Занятие по познавательному развитию Мини- музей «Русская изба» первая младшая группа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №34»

Методическая разработка

образовательного события по познавательному развитию

в первой младшей группе № 2

Тема: «Экскурсия в мини-музей «Русская изба»

Подготовила: воспитатель Пелихова Ю.В.

г. Михайловск

Тема: «Мини-музей «Русская изба»

Возрастная группа: первая младшая

Цель:формирование познавательного интереса посредством музейной педагогики.

Задачи:

Обучающие:

1.Вовлечь детей в активный познавательный процесс путем использования различных видов наглядности, а именно, предметов обихода в русской избе.

2. Развивающие:

1. Развивать речевую активность при проведении беседы и рассказывании потешек.

2. Расширять словарный запас названиями предметов обихода.

3. Способствовать сохранению физического и психического здоровья детей на основе двигательной активности при проведении игровых упражнений.

Воспитательные:

1. Воспитывать культуру речевого общения детей друг с другом и воспитателем, желание работать коллективно, помогать друг другу.

Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция с другими областями: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Педагогические технологии: технология музейной педагогики, технология развивающего обучения, игровая технология, здоровьесберегающие технологии.

Методы и приемы: игровой, наглядный, словесный и практический методы.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением русской избы и предметов быта, чтение художественной литературы, прослушивание детских песен, потешек, подвижные игры.

Материалы и оборудование: модель русской избы с предметами обихода, костюм хозяйки, макет автобуса.

Ход: Воспитатель в русском сарафане встречает малышей.

Здравствуйте, гости дорогие. Ребята, у себя дома я нашла предмет (показываю чугунок). Что это?(чугунок). Ребята, этот предмет старинный, сегодня мы его не используем. Есть такой дом, где хранятся различные предметы. Такой дом называется «Музей». Давайте с вами отправимся в музей и посмотрим, для чего нужен такой предмет. Предлагаю нам поехать на автобусе в музей! (становимся парами, держа автобус в руках) Ребята, в музее много залов, но сегодня мы посетим «Русскую избу». Проходите в мою избу (рассмотреть избу и предметы в ней). Изба это дом, где жили люди много лет назад. Самое главное место в избе это печка.

Ой, печка-сударыня,

Помоги нам барыня.

Ты свари, испеки,

Обогрей, освети.

  Печка грела людей в холод, а топили печку дровами (показывает поленья). Печка закрыта заслонкой (открывает и дает детям рассмотреть расписную заслонку). А что же в моей печке стоит? (чугунок) Да, в нем я кашку варю ребятишкам своим.

А вы знаете потешку про кашку?

Проводится совместное рассказывание потешки «Сорока-сорока».

- Сорока- сорока! Где была?

-Далеко!

-Что делала?

- Кашу варила, деток кормила.

Этому дала (показываем на большой палец),

Этому дала (показываем на указательный палец),

Этому дала (показываем на средний палец),

Этому дала (показываем на четвертый палец),

А этому не дала (указываем на мизинец)

Ты дров не носил, ты печку не топил!

Вот и кашка моя готова, сейчас я достану чугунок из печки. Ой, боюсь обжечься, печка горяча!

(Достает ухват). Вот мой помощник-ухват, он крепко держит посуду и рукам не горячо (вынимает горшок из печи). Пусть остывает  кашка, а пока посмотрите на мой стол.

Дети рассматривают самовар, деревянную посуду (ложки, чашки).

Кашку поели, нужно и чаю попить. Вот какой у нас самовар.

Физминутка «Самовар»

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, (поднимаем плечи вверх)

Больше греться не хочу (повороты головой)

Крышечка запрыгает, будто кто—то двигает (прыгаем на месте)

Вот уже кипит вода, значит чай пить пора! (хлопаем в ладоши)

Как мы весело с вами поиграли, но нам пора возвращаться в группу, садимся в автобус. Дети садятся на стульчики.

Рефлексия: ребята, мы сегодня были в музее, увидели много старинных предметов, узнали, для чего они нужны. Что это? (чугунок) Для чего он нужен? (для приготовления каши).

Открытый конец: ребята, у меня для вас подарок- раскраска с изображением чугунка. Расскажите мамам, что это за предмет посуды и для чего он нужен, как его использовать. Рисунок можно красиво раскрасить дома с мамами и принести в группу, мы устроим выставку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606689-minimuzej-russkaja-izba-pervaja-mladshaja-gr