Я и мое тело «( Веселые человечки)»

Модуль НОД по лепке на тему : «Я и мое тело».

Веселые человечки (малыши и малышки).

Дата________________

Провела ____________________

Программное содержание: учить лепить фигурки детей рациональными способами из удлиненного цилиндра путем надрезания стекой и дополнения деталями. Показать способ деления бруска пластилина стекой на примерно равные части. Закрепить названия частей тела.

Материалы и оборудование: пластилин, стеки, доски, салфетки.

Ход модуля

В.: ребята послушайте стихотворение Е.Ранеевой «Наш любимый детский сад»

Наш любимый детский сад-

Это домик для ребят!

В нем задорный шум и гам,

Развеселый тарарам,

Топотушки, хохотушки

И зарядка по утрам!

Наш чудесный детский сад –

Это радость для ребят!

Ленты, мячики, машинки,

Разноцветные картинки,

Смех веселой детворы,

Город сказочной игры!

Наш веселый детский сад –

Это сказка для ребят!

Пляски, песенки и шутки,

Сладкий сон, физкультминутки,

Книжки, краски, куклы-дочки,

Голосочки, как звоночки!

Наш уютный детский сад –

Это счастье для ребят!

По дорожке прямиком

Побежим в любимый дом,

Потому что детский сад

Ждет всегда своих ребят!

В.: ребята посмотрите: веселых человечков можно изобразить по – разному: нарисовать на бумаге или на песке, скрутить из мягкой проволоки, слепить из пластилина, глины или соленого теста. Независимо от материала и способа изготовления все равно это будет человек – с туловищем, головой, руками и ногами.

Но для начала разомнемся

Физкультминутка:

Вот как солнышко встает,

Выше, выше, выше. (поднять руки вверх, потянуться) .

К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже. (присесть на корточки, руки опустить на пол) .

Хорошо, хорошо,

Солнышко смеется.

А под солнышком нам

Весело живется. (хлопать в ладоши, улыбаться).

Сегодня мы сделаем маленького человечка из пластилина.

Показать детям две формы, раскатанные из пластилина: конус и цилиндра с шариками на верху.

В.: Как вы думаете из чего лучше слепить девочку, а из чего мальчика?

Подскажите, как лучше слепить девочку в коротком платье.

Дети догадываются, что нужно слепить две ножки.

Воспитатель прикрепляет к конусу-платьицу пары колбасок(валиков) – ножки и руки.

В.: А теперь посмотрите что это? (удлиненный цилиндр (валик) и подумайте, как лучше слепить мальчика (проблемная ситуация).

Скорее всего, дети предложат знакомый способ – долепить ножки из колбасок (валиков).

В.: хорошо, можно сделать и так, но я вам предложу освоить новый способ.

Вот длинный цилиндр (валик, вверху голова, внизу должны быть ноги. Беру стеку и разрезаю цилиндр вдоль до середины, чтобы получились две ноги. Слегка расставляю ноги, чтобы фигурка стояла на ножках и не падала.

В.: а теперь вам самим слепить сначала фигуру мальчика, а потом девочку.

Подведения итогов занятия. Воспитатель показывает детям что эти фигуры могут делать : поднимать руки, ходить и бегать, переставляя ноги.

Дети изменяют положение рук и ног вылепленных поделок, стараясь передать их движения и при этом сохранить устойчивость.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607904--ja-i-moe-telo-veselye-chelovechki