Социо - игровой сеанс "Пермь - город трудовой доблести"

№

Этап СИТ

Задачи

Варианты игр, правила игры.

Методические рекомендации

1

Игры для создания рабочего настроя

- способствовать умению следовать правилам игры

- создавать условия для проявления организаторских способностей детей

- развивать коммуникативные умения в игре

- развивать внимание, память при решении игровых задач

Игра «Маршрут путешествие»

Правила: Сначала назвать, чем прославился город, а затем передать мячик любому игроку. Одному человеку мяч можно передать только один раз, игрокам, сидящим слева и справа, мяч не передаем.

Объединение в команды: в группе найти картинки с изображением танка и самолета, которые находятся только на полу.

Детям предлагается сесть в круг и проложить маршрут своего путешествия. Назвать чем прославился наш город в годы ВОв, передавая мяч любому игроку, не сидящему справа и слева.

Объединение в команды: педагог предлагает найти в группе НА ПОЛУ одну картинку. На картинке изображены танки и самолеты.

На столах танк и самолет. Детям необходимо найти место своей команды.

Капитаном становится тот, у кого на картинке фигура другого цвета.

Вопрос для детей: Почему вы в этой команде?

Разъясняются обязанности капитана: отвечает за результат всей команды, заботится о порядке в команде, помогает игрокам.

2

Игры - разминки

• содействовать развитию навыков командного взаимодействия в соревновательных играх

• развивать произвольность двигательной активности: следовать правилам эстафеты

• развивать память, мышление

• воспитывать чувство взаимовыручки и поддержки игроков в команде

Маршрут проложен, команды путешественников готовы: «Танк» и «Самолет». Игра -эстафета «Собери мины».

Правила: Первый игрок бежит до ковра с минами и обручем, укладывает обруч на мину, встает в этот обруч и забирает одну мину, передает эстафету обручем следующему игроку. Встает в конец колонны.

Побеждает команда, которая первой перенесла все мины.

Детям предлагается решить, чья команда кладет в коробочку танк или самолет.

Смена капитана: капитаном становится тот, кто сидит слева от капитана.

3

Игры творческого самоутверждения

• развивать умение командного взаимодействия при принятии общего решения

• способствовать развитию саморегуляции детей

• содействовать развитию творческого мышления при создании композиции

• содействовать формированию позитивного отношения к результатам совместного творчества

Перед нами огромное небо, а в годы ВОв Пермь была поставщиком двигателей для истребителей, так что победы в воздухе без Перми тоже бы не состоялась.

Игра «Конструкторы»

Правила: каждой команде дается 3 минуты, чтобы создать модель истребителя из набора фигур.

Капитаны отправляют двух посыльных за заданием. Посыльные шепотом озвучивают задание всей команде.

По истечении времени капитаны договариваются, какая команда первой покажет свою композицию.

Педагог акцентирует внимание на том, что задание было одно, а команды выполнили его по-разному.

Детям предлагается решить, чья команда кладет картинку в коробку.

Смена капитана: капитаном становится тот, кто сидит напротив капитана.

4

Игры социо-игрового приобщения к делу

• совершенствовать умение применять свои индивидуальные умения при решении совместных задач;

• способствовать формированию умения оценивать результаты совместного взаимодействия

• развивать зрительное внимание и память

Полетали немного, наш путь продолжается. Почти все солдатские каски выпускались на заводе в г. Лысьва Пермской области.

Игра «Быстрый кроссворд»

Правила: Вписать подходящие слова в кроссворд.

4 минуты на выполнение задания.

Капитан выбирает посыльного для получения кроссворда и маркера.

Капитан решает, кто будет вписывать слова в кроссворд. Как только посыльные получили задание - пошел отсчет времени.

По истечении времени команды проверяют правильность. Взаимопроверка.

Команды решают, какая команда получает картинку в коробку.

5

Игры вольные

• способствовать развитию произвольности при соблюдении правил игры

• учить анализировать результаты совместной деятельности

• развивать зрительное внимание и мышление

• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу

Добрались

Взаимопроверка правильности выполнения задания, решают, какая команда заработала прямоугольник.

После проведения игры дети подсчитывают, сколько прямоугольников в коробке.

Какая команда победила? Почему? Вывод детей. Команда, которая выиграла – получает математические раскраски.

Математическое путешествие закончилось. Какое еще путешествие можно совершить?