Конспект НОД по рисованию 2 мл группа

МКДОУ «Детский сад «Теремок» с. Щелканово

Конспект НОД по рисованию во 2 младшей группе.

Воспитатель: Макарова Е.А.

Тема: «Веточка мимозы»

Цель: освоение нетрадиционных способов изображения предметов.

Задачи: Закрепить знания и представления о цвете (жёлтый), форме (круглый), величине (маленький), количестве (много), качестве (пушистый) предмета. Обогатить возможности модульного рисования – создавать образ веточки мимозы приемом «примакивания». Формировать у детей интерес к нетрадиционным техникам рисования, учить детей рисовать нетрадиционным способом: ватными палочками, тычком или пальцем. Развивать мелкую моторику рук, чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к природе и отражению впечатлений в изобразительной деятельности.

Дидактические средства: розетки, наполненные гуашью, ½ часть альбомного листа, салфетки, мольберт, магнитная доска.

Предварительные средства: ознакомление с первоцветами на занятиях по развитию речи.

Мотивация: появление в группе мимозы в корзинке.

Ход НОД:

1-я часть

Воспитатель беседует с детьми:

- Ребята, какое сейчас время года?

(Варианты ответов детей.)

- Весна идет после зимы. Как зима не старалась задержатся подольше, и снегом посыпала и ветрами холодными задувала, ничего не вышло.

Пришла Весна-красна вступила, в свои права. Принесла Весна для нас, ребята, замечательную корзинку первоцветов. В ней есть и подснежники,и ландыши, а эта веточка как называется?

(Варианты ответов для детей.)

-Все цветы хороши, а мне нравится очень эта веточка мимозы. Посмотрите, как я ее нарисовала. На зеленых веточек словно вспыхивают тысячи маленьких солнышек: желтые пушистые шарики-цветки. Посмотрите внимательно на свои альбомные листы, что вы видите? (Веточки.) А какие они? (Без листьев и цветов.) Верно. Я предлагаю, вам превратится в художников и дорисовать листья и цветы. А что нам для этого нужно?

(Варианты для детей.)

- А чтобы у нас все получилось хорошо, разомнем пальчики. Вставайте в круг.

Физминутка «Апельсин» - пальчиковая гимнастика.

Усадив детей за столы, воспитатель продолжает:

- Дети, чего не хватает на столах? (Кисточек.) Это зима, уходя, решила испортить нам настроение тем, что нам теперь нечем нарисовать весеннюю веточку. Но мы что-нибудь придумаем. Ведь можно рисовать без кисточки?.... А чем?

(Варианты ответов детей.)

- Правильно, можно вместо кисточек рисовать пальчиками. Краски у нас уже есть и альбомные листы. Давайте представим, что наш указательный пальчик – это солнечный лучик. Нужно обмакнуть его в желтую краску, прикоснутся к каждой веточке, и сказать: «согревайся, раскрывайся!» Вытру пальчик салфеткой. Кто хочет мне помочь. Украсить мою веточку?

( Выходит ребенок.)

- Обмакнем пальчик в желтую краску и скажем: «Согревайся, раскрывайся!».

Вытрем пальчик об салфетку. Посмотрите, как стало светло и тепло на нашей веточке! А помогла нам теплая краска, какая? ( Желтая.)

Цветочки нарисовали, чего еще не хватает на веточке мимозы?

( Зеленых листочков.) Верно, для того что бы нарисовать листик, надо обмакнуть пальчик в зеленую краску, поставить точку и растянуть пятнышко сверху вниз к веточке. Получится листик. Кто мне поможет дорисовать еще листики? ( Выходит ребенок.) Обмакнем пальчик, поставим точку и, растягивая пятнышко сверху вниз к веточке, рисуем листик. Обязательно после работы вытираем пальчик салфеткой. А теперь самостоятельно украсьте свои мимозы.

2-я часть

Самостоятельная работа для детей. В случае затруднений, воспитатель помогает детям, используя прием рисования «рука в руке».

3- я часть

Итог занятия, краткий анализ работы:

- Какие замечательные у всех получились веточки мимозы! Давайте закрепим свои работы на магнитной доске. Как сразу в группе стало светлее и наряднее. Ребята, что сегодня мы рисовали?

(Ответы детей.)

Воспитатель читает стихотворение:

Солнце елочки пригрело,

Сосны и валежники.

На поляну вышли смело

Первоцветы вестники.

- На этом занятие наше закончено .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607281-konspekt-nod-po-risovaniju-2-ml-gruppa