- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проблемы мотивации к учению
597
0
Проблемы мотивации к учению.
Не секрет, что новое поколение детей не хочет учиться, не любит читать. Весь спектр их интересов сводится к компьютерным играм, в которых всё красочно, непренуждённо, интригующе.
Перед учителем встаёт задача, как мотивировать учащихся к учению.
Мотивация к учению может быть внешней и внутренней. Работа над воспитанием мотивации у первоклассников сводится к привлечению внимания учащихся через привлекательную наглядность, проблемные ситуации, игровые моменты, ситуации успеха и многое другое. Всё это будет способствовать формированию внешней мотивации к учению. Очень важно с первых дней ребёнка в школе поддержать в нём первичный интерес к обучению.
Разнообразие наглядных пособий служит этой цели. Их можно применять на всех этапах урока, они помогают реализовать дидактические, коррекционно- развивающие, воспитательные цели.
Коррекция мелкой моторики кистей рук. Упражнение в заплетании косичек.
Прыгала на скакалке наша Наталка.
Косы растрепались. Помоги Наталке.
Коррекция мелкой моторики кистей рук. Упражнение в завязывании шнурка.
Чтобы не мерзли зимою ножки,
Обуем на них мы теплые сапожки.
Формирование образа в коре головного мозга. Коррекция мелкой моторики кистей рук.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/60886-problemy-motivacii-k-ucheniju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.