Формы и методы формирования познавательного интереса у младших школьников на занятиях в ГПД

Формы и методы формирования познавательного интереса у младших школьников на занятиях в ГПД

«Учение, лишённое всякого интереса

и взятое только силой принуждения,

убивает в ученике охоту к овладению

знаниями.

Приохотить ребёнка к учению

гораздо более достойная задача,

чем приневолить.»

К.Д.Ушинский

Работая с детьми в начальной школе, педагоги сталкиваются с тем, что у ребят нет интереса к знаниям, нет осознанного желания учиться. У младших школьников ещё преобладает игровая деятельность. Поэтому их необходимо увлечь, заинтересовать, показать необходимость в получении знаний. Учёба не должна быть для школьников в тягость. Она должна быть лёгкой и интересной. У многих ребят в начальной школе ещё недостаточно сформированы и развиты познавательные способности: память, восприятие, внимание. Это отталкивает порою школьников от учёбы. Дети чувствуют неуверенность в своих силах. У каждого ребёнка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны, но чтобы они могли проявить свои дарования, нужно умное и умелое руководство взрослых. Познавательные способности, как и всякие другие, можно и нужно развивать. Вырабатывая в себе определённые навыки и умения, а главное – привычку думать самостоятельно, отыскивая необходимые пути к верному решению. Эти качества обязательно потребуются ребёнку, чтобы добиться успеха в жизни.

В нашем классе организована многосторонняя деятельность детей, развивающую их « ум, сердце и руки».

Я хочу поделиться вариантами проведения мероприятий, некоторыми формами и методами формирования познавательного интереса у первоклассников в ГПД на примере тематической неделе. А чему посвящена неделя, вы поймёте из следующего высказывания. «В мире много удивительных вещей: миллионы роз, череда закатов и рассветов, друзья, родственники….и только мама всего одна»(Кейт Дуглас Уигген - американская писательница)

Да, мероприятия были посвящены празднику Международному дню 8 марта. Совсем скоро наступит первый весенний праздник и кому, возможно, пригодится эта идея.

Выбирая формы и методы обязательно нужно учитывать возраст учащихся.

Прежде всего, конечно, это беседа о Международном женском дне. Почему так называется праздник и, какие традиции этого праздника существуют.

Была проведена викторина «Сказочные мамы». Послушайте, какие интересные вопросы были для первоклассников на знание сказок

-Что положила в корзину дочери мама из сказки «Красная шапочка»?(пирожки)

-Какое имя-отчество было у мамы медвежонка из сказки Л.Н.Толстого «Три медведя»? (Настасья Петровна)

-Что наказала мама дочери из сказки «Гуси-лебеди»? (быть умной, беречь братца) и др.

Ну, куда же беззагадок. Они расширяют кругозор детей, знакомят их с окружающим миром. Подобраны тематические загадки, отгадками, которых были: весна, март, бабушка, мимоза и др.

Дети любят смотреть мультфильмы и я выбрала такую форму, как мульт – марафон: мультфильмы о маме. В классе посмотрели «Волк и семеро козлят», «Мама для мамонтёнка», «Крошка-Енот» с исполнением задорной песни «От улыбки станет всем теплей». Дома дети дополнительно с родителями смотрели другие мультфильмы и в классе делились впечатлениями.

Игра для младших школьников - любимая форма деятельности. Детям было дано задание узнать, во что играли мамы, бабушки. Но мамы - то поколение, которое во дворах не играли, у них были уже телефоны, смартфоны и с детьми особо нечем было, к сожалению, поделиться. Во все времена ребята с удовольствием играют по интересам, как в настольные: шашки, шахматы, крестики-нолики, так и подвижные игры: «жмурки», «ручеёк», «стенка на стенку», футбол. Любят дети, пока в 1 классе, и ролевые игры «Семья», «Школа» и др.

В ГПД организованной формой активного отдыха являетсяпрогулка. Она решает, прежде всего, задачи восстановления умственных способностей, расширение кругозора детей, развитие их познавательных интересов. Виды прогулок разные. Мы провели в эти дни прогулку – экскурсию. Познакомились на Аллее Славы с женщинами, прославившими нашу малую родину.

Экскурсия в школьную библиотеку это всегда познавательно. Татьяна Валентиновна - школьный библиотекарь делает интересные тематические выставки. Мы посетили выставку – вернисаж «Её Величество – Женщина». Дети познакомились с образом женщины в литературе и истории. Кроме книг, дети познакомились и с репродукциями картин русских и зарубежных художников, полотна, которых были посвящены прекрасным дамам. Дети взяли в библиотеке стихи, рассказы о мамах и бабушках разных авторов.

Младшие школьники склонны мыслить образно, поэтому для них особенно важно использование наглядных материалов. Это позволяет лучше запомнить излагаемую информацию. Этот метод развивает воображение и способность к самостоятельному мышлению у школьников. Связан метод со словесным и практическим. Поэтому конкурс рисунков «Портрет мамы» и изготовление поздравительной открытки сопровождались фотоматериалом, иллюстрациями, видеоматериалом

И в заключение тематической недели, посвящённой Международному дню 8 марта, стало КТД. Дети с удовольствием поздравляли своих родных: читали стихи мамам, девочкам, пели песни, участвовали в сценках, дарили подарки.

В завершении хочется сказать. От того, как организована жизнь и деятельность ребёнка в ГПД, насколько правильно произведён отбор содержания, видов деятельности, её формы и их сочетания в единой системе воздействия, зависит успех воспитательной работы в целом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607888-formy-i-metody-formirovanija-poznavatelnogo-i