?»(Отрывок).

3. Беседа«Труд водителя автобуса»

4. Изготовление атрибутов - Изготовление из бумаги денег и билетов для пассажиров.

Материал:

Шофер - фуражка, жилетка, руль

Пассажиры- кошельки, деньги

Кондуктор- билеты, жилетка, сумка

Диспетчер - путевки для отправления транспорта по назначению

Методика организации игры:

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?

Дети: да!

Воспитатель: Отгадайте загадку, и вы узнаете, на чем мы поедим путешествовать.

Дом по улице идет,

На работу всех везет

Не на курьих тонких ножках

А в резиновых сапожках.

Дети: автобус

Воспитатель: правильно, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а повезет нас волшебный автобус. А кто работает на автобусе?

Дети: шофёр.

Воспитатель:  что делает шофер?

Дети: управляет автобусом.

Воспитатель: Ребята, а кто объявляет маршрут?

Дети: диспетчер

Воспитатель:  а что делает кондуктор?

Дети: продает билеты. Объявляет остановки, следит за порядком в автобусе.

Воспитатель: как называют людей, которые едут в автобусе?

Дети: людей, которые едут в автобусе, называют пассажирами.

Воспитатель: ребята, какие правила поведения должны соблюдать пассажиры?

Дети: уступать место пожилым людям, культурно вести себя в автобусе, держаться за поручни.

Воспитатель: а что нельзя делать в автобусе?

Дети: кричать, шуметь, баловаться, отвлекать водителя, высовывать голову, руки в окно.

Рассказываю детям, что водитель очень важная профессия и автобусы имеют большое значение в жизни людей. Зачитываю отрывок из стихотворения

В. В Маяковского «Кем быть?».

Кондуктору хорошо,

А шоферу –

лучше,

я б в шоферы пошел,

пусть меня научат.

Фырчит машина скорая,

летит, скользя.

Только скажите,

вам куда надо-

без рельсы жителей

доставлю на дом.

Едим, дудим:

«С пути уйди!»

Предлагаю детям поиграть в игру «Автобус». Для этого нужно построить из крупного строительного материала диспетчерскую и автобус.

Беру на себя роль диспетчера по согласию детей. И совместно с детьми распределяет роли: водителя, пассажиров (несколько мальчиков и несколько девочек), кондуктора. Принцип распределения ролей считалка.

Диспетчер объявляет водителю автобуса маршрут, по которому он должен ехать.

Водитель направляется по заданному маршруту. Водитель объявляет остановки. На остановках в автобусзаходят пассажиры и покупают билеты у кондуктора. Затем они едут до нужной остановки. Закончив маршрут и доставив пассажиров по назначению, водитель возвращается в автопарк.

Итог: Благодарю детей за участие в игре. Спрашиваю – понравилась ли детям игра и прошу оценить эту игру, предлагая им выбрать карточку с изображением солнца или тучки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606588-konspekt-organizacii-sjuzhetno-rolevoj-igry-v