Нетрадиционные техники рисования для малышей: развиваем интерес к творчеству

МКДОУ «Детский сад «Теремок» с. Щелканово

Конспект НОД по рисованию во 2 мл группе.

Воспитатель: Макарова Е.А.

Тема: «Подснежники»

Цель: научить рисовать подснежники, используя нетрадиционную технику рисования ладошками.

Задачи: формировать знания о весенних цветах. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе. Расширить словарный запас по теме «Весна». Развивать связную речь, артикуляционную моторику, абстрактное мышление и воображение. Формировать представления о жизни животных весной, знания о весенних цветах, целостное восприятие предмета, совершенствовать чувство цвета и формы. Создать условия для раскрытия творческого потенциала и свободного выражения индивидуальности детей. Продолжать знакомство детей со свойствами акварельных красок.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке за весенними проявлениями в природе, рассматривание иллюстраций и картин с весенними пейзажами, дидактическая игра «Весенние цветы», дидактические игры по теме «Дикие животные весной», просмотр мультфильма «Как звери весну встречали», просмотр презентации «Что делают животные весной?», просмотр видео «Первые весенние цветы».

Материалы и оборудование: картинки и иллюстрации с цветами, с весенней капелью, игрушка зайка; акварельная краска синего цвета в тарелочках, альбомные листы, тряпочки по количеству детей.

Ход деятельности:

Воспитатель:- Здравствуйте, ребята! Посмотрите за окно и скажите, какое наступило время года?

Дети отвечают.

Воспитатель:- Правильно, весна!

По каким признакам вы определили, что наступила весна?

Дети: светит ярче солнце, тает снег, бегут ручьи.

Воспитатель:- Ребята, скажите, а что делают животные в лесу весной?

Дети: просыпаются от спячки.

Воспитатель: А вот мой знакомый зайчишка спрашивает у вас, как он выглядит зимой? В какой шубке он прыгал всю зиму?

Дети отвечают: В белой.

Воспитатель:- Правильно, ребята, а почему она белая зимой?

Дети отвечают: Чтобы его никто не смог найти.

Воспитатель: А весной какую шубку он одевает?

Дети: Серую.

Воспитатель:- А вот и он. (воспитатель показывает изображение зайчонка)

- Что-то он без настроения! Давайте у него спросим, что случилось? Ребята, зайчонок мне отвечает, что не смог найти цветов в лесу. Какие мы знаем первые весенние цветы?

Дети: правильно, подснежники, пролески!

Воспитатель: - Давайте, поднимем настроение зайчонку и ему поможем. Нарисуем первые весенние цветы-подснежники. Только рисовать будем не кисточкой ,а ладошкой.

Практическая часть.

Дети опускают ладошку в тарелочку с краской и вертикально ставят оттиск ладошки в виде бутона подснежника.)

Затем восковыми карандашами дорисовывают стебель и листья у подснежников. По желанию дети могут добавить в свой рисунок разные элементы( солнышко)

Воспитатель: - Как много у нас получилось цветов, зайчонок уже обрадовался и спешит вас отблагодарить, он принес вам новую коробку карандашей в подарок.

Дети благодарят зайчика и прощаются с ним.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607339-konspekt-nod-po-risovaniju-vo-2-mladshej-grup