Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
10.04.2025
Комплексная работа на уроках русского языка и литературы, включающая в себя эффективные приёмы с текстом и направленная на развитие читательской грамотности школьников «Смысловое чтение»
Спецификация к данной работе.
Письменная работа на межпредметной основе – это оценочная процедура, обеспечивающая оценку метапредметных результатов, а именно сформированность смыслового чтения, применения логических действий, использования речевых средств в соответствии с задачей коммуникации. Основой оценочной процедуры является выполнение письменной работы, включающей знакомство с текстом и выполнение заданий, связанных с содержанием представленного текста.
Цель: помочь в планировании и организации деятельности, направленной на развитие читательской грамотности школьников, приобщение их к чтению, популяризацию книги и чтения как способа проведения досуга, а также в планировании и проведении уроков, на которых большое внимание уделяется работе с текстом, информацией, представленной в разных видах.
Задачи: использовать современные эффективные приёмы работы с текстом информацией, представленной в разных видах, разработать современные доступные приёмы работы с текстом и стратегии чтения.
Работа предназначена для ____6____ класса.
На её выполнение потребуется ____40 минут___.
Заданиями комплексной работы будет проверяться сформированность умения читать, понимать разные тексты, использовать полученные сведения для решения различных задач, направленных на достижение __предметных____ результатов, входящих в блок «Смысловое чтение».
Письменная работа на межпредметной основе – это оценочная процедура, обеспечивающая оценку метапредметных результатов, а именно сформированность смыслового чтения, применения логических действий, использования речевых средств в соответствии с задачей коммуникации. Основой оценочной процедуры является выполнение письменной работы, включающей знакомство с текстом и выполнение заданий, связанных с содержанием представленного текста.
Цель: помочь в планировании и организации деятельности, направленной на развитие читательской грамотности школьников, приобщение их к чтению, популяризацию книги и чтения как способа проведения досуга, а также в планировании и проведении уроков, на которых большое внимание уделяется работе с текстом, информацией, представленной в разных видах.
Задачи: использовать современные эффективные приёмы работы с текстом информацией, представленной в разных видах, разработать современные доступные приёмы работы с текстом и стратегии чтения.
Работа предназначена для ____6____ класса.
На её выполнение потребуется ____40 минут___.
Заданиями комплексной работы будет проверяться сформированность умения читать, понимать разные тексты, использовать полученные сведения для решения различных задач, направленных на достижение __предметных____ результатов, входящих в блок «Смысловое чтение».
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «На урок с Некрасовым Н. А. (Обобщение по теме «Имя существительное» )»Буквы О и Е после шипящих и Ц в окончаниях имён существительных
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.