Урок на тему «Time»

План – конспект урока в 3 классе

на тему:

«Время. Часы. Режим дня»

Подготовила

учитель английского языка

Самарец Н. А.

План-конспект открытого урока по английскому языку в 3-м классе

Тема урока: “Время. Часы. Режим дня”.

Цель урока: вывести учащихся на творческий уровень владения темой (свободное владение лексическим и грамматическим материалом в рамках пройденной темы).

Обучающие и развивающие задачи:

• практиковать учащихся в обсуждении проблемных вопросов по теме;

• тренировать учащихся применять усвоенный лексический и грамматический материал в новых ситуациях общения в монологической и диалогической речи;

• развивать навыки самостоятельной работы;

• развивать эмоционально-правильную реакцию в ходе беседы;

• развивать внимание, мышление, логику высказывания;

• развивать умение давать оценку высказыванию своих товарищей.

Воспитательные задачи:

• прививать детям любовь и понимание необходимости изучения культуры страны изучаемого языка;

• развивать уважение к обычаям и культуре, как своего, так и других народов;

• развивать у учащихся интерес к изучению английского языка, как источника получения интересной информации и новых знаний.

Оборудование: компьютер, Smart – доска, презентация, плакаты, фломастеры.

Ход урока

1. Oрганизационный момент

-Good morning! I’m glad to see you!

-Sit down, please.

-Oh!!! What time is it now? Am I late? (It’s 12 o’clock.)

-Oh, I’m just in time. I’m so happy.

1. Лексическая разминка – Puzzle

Let’s revise some words, you’ve already learnt. Look at the blackboard; you can see a puzzle there. You are to find as many words as you can. I give you a couple of minutes.

1. Объявление новой темы, знакомство с новой лексикой.

Today we are going to speak about time and about your routine.

Как мы называем время?

Как ответить на вопрос:

What time is it now?

It’s + время + o’clock (a.m. / p.m.)

Новаялексика

ClockFastTimetable

WatchSlow

1. Match the phrases.

1. Физкультминутка.

I see that you are tired. Let’s rest a little. Some exercises are for you. Listen and act. (выполнениеупражнений под музыку и видео-клип.)

Clap your hands, clap your hands,

Listen to the music and clap Your hands.

Stamp your feet, stamp your feet,

Listen to the music and stamp your feet.

Turn around, turn around,

Listen to the music and turn around.

Jump up high, jump up high,

Listen to the music and jump up high.

Oh, it was great! Thank you.

Sit down, please.

1. True or fauls

Lookhere,Neznaika listened to us. But he couldn’t understand everything because he was a bad pupil at school. Correct him if he is wrong.

A) We have breakfast at eight o’clock.

B) We get up at three o’clock.

C) You go to school at six a.m.

D) You have lunch at 10 a.m.

E) I go to bed at 9 or 10 p.m.

F)We have supper at twelve o’clock.

1. Mind-map.

1. Project

It’s time to summaries today’s lesson. It’s time for a small project.

(На основе изученной лексики и фраз составить режим дня с помощью картинок в формепроектов).

Класс делиться на две группы, первая группа составляет режим школьника в первой половине дня, вторая группа – во второй половине.

1. Заключительнаячасть.

Учитель: Let’s sum our lesson up. At this lesson you remembered different words, which are connected with time. I liked your work at the lesson very much and I give you good marks (объявляютсяоценки).

Your home task is on the blackboard. Write down it please.

The lesson is over. Good-bye.

Раздаточный материал

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607968-urok-na-temu-time