- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий классного часа «Символ нашей славы Памятник воину-освободителю в Трептов парке для 4 класса»
Сценарий классного часа
«Символ нашей славы-Памятник воину-освободителю
в Трептов –паркедля4 класса.
Цель: рассказать детям (дать краткую историческую справку) о победе нашего народа в Великой Отечественной войне;
дать представление о человечном подвиге русского солдата;
учить гуманности;
познакомить с произведениями известных поэтов, музыкантов, художников о Дне Победы;
рассказать о Памятнике воину-освободителю в Трептов –парке;
воспитывать у детей чувство уважения к своим защитникам, чувство гордости за свой героический народ.
Оборудование: компьютер; мультимедийный проектор; экран.
И волчье логово солдаты штурмом взяли,
Взметнулось в небе знамя над Берлином.
Отдали честь погибшим, молча каски сняли,
Стоит «Солдат с ребёнком» в парке исполином.
Мохонько Борис Борисович.
Ход:
Учитель:
Берлин по праву считается одной из самых зеленых европейских столиц. Обширные парки для отдыха горожан здесь начали разбивать еще в позапрошлом веке, по всем правилам садово-паркового искусства и в соответствии с генеральным планом развития города. Пожалуй, самый известный из них - это Тиргартен (Tiergarten), примыкающий к правительственному кварталу с Рейхстагом в центральном округе Берлин-Митте (Berlin-Mitte). Туристам мимо Тиргартена ни пройти, ни проехать…
Примерно в одно время с ним (1876-1888) заложили другой крупный парк - в районе Трептов. Сейчас его название и в Германии, и в республиках бывшего СССР, да и в других странах мира прочно связывается с расположенным здесь мемориальным комплексом. Он посвящен красноармейцам, павшим в боях за Берлин в конце Второй мировой войны. Только в этом парке их похоронено около семи тысяч - из более чем 20 тысяч советских солдат, погибших во время освобождения города в самом конце войны.
На экране демонстрируются фотографии Трепов-парка.
.
2 ученик:
Трептов-парк, площадью около 90 гектар, основан директором городских садов Иоганном Густавом Майером, за что впоследствии Майеру в парке был установлен бюст работы Альберта Манте.
В середине 20 века в парке разбили сад подсолнечника, а немного позже – розовый сад из десятков тысяч розовых кустов. Оживляют Трептов-парк множество скульптур, фонтан, лужайки, пруд и пристань прогулочных лодок.
Учитель:
«Во́ин-освободи́тель» — монумент в берлинском Трептов-парке. Один из трёх советских военных мемориалов в Берлине (вместе с мемориалами в Панкове и Тиргартене). В мемориале захоронено около7000 советских воинов, из общего числа 75 000 павших при штурме Берлина. Известны имена около 1000 из них.
Архитектором мемориального комплекса выступил Яков Белопольский, а автором центральной скульптуры советского солдата был знаменитый монументалист Евгений Вучетич.
Евгений Викторович Вучетич – выдающийся советский скульптор-монуменалист. Он автор грандиозного мемориала на Мамаевом кургане в Волгограде. Среди других его произведений – памятник Дзержинскому на Лубянской площади в Москве (1958, сегодня находится в Парке Искусств "Музеон" рядом со зданием Центрального дома художника на Крымском валу) и фигура "Перекуем мечи на орала" (1957), одна из отливок которой была преподнесена советским правительством в дар ООН.
3 ученик:
Центром композиции является бронзовая фигура советского солдата, стоящего на обломках свастики. В одной руке солдат держит опущенный меч, а другой поддерживает спасённую им немецкую девочку.
Прототипом для скульптора послужил советский солдат, уроженец села Вознесенки Тисульского района Кемеровской области, Николай Масалов, спасший немецкую девочку во время штурма Берлина в апреле 1945 года.
В эскизе памятника солдат держал в свободной руке автомат, но по предложению И. В. Сталина Е. В. Вучетич заменил автомат на меч
Известны также имена и тех, кто позировал для скульптуры. Так, в качестве немецкой девочки, которую держит в руках солдат, позировала трёхлетняя Светлана Котикова (1945—1996) — дочь коменданта советского сектора Берлина генерал-майора А. Г. Котикова. Позже С. Котикова стала актрисой, наиболее известна её роль учительницы Марьяны Борисовны в фильме «Ох, уж эта Настя!».
4 ученик:
Далеко не все знают, что по первоначальной задумке, в Трептов-парке, где покоится прах более 5 тысяч советских солдат и офицеров, должна была стоять величественная фигура тов. Сталина. И в руках этот бронзовый идол должен был держать глобус. Мол, «весь мир у нас в руках». Именно такой представлял себе задумку первый советский маршал – Климент Ворошилов, когда вызывал к себе скульптора Евгения Вучетича сразу после окончания Потсдамской конференции глав союзных держав. Но фронтовик, скульптор Вучетич, на всякий случай приготовил еще один вариант – позировать должен обычный русский солдат, протопавший от стен Москвы до Берлина, спасший немецкую девочку.
5 ученик:
Памятник расположен на вершине насыпного кургана, к его постаменту ведёт лестница. Внутри постамента находится круглый памятный зал. Стены зала украшены мозаичным панно (художник А. В. Горпенко). На панно изображены представители разных народов, включая народы Кавказа и Средней Азии, возлагающие венки на могилу советских воинов. Над их головами на русском и немецком языках написано: «Ныне все признают, что советский народ своей самоотверженной борьбой спас цивилизацию Европы от фашистских погромщиков. В этом великая заслуга советского народа перед историей человечества»
В центре зала расположен кубический постамент из чёрного полированного камня, на котором стоит золотой ларец с пергаментной книгой в красном сафьяновом переплёте. В книгу вписаны имена героев, павших в боях за Берлин и погребённых в братских могилах.
Купол зала украшает люстра диаметром в 2,5 м из рубинов и хрусталя, воспроизводящая орден «Победа».
6 ученик:
Мемориальный комплекс в Трептов-парке был создан после конкурса, в котором принимало участие 33 проекта. Победил проект Е. В. Вучетича иЯ. Б. Белопольского. Строительство комплекса осуществлялось под руководством «27 управления оборонных сооружений» советской армии. В работах было задействовано около 1200 немецких рабочих, а также немецкие фирмы.
Скульптура солдата весом около 70 тонн была изготовлена весной 1949 года на ленинградском заводе «Монументальная скульптура» в виде шести частей, которые были отправлены в Берлин. Работы по созданию мемориала были завершены в мае 1949 года.
7 ученик:
8 мая 1949 года мемориал был торжественно открыт советским комендантом Берлина генерал-майором А. Г. Котиковым. В сентябре 1949 обязанности по уходу и содержанию памятника были переданы советской военной комендатурой магистрату Большого Берлина
8 ученик:
Во времена ГДР мемориальный комплекс в Трептов-парке служил местом проведения разного рода официальных мероприятий, имел статус одного из важнейших государственных памятников. 31 августа 1994 года в торжественной поверке, посвященной памяти павших и выводу российских войск из объединенной Германии, участвовали тысяча российских и шестьсот немецких солдат, а принимали парад федеральный канцлер Гельмут Коль (Helmut Kohl) и президент России Борис Ельцин.
9 ученик:
Статус памятника и всех советских военных кладбищ закреплен в отдельной главе договора, заключенного между ФРГ, ГДР и державами-победительницами во Второй мировой войне. Согласно этому документу, мемориалу гарантирован вечный статус, а немецкие власти обязаны финансировать его содержание, обеспечивать целость и сохранность. Что и делается самым лучшим образом.
10 ученик:
Отгремели бои и не слышны орудий раскаты,
О подвиге великом стали забывать.
Лишь фильмы о войне, да старые солдаты,
Вновь заставляют нас те годы вспоминать.
11 ученик:
О тех годах суровых и жестоких,
И испытаниях, что изменили их судьбу.
Смерть пощадила среди них немногих,
Ведь им пришлось вести неравную борьбу.
12 ученик:
Коварный враг, расправившись с Европой,
Решил и нашу землю очень быстро захватить.
И как педант все планы рассчитал по нотам,
Забыв, что наш народ умеет оккупантов бить.
13 ученик:
И в битве той за общую свободу,
За честь и независимость страны.
Внесли свой вклад в Победу все народы,
И презирали смерть ее сыны.
14 ученик:
И волчье логово солдаты штурмом взяли,
Взметнулось в небе знамя над Берлином.
Отдали честь погибшим, молча каски сняли,
Стоит «Солдат с ребёнком» в парке исполином.
15 ученик:
К нему тропа усыпана цветами,
Зелёная трава украсила курган.
Приветы Родины приносятся ветрами,
И благодарны Ему люди многих стран.
Звучит песня «День Победы»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/60704-scenarij-klassnogo-chasa-simvol-nashej-slavy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.