Внеклассное мероприятие. Игра «Слабое звено»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Луговецкая СОШ»

МГЛИНСКОГО РАЙОНА БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ

Внеклассное мероприятие

по математике

«Слабое звено»

Подготовила: учитель математики

первой квалификационной категории

ОРЕШКО ВЕРА ФОКОВНА

Пояснительная записка:

В данной разработке представлен сценарий математического состязания среди учащихся 7-8 классов, проведенного в рамках  недели  математики. Неделя математики проводится с целью развития познавательного интереса, индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей учащихся. Внеклассная работа является неотъемлемой частью учебно-воспитательной работы в школе. Она углубляет знания учащихся, способствует развитию их способностей, расширяет кругозор, а также развивает интерес к изучаемому предмету. Веселые познавательные игры, конкурсы значительно оживляют изучение такой строгой, «сухой», а для многих даже и «непосильной» дисциплины, какой является математика, учат ребят пользоваться полученными знаниями, терминологией, развивают их память и логику.

Цели игры:

• стимулировать интерес к математике;

• способствовать развитию логического мышления, умения быстро думать и принимать правильное решение;

• способствовать развитию сообразительности, интуиции и находчивости учащихся, проявлению индивидуальных способностей учащихся и активизации их познавательной деятельности.

• Развивать умение быстро принимать решение.

Задачи:

• Обучающая (дидактическая) задача: в увлекательной игровой форме углубить знания по математике, способствовать развитию находчивости, смекалки, быстроты реакции.

• Развивающая задача: развивать интуицию, эрудицию, расширить кругозор учащихся, интерес к математике.

• Воспитательная задача: воспитывать культуру общения, культуру математического мышления.

Игра рекомендована для учащихся  7 – 8 классов.

Оборудование:

Интерактивная доска.

Подготовка к мероприятию

1. Для проведения игры «Слабое звено» необходима команда из 7 «случайных»  игроков.

2. Команда составляется во время проведения игры из присутствующих. Никто не знает, кем он будет: зрителем или игроком.

3. О содержании игры знает только ведущий. Именно с ним ведется подготовительная работа.

4. Игра начинается с набора игроков. Это можно сделать так: В шапке у ведущего листочки, количество которых равно количеству присутствующих; 7 листочков с числами: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 (на каждом одна цифра);   остальные пустые. Играть будут те, кто вытащил число. Игроки получают карточку с индивидуальным номером и прикалывают её.

5. Команда становится полукругом вокруг ведущего на некотором расстоянии друг от друга. У каждого игрока тетрадь и ручка (для голосования).

6. Игра состоит из 6 раундов. Каждому игроку задается по 2 вопроса за раунд. После этого команда голосованием указывает игрока, являющегося «слабым звеном», исключая по одному игроку в каждом раунде.

7. Для определения реально слабого игрока существует наблюдатель, который фиксирует верные или нет ответы в таблице, заготовленной заранее, если ответ верный, то напротив номера игрока ставится «+»,если – нет, то«-».

8. В последнем шестом раунде остается 2 участника. Им задают по 4 вопроса. Побеждает тот, у кого больше правильных ответов, если число верных ответов одинаковое, то продолжается цепь вопросов(«Закончи пословицу»)

Победитель получает приз.

ХОД ИГРЫ:

1 раунд «Арифметический» (14 вопросов) (играют 7 игроков)

1. Результат сложения двух величин.

1) Произведение;  2) сумма; 3) частное; 4) разность.

2. Арифметическое действие, обратное умножению.

1) сложение;  2) вычитание; 3) деление;  4) степень.

3. Натуральное число, которое делится только на себя и на единицу, называется?

1) простое; 2) сложное; 3) лишнее; 4) составное.

4. Число, имеющее больше двух делителей, называется?

1) простое; 2) сложное; 3) лишнее; 4) составное.

5. Результат вычитания.

1) произведение;  2) сумма; 3) частное; 4) разность.

6. Если числитель больше знаменателя, то дробь?

1) красивая; 2) страшная; 3) правильная; 4) неправильная.

7. То число, из которого вычитают, называют?

1) первое слагаемое;  2) вычитаемое;  3) делимое;  4) уменьшаемое.

8. То, что у дроби вверху, называют?

1) показателем; 2) целой частью; 3) знаменателем; 4) числителем.

9. Дробная черта заменяет действие:

1) вычитание; 2) размножение; 3) сокращение; 4) деление.

10. «От перемены мест слагаемых, сумма не изменяется» - так звучит закон?

1) сохранения; 2) тяжести; 3) переместительный;  4) распределительный.

11. Из двух чисел на горизонтальной прямой больше то, которое?

1) выше; 2) правее; 3) левее; 4) красивее.

12. Противоположные числа – это числа, отличающиеся?

1) знаком; 2) весом; 3) видом; 4) размером.

13. 1 литр – это единица?

1) массы; 2) длины; 3) объёма; 4) площади.

14. 1% - это?

1) 100; 2) 1/100 часть; 3) ½ часть; 4) 1/5.

2 раунд «Геометрический» (12 вопросов) ( играют 6 игроков)

1. «Землемерие» в переводе на греческий  означает?

1)  астролябия;  2) геология;  3) геометрия; 4) гомеопатия.

2. Положение, справедливость которого доказывается.

1) теорема; 2) аксиома; 3) определение; 4) ерунда.

3. Название знаменитой книги Евклида.

1) конец; 2) середина; 3) антракт; 4) начала.

4. Отрезок треугольника, делящий противоположную сторону пополам.

1) межа; 2) биссектриса; 3) медиана; 4) высота.

5.  Отрезок треугольника, делящий угол пополам.

1) межа; 2) биссектриса; 3) медиана; 4) высота.

6.   Две прямые, которые  не пересекаются

1) перпендикулярные;  2) параллельные; 3) смежные.

7. Если два угла смежные, то 180⁰ их?

1) Произведение;  2) сумма; 3) частное; 4) разность.

8. Если у треугольника 2 угла равны, то  он?

1) прямоугольный; 2) равносторонний; 3) плохой; 4) равнобедренный.

9. Углы можно измерять с помощью?

1) астролябии; 2) инфузории; 3) траектории; 4) линейки.

10. Часть прямой, ограниченная с двух сторон.

1) точка; 2) луч; 3) отрезок; 4) угол.

11. Если 2 фигуры совмещаются при наложении, то они?

1) равные; 2) родные; 3) чужие; 4) треугольники.

12. Раздел геометрии, изучающий свойства фигур на плоскости.

1) алгебра; 2) история; 3) планиметрия; 4) стереометрия.

3 раунд «Задачи-шутки» (10 вопросов)(играют 5 человек).

1.На складе было 5 цистерн с горючим, по 6 тонн в каждой. Из двух цистерн горючее взяли для автопарка. Сколько цистерн осталось? ( 5).

2.Чтобы сварить 1 кг мяса, требуется 1 час. За сколько времени сварится полкилограмма того же мяса? ( 1 час).

3.Брату 2 года, а сестре 1 год. Какая разница в возрасте будет у них через 2 года? (1 год).

4.Два крестьянина шли из деревни в город, а навстречу им еще 5 крестьян. Сколько всего крестьян шло из деревни в город? (2).

5.Мы только с парохода,

Мы только из похода.

Одиннадцать недель

Гостили на воде

А сколько это дней? (77).

6.Петух, стоя на одной ноге, весит 5 кг. Сколько он будет весить, если встанет на две ноги? (5 кг).

7.Сын моего отца, а мне не брат. Кто это? (Я сам).

8.Несла женщина 10 яиц, а дно упало. Сколько осталось яиц? (Ни одного).

9.Кто в году 4 раза переодевается? (Земля).

10.Чем больше из нее берешь, тем больше она становится. ( Яма).

4 раунд «Угадай-ка» (8 вопросов)( играют 4 игрока)

1.Бублик разрезали на 3 части. Сколько сделали разрезов? (3).

2.Мне навстречу бежали поросята. Один впереди двух, один между двух, и один позади двух. Сколько всего бежало поросят?

3.Лестница имеет 15 ступенек. На какую ступеньку нужно подняться, чтобы оказаться ровно посередине лестницы? (8).

4.Четырнадцать лыж у крылечка стоят. Сколько на лыжах каталось ребят? (7).

5.На столе стояли 3 стакана с ягодами. Вова съел один стакан и поставил его на стол. Сколько стаканов на столе? (3).

6. У Марины было целое яблоко, две половины и четыре четвертинки. Сколько было у нее яблок? (3).

7.Сколько получится десятков, если 2 десятка умножить на 2 десятка?(40 десятков).

8. Петух, стоя на одной ноге весит 5 кг. Сколько он  будет весить, стоя на двух ногах?  (5 кг)

5 раунд. Математика в сельском хозяйстве.(6 вопросов) ( играют 3 игрока)

1. Сахарная свекла содержит 15% сахара. Наш фермер в этом году вырастил 600 тонн свеклы. Сколько сахара получит фермер?(90т)

2. Фермерское хозяйство сдало на мельницу 40 ц зерна. Выход муки при размоле пшеницы составляет 80%.Сколько муки получит фермерское хозяйство?(32ц)

3. Из 5 кг яблок получается 4 кг яблочного пюре. Сколько потребуется кг яблок для получения 8 кг пюре?(10 кг)

4. Чтобы приготовить 4 порции картофельной запеканки, нужно взять 400 г картофеля. Сколько картофеля потребуется для 12 порций запеканки?(1200г)

5. В 2,5 кг баранины содержится 0,5 кг белков. Сколько кг белков содержится в 5 кг баранины?(1кг)

6. В 7,5 кг свинины содержится 3 кг жиров. Сколько жиров содержится в 15 кг свинины?(6 кг)

6 раунд «Сосчитай-ка» (4 вопроса) (играют 2 игрока)

1.Какой из показанных здесь знаков лишний:

« +», «:», «?», «-«, «.».

2.Поставьте знак арифметического действия.

1.26 ? 0 = 0. (.)

2.75 ? 75 = 0.(-)

3.На сколько десять десятков больше числа 50?(50)

4.Во сколько раз десять десятков больше числа 10?(10)

Дополнительные задания на случай одинакового количества баллов в 6 раунде.

«Закончи пословицу» (7 вопросов)

1. Семь раз отмерь –  (один  раз отрежь).

2. Один в поле  (не воин)

3. Не имей 100 рублей, (а имей 100 друзей)

4. За одного битого –  (двух небитых дают)

5. Семеро одного (не ждут)

6. Рубить семерым, а топор  (один)

7. Два сапога пара – гусь да  (гагара)

Итог игры: «Сегодня самое сильное звено ……

Ему вручается приз».

Листы для жюри.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607141-vneklassnoe-meroprijatie-igra-slaboe-zveno