Конспект по конструированию в подготовительной группе на тему «Ракета»

Конспект по конструированию в подготовительной группе на тему «Ракета»

Программные задачи:

Коррекционно - образовательная: формировать умение создавать объемную конструкцию из бумаги, используя схему и образец. Закреплять умение закручивания прямоугольников в цилиндры, круг в конус.

Коррекционно-развивающая: развивать способность передавать выразительность композиции, используя особенности бумаги как конструкторского материала, развивать мелкую моторику рук, связную речь.

Коррекциооно-воспитательная:воспитывать аккуратность, желание оказывать помощь товарищу, воспитывать бережное отношение к своей планете.

Оборудование: обручи для подвижной игры «Ждут нас быстрые планеты», аудиозапись голоса марсианина с просьбой о помощи, аудиозапись космической музыки, иллюстрации с изображением ракеты, космический мусор (камушки, пробки, фантики и т. д, контейнер для складывания мусора, образец постройки).

Раздаточный материал: картон, цветная бумага, ножницы, клей, кисточки для клея, баночки для клея, салфетки, клеёнки, подставки для кисточек, схемы построения ракеты.

КОНСТРУКТИВНЫЕ УМЕНИЯ

Ход Занятия:

Воспитатель:Ребята, хотите поиграть? Предлагаю поиграть в игру «Ждут нас быстрые ракеты»

Подвижная игра:

«Ждут нас быстрые ракеты для полетов по планетам. На какую захотим, на такую полетим.Дети изображают движения в невесомости. По окончании слов, дети встают в обручи, опоздавшим места нет! »

Воспитатель:Ребята, посмотрите! Мне кажется, виднеется какая-то планета

(обращает внимание детей на объемную планету)

Как вы думаете, что это за планета?

Ответы детей: Марс.

Воспитатель: Как вы догадались, что это планета Марс?

Ответы детей: Она красная, на ней очень высокая температура.(включается аудиозапись голоса марсианина)

Воспитатель: Слышите, кто-то просит о помощи.

Голос Марсианина: Здравствуйте, ребята! Я житель планеты Марс. Помоги спасти нашу планету от космического мусора!

Воспитатель: Как вы думаете, сможем мы помочь марсианам? Как мы им можем помочь?

Ответы детей:

Воспитатель: Как мы можем попасть на планету Марс?

Ответы детей: На ракете

Воспитатель: Кто создает ракеты?

Ответ детей: Конструктор

Воспитатель:Где работает конструктор?

Ответ детей: В конструкторском бюро.

Воспитатель: Предлагаю вам сегодня побыть конструкторами и сконструировать ракету для полета на Марс. Я как главный конструктор предлагаю рассмотреть образец готовой ракеты.Дети рассматривают готовый образец и сравнивают с иллюстрациями.

Воспитатель: Из каких геометрических фигур сконструирована ракета?

Ответы детей: конуса, цилиндра

Воспитатель: Проходите в конструкторское бюро. У вас на столах лежат схемы постройки ракеты. Рассмотрите их.

Воспитатель: Из какой геометрической фигуры можно получить конус?

Ответы детей: Из круга.

Воспитатель: Пора приступать к работе (на столах лежат комплект геометрических фигур на каждого ребенка большой прямоугольник, круг, три маленьких прямоугольника, цветная бумагано сначала мы разомнем наши

Воспитатель: Давайте оценим готовые конструкции, все ли ракеты могут полететь на Марс.

Воспитатель: Молодцы конструкторы! Все справились, пора отправляться. (Дети берут, в руки изготовленные ракеты плавно двигаются, изображая движения в невесомости, в это время звучит аудиозапись космической музыки)

Воспитатель: Вот мы и прилетели! Посмотрите, сколько мусора вокруг! Давайте уберем мусор в звездный контейнер.

Дети убирают мусор.

Воспитатель: Как вы думаете, справились мы с заданием?

Вот настала пора возвращаться на нашу планету! Начать обратный отсчет 10, 9, 8, 7…. Старт!

Воспитатель:Вот мы и вернулись домой. А как называется наша планета? Как называется город в котором мы живем? Как сохранить нашу планету такой же чистой, как стала планета Марс?

Ответы детей: не мусорить, не загрязнять леса и реки и т. д

Итог: Где мы сегодня побывали? Кому мы сегодня помогли? На чем отправлялись в полет? ИЗ чего она сделана?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606589-konspekt-po-konstruirovaniju-v-podgotovitelno