- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по дисциплине «Основы финансовой грамотности»
Приложение II.5 к ОП
по профессии 35.01.19 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО
УЧЕБНОГО ЦИКЛА
СГ.05 Основы финансовой грамотности
Санкт-Петербург
2024
Рабочая программа учебной дисциплиныСГ.05 Основы финансовой грамотности разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего профессионального образования (далее СПО) по профессии 35.01.19 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства (утвержден Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 21 ноября 2023 г. N 881(зарегистрирован в Минюсте РФ 21 декабря 2023 г. регистрационный N 76540), входящей в состав укрупненной группы профессий СПО 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство и Методических рекомендаций по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования, утвержденных Директором Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России 20.04.2015 № 06-830вн.
Организация-разработчик:
Санкт-Петербургское государственное бюджетное специальное реабилитационное профессиональное образовательное учреждение - техникум для инвалидов «Профессионально-реабилитационный центр» (далее - СПб ГБУ «Профессионально-реабилитационный центр»).
Разработчик:
Гурко Наталья Викторовна – преподаватель высшей квалификационной категории СПб ГБУ «Профессионально-реабилитационный центр»
Рассмотрено и одобрено на заседании Методической комиссии отделения по подготовке специалистов промышленных специальностей СПб ГБУ «Профессионально-реабилитационный центр».
Протокол № 1 от 27.08.24
Председатель Методической комиссии отделения по подготовке специалистов промышленных специальностей СПб ГБУ «Профессионально-реабилитационный центр»
О.В. Иванова
Рекомендовано на заседании Методического совета СПб ГБУ «Профессионально-реабилитационный центр».
Протокол № 1 от 27.08.24
Секретарь Методического совета СПб ГБУ «Профессионально-реабилитационный центр»
Т.В. Белибова
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ10
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ11
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.05 Основы финансовой грамотности
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Учебная дисциплина СГ.05 Основы финансовой грамотности является обязательной частью социально-гуманитарного учебного цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 35.01.19 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02 ОК 03, ОК 04, ОК 06
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
Код ПК, ОК | Умения | Знания |
ОК 01 ОК 02 ОК 03 ОК 04 ОК 06 |
|
|
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем в часах |
Объем образовательной программы учебной дисциплины | 32 |
в том числе в форме практической подготовки | 4 |
в том числе: | |
теоретическое обучение | 16 |
лабораторные работы (если предусмотрено) | - |
практические занятия (в том числе З – 1 час) | 12 |
курсовая работа (проект) (если предусмотрено для специальностей) | - |
контрольная работа (если предусмотрено) | - |
Самостоятельная работа | 4 |
Промежуточная аттестация –зачет | 1 |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины СГ.05 Основы финансовой грамотности
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объём в часах, в т.ч. в форме практической подготовки | Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 курс | |||
Тема 1. Личное финансовое планирование | Содержание учебного материала | 3 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06 |
Тема 2. Депозит | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06 |
Тема 3. Кредит | Содержание учебного материала | 6 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06 |
Тематика самостоятельной учебной работы №1: Выполнение сообщения (презентации) по одной из предлагаемых преподавателем тем. | 2 | ||
Тема 4. Расчетно-кассовые операции | Содержание учебного материала | 4 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06 |
Тема 5. Страхование | Содержание учебного материала | 1 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06 |
Тема 6. Инвестиции | Содержание учебного материала | 3 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06 |
Тема 7. Пенсии | Содержание учебного материала | 1 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06 |
Тема 8. Налоги | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06 |
Тема 9. Защита от мошеннических действий на финансовом рынке | Содержание учебного материала | 4 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06 |
Тематика самостоятельной учебной работы №2: Выполнение сообщения (презентации) по одной из предлагаемых преподавателем тем. | 2 | ||
Тема 10. Создание собственного бизнеса | Содержание учебного материала | 1 | ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06 |
Дифференцированный зачет | |||
Всего: | 32 (4) | ||
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины СГ.05 Основы финансовой грамотности, предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин», оснащённый в соответствии с п. 6.1.2.1. Образовательной программы по профессии 35.01.19 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации имеет печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в образовательном процессе.
3.2.1. Основные печатные издания:
Фрицлер, А.В. Основы финансовой грамотности: учебное пособие для среднего профессионального образования/ А.В. Фрицлер, Е.А. Тарханова. – Москва: Юрайт, 2021. – 154 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-13794-1. - Текст: непосредственный.
3.2.2.Основные электронные издания
Фрицлер, А. В. Основы финансовой грамотности : учебник для среднего профессионального образования / А. В. Фрицлер, Е. А. Тарханова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 148 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-16794-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/531714 (дата обращения: 09.10.2023).
Интернет-ресурсы:
https://fmc.hse.ru/video. Видеолекции по финансовой грамотности
https://fmc.hse.ru/spo1. Методические материалы учебного курса по финансовой грамотности для учащихся образовательных организаций среднего профессионального образования.
https://fincult.info/about/ Информационно-просветительский ресурс по финансовой грамотности
3.2.3. Дополнительные источники:
Думная, Н.Н., Карамова, О.В., Рябова, О.А. Как вести семейный бюджет: учебное пособие /Н.Н. Думная, О.В. Карамова, О.А. Рябова. - М. Интеллект-центр, 2010. – 80 с.
Думная, Н.Н., Медведева, М.Б., Рябова, О.А. Выбирая свой банк: учебное пособие /Н.Н. Думная, М.Б. Медведева, О.А. Рябова. - М. Интеллект-центр, 2010. – 96 с.
Думная, Н.Н., Рыбаков, С.И., Лайков, А. Ю. Зачем нам нужны страховые компании и страховые услуги / Н.Н. Думная, С.И. Рыбаков, А.Ю. Лайков. - М. Интеллект-центр, 2010. – 127 с.
Думная, Н.Н., Ланин, Б.А., Мельникова Н.П. Заплати налоги и спи спокойно /Н.Н. Думная, Б.А. Ланин, Н.П. Мельникова. - М. Интеллект-центр, 2011. – 96 с.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка текущих результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения проверочных работ, практических и семинарских занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты освоения (умения, знания) | Критерии оценки | Методы оценки |
ЗНАТЬ | ||
Экономические явления и процессы общественной жизни; | Демонстрирует знание экономических явлений и процессов общественной жизни; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Тестирование; Дифференцированный зачет |
Структуру семейного бюджета и экономику семьи; | Знает структуру семейного бюджета и экономику семьи; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Тестирование; Дифференцированный зачет |
Депозит и кредит. Накопления и инфляция, роль депозита в личном финансовом плане, понятия о кредите, его виды, основные характеристики кредита, роль кредита в личном финансовом плане; | Демонстрирует знание депозита и кредита, накоплений и инфляций, роль депозита в личном финансовом плане, понятия о кредите, его видов, Знает основные характеристики кредита, роль кредита в личном финансовом плане; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Тестирование; Дифференцированный зачет |
Расчетно–кассовые операции. Хранение, обмен и перевод денег, различные виды платежных средств, формы дистанционного банковского обслуживания. | Знает расчетно–кассовые операции, процедуру хранения, обмена и перевода денег, различные виды платежных средств, формы дистанционного банковского обслуживания. | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Тестирование; Дифференцированный зачет |
Пенсионное обеспечение: государственная пенсионная система, формирование личных пенсионных накоплений; | Знает пенсионное обеспечение: государственную пенсионную систему, формирование личных пенсионных накоплений; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Тестирование; Дифференцированный зачет |
Виды ценных бумаг; | Уверенно ориентируется в видах ценных бумаг; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Тестирование; Дифференцированный зачет |
Сферы применения различных форм денег; | Знает сферы применения различных форм денег; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Тестирование; Дифференцированный зачет |
Основные элементы банковской системы; | Знает основные элементы банковской системы; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Тестирование; Дифференцированный зачет |
Виды платежных средств; | Знает виды платежных средств; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Тестирование; Дифференцированный зачет |
Страхование и его виды; | Демонстрирует знания о страховании и его видах; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Тестирование; Дифференцированный зачет |
Налоги (понятие, виды налогов, налоговые вычеты, налоговая декларация); | Знает понятие, виды налогов, налоговые вычеты, налоговую декларацию; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Тестирование; Дифференцированный зачет |
Правовые нормы для защиты прав потребителей финансовых услуг; | Знает правовые нормы защиты прав потребителей финансовых услуг; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Тестирование; Дифференцированный зачет |
Признаки мошенничества на финансовом рынке в отношении физических лиц; | Знает признаки мошенничества на финансовом рынке в отношении физических лиц; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Тестирование; Дифференцированный зачет |
УМЕТЬ | ||
Сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет и личный финансовый план; | Сопоставляет свои потребности и возможности, оптимально распределяет свои материальные и трудовые ресурсы, составляет семейный бюджет и личный финансовый план; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Дифференцированный зачет |
Грамотно применять полученные знания для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, налогоплательщика, страхователя, члена семьи и гражданина; | Демонстрирует умение грамотно применять полученные знания для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, налогоплательщика, страхователя, члена семьи и гражданина; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Дифференцированный зачет |
Анализировать и извлекать информацию, касающуюся личных финансов, из источников различного типа и источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.); | Анализирует и извлекает информацию, касающуюся личных финансов, из источников различного типа и источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.); | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Дифференцированный зачет |
Оценивать влияние инфляции на доходность финансовых активов; | Определяет влияние факторов изменения инфляции, воздействующих на доходность финансовых активов; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Дифференцированный зачет |
Применять полученные теоретические и практические знания для определения экономически рационального поведения; | Использует приобретенные знания для выполнения практических заданий, основанных на ситуациях, связанных с определением экономически рационального поведения; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Дифференцированный зачет |
Применять полученные знания о хранении, обмене и переводе денег; | Применяет полученные знания о хранении, обмене и переводе денег; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Дифференцированный зачет |
Использовать банковские карты, электронные деньги; пользоваться банкоматом, мобильным банкингом, онлайн-банкингом; | Использует банковские карты, электронные деньги; пользуется банкоматом, мобильным банкингом, онлайн-банкингом; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Дифференцированный зачет |
Применять полученные знания о страховании в повседневной жизни; выбирать страховую компанию, сравнивать и выбирать наиболее выгодные условия личного страхования, страхования имущества и ответственности | Применяет полученные знания о страховании в повседневной жизни; Выбирая страховую компанию, сравнивает и выбирает наиболее выгодные условия личного страхования, страхования имущества и ответственности | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Дифференцированный зачет |
Применять знания о депозите, управления рисками при депозите; о кредите, сравнение кредитных предложений, учет кредита в личном финансовом плане, уменьшении стоимости кредита; | Применяет знания о депозите, об управлении рисками при депозите; о кредите, сравнивает кредитные предложения, демонстрирует применение учета кредита в личном финансовом плане, уменьшения стоимости кредита; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Дифференцированный зачет |
Определять назначение видов налогов, характеризовать права и обязанности налогоплательщиков, рассчитывать НДФЛ, применять налоговые вычеты, заполнять налоговую декларацию; | Определяет назначение видов налогов, характеризует права и обязанности налогоплательщиков, рассчитывает НДФЛ, применяет налоговые вычеты, заполняет налоговую декларацию; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Дифференцированный зачет |
Оценивать и принимать ответственность за рациональные решения и их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом; | Оценивает и принимает ответственность за рациональные решения и их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом; | Оценивание результатов деятельности обучающегося при выполнении и защите результатов практических работ; Дифференцированный зачет |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608004-rabochaja-programma-po-discipline-osnovy-fina
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проведение обучения и инструктажа по охране труда. Ведение документации и отчетности»
- «Профилактика вирусных инфекций и организация образовательного процесса в период эпидемий»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Направления деятельности методиста ДОУ»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.