Разработка урока

УРОК ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ (ЛИТЕРАТУРА) В 1 КЛАССЕ: Биссет Лягушка в зеркале.

Характеристика главного героя - портрет, речь, мысли, поступки

Уч 98-101 РТ нет

Этапы урока, ресурсы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1 минута. Мотивация и самоопределение учебной деятельности.

Учитель просит учеников проверить все ли у них приготовлено на партах, все ли выложены учебные принадлежности: букварь, тетрадь, веер букв.

Ученик проверяет свое рабочее место. Если чего-то нет - кладет. Если что-то забыл дома - говорит учителю.

2 минуты. Актуализация знаний. Ресурсы - интерактивная доска, доска.

Учитель спрашивает домашнее задание. Затем проговаривают, какие стихотворения и сказки уже знают, какие бывают звуки - ориентир на ленту звуков.

Ученики вспоминают изученное, повторяют за учителем звуки.

6 минут. Постановка учебной задачи. Формулировка цели урока. Учитель говорит учебные задачи и цель урока вслух. Ресурсы - интерактивная доска, доска.

Цель урока - Формирование умений работать с текстом: озаглавливать части рассказа; определять внутреннее состояние героя; выражать своё отношение к нему; рассказывать о его поступках; обосновывать свою позицию. Развитие умения воспроизводить в устной речи и рисунках результаты творческой деятельности. Задачи урока -Оценивать высказывание. Выбирать форму участия в проектной деятельности по теме «Сказки»: подбирать сказки авторские, русские народные, сказки других народов; участвовать в коллективной подготовке инсценировки сказок.

Ученики слушают учителя, отвечают на вопросы.

Учитель читает сказку на стр 98-101, задает вопросы по тексту.

Дети слушают, отвечают на вопросы.

2 минута. Физкультминутка. Ресурсы - аудиопроигрыватель.

Учитель включает музыку и показывает физические упражнения.

Ученики делают физическую зарядку.

6 минут. Работа с учителем. Работа в парах. Ресурсы - учебник, доска, интерактивная доска.

Учитель спрашивает, что дети думают о главном герое, какой он, какие у него положительные и отрицательные черты.

Дети рассуждают о главном герое.

1 минута. Физкультминутка. Ресурсы - аудиопроигрыватель.

Учитель включает музыку и показывает зарядку для глаз.

Ученики делают зарядку для глаз.

8 минут. Включение в систему знаний и повторение. Ресурсы - доска, интерактивная доска.

Учитель просит посмотреть картинки на стр 101, придумать новые приключения Роджера.

Дети придумывают свои рассказы.

1 минута. Рефлексия.

Учитель спрашивает учеников какую цель они поставили сегодня на уроке, достигли ли эту цель, какие учебные задачи поставили, выполнили ли эти задачи, за что ребята могут себя похвалить. По ответам учеников учитель делает выводы о понимании учениками учебного материала.

Ученики отвечают.

1 минута. По желанию домашнее задание.

Так как в 1 классе домашнее задание не задается, то учитель предлагает выполнить задание по желанию - рисунок Самовлюбленный Роджер.

Ученики могут выполнить задание, а могут не выполнять это.