Конспект по экологии «Экспериментальная деятельность с водой»

Тема: Экспериментальная деятельность с водой.

Задачи:

1.Уточнять и расширять знания детей о воде, ее свойствах, значении в жизни человека и растений; обобщить свойства воды через экспериментальную деятельность.

2.Развивать логическое мышление, речь, любознательность детей, формировать умение анализировать и делать выводы.

3.Воспитывать бережное отношение к воде и всему живому, дружеские отношения в детском коллективе.

Оборудование: вода, масло, стакан, бутылка, соль, ложечка, два сырых яйца, два мандарина, марля, ватные диски, воронка, вода из лужи, подкрашенная вода, пипетки.

Ход образовательной деятельности:

1.Беседа с детьми.

- Ребята, вы любите есть суп?

- Что за золотистые кружочки плавают сверху в супе?

- Что произойдет с маслом, если мы перемешаем суп ложкой?

- Почему же масло всегда оказывается сверху?

2.Опыт «Вода и масло».

Налить в бутылку в равных долях воду и масло, встряхнуть и тщательно перемешать. Можно увидеть, как масло поднимается и образуется четкая граница между маслом и водой.

- Ребята, почему же масло в супе всегда наверху?

( масло легче воды, поэтому оно всегда сверху).

3.Опыт «Тонет – не тонет».

- Мы с вами выяснили, что масло не тонет в воде, потому что оно легче воды. Что же еще в воде не утонет?

- Давайте в стакан с водой опустим яйцо. Что с ним произошло?

( Оно опустилось на дно).

- В другой стакан с водой добавим несколько ложек соли, все перемешаем и опустим яйцо. Что случилось с яйцом?

- Почему оно всплывает на поверхность?

(Соленая вода очень плотная, поэтому она держит предметы. Морская вода соленая, плотная, поэтому держаться на плаву в такой воде легче, чем плавать в пресном водоеме).

4.Опыт «Вода и мандарины».

- А теперь опустите в стакан с водой мандарин. Что с ним произошло?

(Мандарин в кожуре не утонул).

- Давай очистим другой мандарин и тоже опустим в воду. Что с ним случилось?

- Почему мандарин без кожуры опустился на дно?

(Мандарин в кожуре не тонет, так как внутри находится воздух, который и удерживает мандарин на поверхности. Кожура для мандарина – это как спасательный жилет для человека).

5.Опыт «Состав воды».

- Под кожурой мандарина находится воздух. А есть ли воздух (кислород) в воде?

(Стакан с водой заранее ставится на солнце).

- Что мы видим в стакане?

- Пузырьки – это и есть воздух, кислород. Кому необходим кислород в воде?

(Им дышат рыбы).

- Можно еще потрясти бутылку с водой, и там тоже появятся пузырьки воздуха.

6.Опыт «Фильтрование воды».

- Иногда может произойти ситуация, когда нужно очистить воду. Я покажу вам простейший способ очистки воды.

- Чтобы очистить воду, нужен фильтр. В воронку положим ватный диск, бинт , сложенный в несколько раз, и через этот фильтр будем лить воду.

- Какая вода выливается из воронки?

- Вода чистая, но пить ее все равно еще нельзя. Чтобы сделать эту воду пригодной для питья, нужно растворить в ней активированный уголь.

7. Опыт «Цветные капельки».

- Для этого опыта нам понадобится стакан с маслом и подкрашенная вода. Пипеткой набираем цветную воду и опускаем ее в масло. Капельки цветной воды красиво опускаются на дно стакана.

8.Подведение итогов, сюрпризный момент.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607740-konspekt-po-jekologii-jeksperimentalnaja-deja