План-конспект занятия для подготовительной группы «Первое знакомство с часами»

План-конспект занятия для подготовительной группы «Первое знакомство с часами»

Тема: «Что такое часы?»

Цель: Сформировать у детей начальное понимание о том, как определять время с помощью часов.

Задачи:

Обучающие: Представить детям устройство циферблата. Расширить их познания о различных типах часов, принципах их работы и значении в повседневной жизни.

Развивающие: Стимулировать творческое мышление, логику и умение делать умозаключения, выражать свои мысли. Развивать самостоятельность в мыслительной деятельности.

Воспитательные: Прививать интерес к техническим устройствам, целеустремленность, навыки сотрудничества и взаимопомощи.

Ход занятия:

Вводная часть.

1. Введение в тему.

Загадка:

Есть они в комнате, на руке,

И на башне вдалеке.

Двигаются ровно, без запинки,

С утра и до самой вечеринки.

(Часы)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, наши часы сломались! Как думаете, только у нас время остановилось?

(ответы детей)

Воспитатель: Время не стоит на месте! Какое сейчас время суток?

(ответы детей)

Воспитатель: А что будет после утра?

(ответы детей)

Воспитатель: А потом?

(ответы детей)

Воспитатель: Время движется по кругу, как и стрелки часов. Для чего нужны часы?

• Всегда ли существовали часы?

• Как люди узнавали время до их изобретения?

(ответы детей)

1. Обзор видов часов

-Как назвать часы на стене? (Настенные.)

-На столе? (Настольные.)

-На руке? (Наручные.)

-Чем они отличаются? (Формой, размером, цветом, расположением, длиной стрелок.)

-Что у них общего? (Цифры, стрелки, показывают время.)

-Стрелки показывают, который сейчас час.

Длинная стрелка – минуты, короткая – часы.

Минута – короткий отрезок времени, час – длинный.

Полный круг длинной стрелки – один час. Короткая стрелка за это время переходит к следующей цифре.

Обе стрелки на 12 – ровно 12 часов. Короткая на 1, длинная на 12 – ровно час.

Установите минутную стрелку на 12, а часовую на 2 (3, 4 и т.д.).

-Который час?

-Установите стрелки на 5 часов.

-Который час показывают часы?

-Как расположены стрелки?

1. Учимся определять время.

-Сколько времени?

-Который час?

Игра «Расставь правильно время на часах»

Воспитатель: Расставьте часы в соответствии со стихотворением:

Кот Антошка наш герой,

В час он только встал с постели,

В два – сосиски ел он смело,

В три – сметану доедал.

В четыре – умывался быстро,

В пять – катался по ковру,

В шесть – селедки крал из кадки,

В семь – с мышами он играл.

В восемь – глаз хитро прищурил,

В девять – сказки слушал кот,

В десять – спать он шел в кроватку,

Чтоб в час опять ему вставать.

Воспитатель: Какой формы бывают часы?

(ответы детей)

Воспитатель: Разложите часы на столах по форме:

-Треугольные – в правый верхний угол.

-Круглые – в центр.

-Овальные – в левый нижний угол.

-Прямоугольные – в правый нижний угол.

-Квадратные – в левый верхний угол.

-Нарисуйте на круглых часах 3 часа.

-На квадратных – 9 часов.

-На овальных – 6 часов.

-На прямоугольных – 12.

-Где овальные часы?

-Какие часы в правом нижнем углу?

-Где треугольные?

-Какие часы в центре?

-Какие часы в левом верхнем углу?

1. Итог занятия.

-Что такое часы?

-Как называются стрелки?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607286-plan-konspekt-zanjatija-dlja-podgotovitelnoj-