Путешествие в город Знаний: закрепляем счёт и геометрические фигуры в старшей группе

Петрова Надежда Петровна МБДОУ

«Центр развития ребёнка - детский сад № 185»

г. Чебоксары Чувашской Республики, воспитатель

Конспект непосредственно образовательной деятельности

для детей старших групп на тему:

«Путешествие в город Знаний»

Образовательные области: Познавательное развитие. Речевое развитие

Вид деятельности: познавательно-исследовательская. Коммуникативная. (интеграция)

Форма деятельности: путешествие

Цель деятельности: закрепить умение считать до 10; различать количественный и порядковый счет, отвечать на вопросы (Сколько всего? Который по счету?);закрепить умение определять числа - «соседи»; отсчитывать по образцу и названному числу;обучать делить предметы на две и четыре равные части, сравнивать часть и целое;закрепить умение называть дни недели и времена суток;побуждать детей к рассуждению рассказа;обеспечить качественное совершенствование словаря;

Материал:ноутбук, мольберт, объемные цифры, мультимедийная презентация.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель и дети в кругу(организационный момент):

Здравствуй небо голубое.

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй легкий ветерок,

Здравствуй маленький росток!

Мы живем в родном краю,

Всех я вас приветствую!

Воспитатель:Ребята, какое сейчас время года? Кто знает, какой месяц? Какой же сегодня день недели? Вчера был какой день недели? Завтра какой день недели наступит?

А теперь мы скажем слова пожелания друг другу, и пусть от этих пожеланий нам будет радостно и весело.

(пожелания)

(звонит телефон)

Воспитатель: Алло! Здравствуйте! Слушаю, кто говорит? Да, группа «Дельфинята». Хорошо, я поговорю с детками. До свидания. Ребята, ко мне сейчас позвонил Знайка и он приглашает нас к себе в город Знаний. Хотите совершить путешествие в этот город?

Тогда отправляемся в путь. (включается музыка,дети идут. Встречает Знайка

Знайка: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас приветствовать в своем городе, Город у меня необычный. В моем городе много станций, и для вас там приготовлены задания. Я слышал, что вы все знаете и все умеете. Это правда? тогда предлагаю пройти на 1 станцию «Считалочка» (включается музыка)

- В ряду чисел не хватает некоторых цифр, найдите и вставьте недостающие числа. (от 0 до 10) (выкладывание на магнитной доске)

Молодцы!

Знайка:: Продолжим наше путешествие по станциям(Идут на другую станцию под музыку) А вот и станция - 2 станция «Размышлялка»

1) Три пушистых кошечки улеглись в лукошечке,

Тут одна к ним прибежала-

Сколько кошек вместе стало? (4)

2) Семь огурцов собрали с грядки,

Пять огурцов уж съели.

Осталось сколько их, ребятки?

Вы б сосчитать сумели? (2)

3) Повезло опять Егорке

У реки стоял не зря:

Два карасика в ведёрке

И четыре пескаря.

Посмотри- у ведёрка появился хитрый кот,

Сколько рыб домой Егорка

На уху нам принесёт? (нисколько)

Знайка: И с этим заданием тоже вы справились.

Знайка:Мы с вами продолжим путешествие по городу Знаний. Эта станция «Отвечай-ка». На этой станции для вас приготовлен следующее задание. В конверте находятся вопросы, а правильно ли вы ответили, мы увидим с вами на компьютере:Назови соседей цифр

- Какое число идёт за числом 6, 4, 8?

- Какое стоит между 8и10, 6 и 8, 4 и 6, 1 и 3?

- Какое число слева от числа 4, 8, 5?

- Какое число перед числом 5, 7, 9?

Знайка: продолжим наше путешествие по станциям и отправляемся на 4 станцию «Покажи-ка»

Выкладывание из счетных палочек геометрических фигур, потом деление круга пополам (1/2 часть), и на 4 части (1/4 часть)

Молодцы, справились с заданием.

Следующая станция тоже интересная, 5 станция называется – «Угадай-ка» (Идут на другую станцию под музыку)

(воспитатель) в кругу, можно сесть на коврик. И сейчас мы с вами поиграем в игру «Угадай-ка». Вы должны разделить слово на слоги. Сначала отгадайте загадку:

Светает рано по утрам

Проталины и тут, и там.

Ручей шумит, как водопад.

Скворцы к скворечнику летят,

Звенят под крышами капели,

Медведь с еловой встал постели,

Всех солнышко тепло ласкает.

Кто это время года знает? (Весна)

- Правильно. Я буду называть весеннее слово, а вы с помощью хлопка должны определить количество слогов в нем. (цветы, капель, ручей…)

Молодцы, ребята. На этой станции тоже подготовлено следующее задание:

1) Назовите ласково: слон - (слоник), тигр - (тигрёнок), мышь- (мышка), дом- (домик), день- (денёк) и т.д.

2) Скажи наоборот: большой- (маленький), тяжёлый- (лёгкий), сильный- (слабый), белый-(чёрный), острый- (тупой) и т.д.

Физкультминутка

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернитесь

Пола ручками коснитесь

Сели-встали, сели – встали

И на месте поскакали

Знайка:Продолжим наше путешествие, и отправляемся в путь на 6 станцию

«Обсуди-ка».(Идут на другую станцию под музыку)

Послушайте отрывок из сказки. Солнечным утром Мышонок прогуливался по зелёной поляне. У него было замечательное настроение, и он весело напевал.
- Кха-кха! – неожиданно услышал Мышонок. Прямо перед ним стоял пожилой Барсук, которого раньше Мышонок ни разу не видел.
- Здравствуйте, уважаемый Барсук! – вежливо проговорил Мышонок.
- Здравствуй, Мышонок! Помоги старику. Я живу на Разноцветной поляне – той, что за рекой, а к вам пришел навестить своего брата Барсука Ивановича. Не знаешь ли ты, где он живёт?

- Знаю, знаю, вам нужно идти, не сворачивая, вот по этой дороге.
- Спасибо, Мышонок. Вот тебе за это угощение, — и Барсук протянул Мышонку красивый розовый пакетик…

- Что это? – спросил Мышонок.

- Да не бойся, говорят тебе – бери !

- А я не хочу пробовать то чего не знаю…..

Беседа по ситуации:

- В какой ситуации оказался Мышонок?

- Может ли вы оказаться в подобной ситуации?

- Почему нельзя слушать чужих людей, брать у них незнакомые продукты, пробовать их, нюхать?

- Вспомните основные правила поведения при общении с незнакомыми людьми?

Знайка: Молодцы, ребята, все справились с заданиями. Они были очень трудные. За то, что вы справились с заданием, для вас приготовил подарки.

(вручает педагогу)

Воспитатель: нам пора вернуться в детский сад.(под музыку)

- Ребята, вам понравилось путешествовать?

- Что вам больше всего понравилось?

- Что интересного вы узнали?

Вручение призов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/60791-konspekt-nod