Путешествие на луг

МБДОУ «Нердвинский д/с»

Познавательно – речевое занятие:

«Путешествие на луг»

Занятие по естествознанию

в подготовительной группе

составила воспитатель

2 кв. категории Шаврина Л.В.

Тема: «Путешествие на луг».

Цель: «Уточнить и расширить представления детей о дикорастущих растениях.

Задачи:

Систематизировать знания о характерных признаках дикорастущих цветов, их пользе для людей и животных.

Учить детей, сравнивать, находить, схожие и отличительные признаки.

Развивать мышление, воображение, речь детей.

Воспитывать бережное отношение к дикорастущим растениям, к родной природе.

Словарная работа: дикорастущие, тысячелистник.

Предварительная работа: наблюдение за дикорастущими растениями на участке детского сада; д/и «Собери букет»

Индивидуальная работа: Учить Ваню М. четко произносить окончания слов в стихотворении.

Материал: корзинки для сбора природного материала.

Ход занятия:

Дети находят письмо на участке, просят воспитателя прочитать его.

Воспитатель говорит, что письмо от лесовичка

Мы по ковру идем с тобой,

Его никто не ткал.

Он разостлался сам собой

И желт, и бел, и ал.

Отгадаете загадку, жду вас в гости, я покажу вам отгадку.

Дети отгадывают и решают пойти к лесовичку в гости. По дороге на луг воспитатель обращает внимание на погоду, на время года, на красоту окружающей природы.

Воспитатель предлагает пройтись по лугу.

-Дети, вам нравится наш луг?

Присядьте, потрогайте, траву руками , понюхайте ее и скажите, какая трава?(зеленая, мягкая, прохладная, красивая, душистая).

В - ль: -Молодцы! Много хороших слов сказали о траве. Посмотрите внимательно, как называются растения, которые цветут белыми и розовыми цветами ?(клевер).

В – ль: -Правильно, давайте рассмотрим цветы красного и белого клевера, сравним их. (красный клевер длиннее, и головки крупнее, белый низкий и цветы маленькие, а листья похожи).

В – ль: - Что еще растет здесь? (Мышиный горошек, ромашка, тысячелистник, мать – и – мачеха, гусиные лапки, подорожник, донник, щавель и др.)

Воспитатель хвалит детей, что знают много растений.

В – ль : - Эти растения по – своему красивые и их никто не сеял. Они выросли вместе с другими травами, цветами. Некоторые семена занесли ветер, птицы и вода. Ребята, вспомните , чем полезен подорожник, щавель? (помогает от кашля, заживляет раны, при укусах насекомых, ушибах, витамины, делают салат, варят суп и т.д.) .Мы сейчас с вами соберем полезный щавель и в детском саду повара сварят нам щи и еще наших родителей угостим .

Упражнение на автоматизацию звука (щ).

Ты нас, мама, не ищи-

Щиплем мы щавель на щи.

В роще, травы шевеля,

Мы нащиплем щавеля.

Посмотрите, как красиво! Растения эти называются дикорастущими (все вместе выясняют – почему).

В – ль: - Послушайте, стихотворение и подумайте, что нужно, чтоб луг всегда был всегда ярким, зеленым, свежим?

Солнце ясное взошло,

Принесло на луг тепло.

Рады травка, и цветки,

И жучки, и паучки!

В – ль: - Правильно, молодцы, догадались, что солнце, тепло, насекомые нужны нашему зеленому лугу и еще нужна вода.

В – ль:- Дети, посмотрите еще раз вокруг и скажите, какой цветок вам больше всего понравился?

Марина: - Мне понравилась ромашка. Я знаю про не загадку:

Стоят в поле сестрички,

Желтый глазок.

Белые реснички.

В – ль:- Хорошая загадка. А почему тебе понравилась ромашка?

Марина: - У нее стройный стебелек, нежные лепестки, она издали видна.

Вова:- А мне понравился клевер, потому что он красивый и душистый.

Галя: - А мне цикорий. Цветы у него голубые, нежные, пушистые.

В – ль: - Как вы думаете, ребята, кому нужен луг? (животным насекомым – это их дом)

А нам с вами нужен луг? (От травы легче дышать, трава выделяет кислород, мы здесь отдыхаем, любуемся красотой луга).

В – ль: - Правильно. А как мы можем сберечь луг?(не рвать растения, не топтать, не валяться. Остановить других, если рвут).

В – ль:- Долг каждого из нас – охранять природу: лес, луга, речку, и от нас зависит, будут ли расти цветы на лугу, деревья в лесу, будут ли жить насекомые, зверюшки, петь веселые птицы.

«Речку, лес, в ромашках луг

Получай в наследство.

Охраняй их, юный друг,

Береги их с детства!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/60673-puteshestvie-na-lug