Открытое занятие по шахматам

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Токарёвский Дом детского творчества»

Открытое занятие

в объединении «Юный шахматист»

(группы первого года обучения)

«Знакомство с шахматами»

Выполнил:

педагог дополнительного образования

Н.В. Борисова

2025 г.

Пояснительная записка

Цель: получение начальных знаний на занятиях по обучению игре в шахматы.

Задачи:

1. Получить знания шахматных терминов, шахматных фигур; умение ориентироваться на шахматной доске.

2. Развивать мышление, память, внимание, наблюдательность, воображение.

3. Воспитывать волю, организованность, уверенность в своих силах, самостоятельность в принятии решении, умение работать в команде.

Продолжительность: 30 минут

Участники: обучающиеся (от 9 до 10 лет).

Материалы и инструменты:

• деревянные шахматные доски и фигуры;

• магнитная шахматная доска и фигуры;

• Компьютер;

• Интерактивная доска (либо проектор и экран)

Ход занятия

Педагог: Здравствуйте! Меня зовут Борисова Наталия Валентиновна.

И прежде, чем мы начнем наше занятие, я предлагаю разгадать вам кроссворд. В этом кроссворде есть ключевое слово. Разгадав которое, мы с вами узнаем в какую игру будем учится играть.

(разгадывание кроссворда)

1. Черно-белая игра,
   С полем в клеточку она.
   В «Уголки» играем с Машкой,
   А игра зовется …

2. 
   Просыпаюсь утром рано
   Вместе с солнышком румяным.
   Заправляю сам кроватку,
   Быстро делаю…

3. Во дворе с утра игра,
   Разыгралась детвора.
   Крики: «Шайбу!», «Мимо!», «Бей!».
   Значит, там игра – …

4. Тебя почёт и слава ждет —
   Медаль, гляди, уже идёт!
   И весь с восторгом стадион
   Кричит тебе: «Ты… !!!»

5. В этом спорте игроки
   Все ловки и высоки.
   Любят в мяч они играть
   И в кольцо его кидать.
   Мячик звонко бьёт об пол,
   Значит, это…

6. Шустрый мяч и две ракетки.
   Все удары чётки, метки.
   До победного играть,
   Никому не уступать!

7. Мы, как будто акробаты,
   Делаем прыжки на мате,
   Через голову вперед,
   Можем и наоборот.
   Нашему здоровью впрок
   Будет каждый…

- О какой игре идет речь? (ответ детей)

-Правильно. Скажите, а что такое шахматы? (ответ детей)

(просмотр мультика Мудрые истории тетушки Совы «Шахматы»)

-  Что же такое шахматы? Просто игра? (ответ детей).

-  Но ведь в спорте должен присутствовать элемент соревнования. -  В чем же соревнуются шахматисты?  (Ответ детей)

Шахматы очень древняя игра родом из Индии. Считается, что шахматы изобрели мудрецы, для того чтобы короли не вели между собой кровопролитные войны, а все свои разногласия решали за шахматной игрой, за бескровным поединком.

Педагог: Прежде чем знакомиться с шахматными персонажами, давайте сначала изучим шахматную доску. Шахматная доска – это арена для шахматных сражений. Ребята, скажите, а сколько всего клеток на шахматной доске?

(Дети отвечают)

Педагог: Правильно! Ребята, ваши папы любят разгадывать кроссворды? И на шахматной доске есть линии, которые называются вертикали и горизонтали.

Педагог показывает вертикали и горизонтали на демонстрационной шахматной доске.

Педагог: Есть ещё косые линии на шахматной доске, они называются диагоналями.

Педагог показывает диагонали на шахматной доске.

Педагог:

В поле много есть дорожек.

Будь и смел, и осторожен.

Вверх и вниз пойдешь – это ...

Дети отвечают: вертикаль

Педагог:

Вправо-влево - …

Дети отвечают: горизонталь

Педагог:

А с угла на угол, вдаль

Нас ведет …

Дети отвечают: диагональ

Педагог: Шахматную доску перед игрой нужно ставить правильно. Если справа от вас угловая клетка шахматной доски белого цвета, то доска поставлена правильно. Возможно, вы заметили, что каждая вертикаль на шахматной доске обозначена буквой, а каждая горизонталь цифрой. Соответственно, каждая клетка на шахматной доске имеет свой индивидуальный адрес. Ребята, вы же знаете улицу и номер дома, где вы проживаете? И каждая клетка на шахматной доске имеет свою улицу – вертикаль, а также свой номер дома – горизонталь.

(Игра «Морской бой»)

Педагог показывает на случайную клетку на демонстрационной шахматной доске, а дети называют вертикаль и горизонталь, на которой находится эта клетка.

Педагог: С шахматной доской мы познакомились, а теперь, ребята, давайте познакомимся с шахматными персонажами. А заодно правильно их расставим на шахматной доске перед началом шахматного сражения. Запомните ребята, белые фигуры в начальной позиции всегда занимают 1 и 2 горизонтали, а чёрные фигуры 7 и 8 горизонтали.

(Дидактическая игра «Соответствия»)

Педагог: Ребята, а вы запомнили названия шахматных фигур? О них упоминалось в начале занятия, в мультике, где тетушка Сова их называла. Сейчас я вам покажу картинки, а вы найдите их соответствия среди шахматных фигур. (Картинки «корабль «Ладья». Воин, Король, Царь, Прекрасная Дама, кони, слон).

(Ладья)

Педагог: Правильно, это ладья! Всего у нас четыре ладьи, две белые и две чёрные. А ладьи на шахматной доске в начальной позиции занимают угловые клетки (мы их ещё называем полями). Белые ладьи стоят на полях a1 и h1, а чёрные ладьи на полях a8 и h8. Можете представить, что шахматная доска – это большой старинный город, а по углам стоят сторожевые башни – ладьи

(Конь)

Педагог:Верно, это конь! Коней, как и ладей, тоже четыре, два белых коня и два чёрных коня. Кони перед шахматным сражением всегда стоят рядом с ладьями. Белые кони на полях b1 и g1, а чёрные кони на полях b8 и g8

(Слон)

Педагог: Молодцы, ребята! Это слон. Слонов тоже четыре, два белых и два чёрных. Слоны являются соседями коней, и в начале шахматной партии белые слоны занимают поля c1 и f1, а чёрные поля c8 и f8

(Ферзь)

Педагог:Конечно, ферзь! А ферзей на шахматной доске только два, один белый, другой чёрный. Нужно запомнить, что ферзь любит свой цвет поля. Поэтому в начальной позиции белый ферзь стоит на белом поле d1, а чёрный ферзь на чёрном поле d8

(Король)

Педагог: Совершенно верно, король! Королей, как и ферзей, на шахматной доске только два. Один король стоит во главе белой армии, и он белого цвета, другой, чёрный король, является предводителем чёрной армии. Белый король занимает последнее оставшееся поле на 1-ой горизонтали e1 (между слоном и ферзём). Чёрный король стоит на поле e8, напротив своего оппонента, белого короля

(Пешка)

Педагог: Вы снова угадали, ребята! Это пешка, пехота в шахматной армии. А на шахматной доске в начале шахматного поединка стоят в ряд 16 пехотинцев, 8 белых и 8 чёрных. Все белые пешки в начальной позиции стоят на второй горизонтали, а чёрные пешки занимают всю седьмую горизонталь

Вот мы и познакомились со всеми участниками шахматного сражения. А теперь, ребята, давайте поиграем в одну игру.

(Игра «Волшебный мешочек»)

Ведущий снимает все фигуры с магнитной доски и кладёт их в мешочек. Затем подходит к каждому ребёнку и предлагает ему взять наугад любую фигуру из мешочка. Когда ребёнок вынимает фигуру, педагог просит его назвать правильно эту фигуру, её цвет и поставить правильно на магнитной доске перед началом шахматной партии.

Педагог: Вот и закончилось наше путешествие по шахматному королевству. На следующих занятиях мы подробнее познакомимся с каждой шахматной фигурой и ее правилами. Ведь, прежде чем играть в шахматы, мы должны знать правила этой увлекательной игры.

А теперь, до свидания, ребята! Увидимся снова в шахматном королевстве.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607641-otkrytoe-zanjatie-po-shahmatam