Познавательно-развивающий досуг «Животные жарких и холодных стран (знакомство с картой России)»

Познавательно-развивающий досуг «Животные жарких и холодных стран (знакомство с картой России)».

Цель: уточнить с детьми названия животных жарких стран и их детенышей; уточнить внешние признаки, их строение, чем питаются, характерные повадки; образовывать притяжательные прилагательные, сложные слова; учить детей понимать и объяснять значение крылатых выражений; закрепить словарь по данной теме.

Расширение представлений о земле как источнике жизни всего живого.

Воспитание положительно-ценностного отношения к Родине.

Развитие познавательного интереса.

Задачи:

-Активизация и обогащение словаря по теме.

-Развитие причинно-следственных связей;

- Развитие слухового внимания.

- Развитие функции словообразования (образование сложных прилагательных).

- Развитие умения ориентироваться на карте.

- Повышение нравственно-патриотического чувства.

-Формирование бережного отношения к природе и всему живому.

Ход познавательно-развивающего досуга.

(На экране демонстрируется ролик про Дашу-путешественницу. В зале появляется главный герой Даша- путешественница. У нее за спиной рюкзак с волшебной картой.)

Даша – Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? (Дети отвечают). Правильно! Про мои путешествия и приключения знают многие дети. Я очень рада встрече с вами, ребята. В моем рюкзаке есть волшебная карта, которая привела меня в ваш детский сад. Эта карта не простая еще и потому, что может многое нам рассказать о нашей родине России и о других странах. С помощью карты можно отправиться путешествовать по всем уголкам нашей огромной страны. К вам я прилетела на воздушном шаре.

-Посмотрите на экран, какая необыкновенная карта! Ребята, мы с вами уже знакомы с картой России. А сегодня мы совершим путешествие в жаркие и холодные страны.

Даша: Ребята, пролетая над Землей на воздушном шаре, сверху я видела жаркие страны. Посмотрите на экран (https://youtu.be/LK9py-NwXzI видеоролик о животных жарких стран).

- Как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить? (О животных.)

- А как вы думаете, где они живут? (В Африке.)

Даша: Помощник, глобус раскрути,

что за страна ждет нас впереди? Африка.

Закройте глаза и представьте себе Африку. Пустыня... Вокруг — то желтые, мелкие пески, то серые, выветренные камни. Знойное небо дышит жарой. Ни воды, ни кустика зелени. Это Африка. А рядом сплошная стена тропического леса: деревья, кусты, лианы. Листья на них толстые и сочные. Летают птицы, похожие на волшебные цветы. Здесь всегда сумрачно и влажно. Слышится рев хищников и визг обезьян. Это тоже Африка.

Кроме Африки есть и другие жаркие страны — Индия, Южная Америка, Австралия, где живут эти животные.

Существует два вида слонов: африканские — самые крупные животные. Индийские — меньше. Слон — громадное животное. Шкура у него морщинистая, голая, без шерсти. Хобот длинный и упругий. Его слоны используют для того, чтобы срывать растения, подносить их ко рту. Из хобота слоны поливают себя водой или осыпают пылью. Если приучить слона, он будет хорошим помощником: деревья в лесу клыками выкорчевывать, большие камни с места на место перетаскивать. Слон — очень умное животное.

Ведущий: Спасибо Даша, за такой интересный рассказ. Ребята, назовите животных и птиц, которые обитают в жарких странах.

Без воды как по равнине

Он шагает по пустыне

Иногда, при случае,

Ест траву колючую. (Верблюд).

Даша: верблюд может прожить без воды около шести недель. Но при первой возможности верблюд выпьет залпом 5 или даже 9 ведер воды. А где у верблюда хранятся запасы воды? Питается колючками. Он травоядное животное.

(В горбах).

Он ходит, голову задрав,

Не потому, что гордый нрав,

А потому, что он… (жираф).

Даша: жираф – африканское животное. Жирафы обитают в открытых степях – саваннах. Жирафы очень миролюбивые существа. Они самые высокие животные на земле, имея средний рост в пять метров. Он также имеет самый длинный язык (50см). Жираф питается листьями деревьев. Он травоядное животное.

Очень грозный и отважный,

Гривой он мохнатой машет.

И рычит, как на распев_

Это храбрый, сильный…(лев).

Даша: лев – это очень красивый и грозный хищный зверь. Голова льва массивная, с длинной мордой. Лапы очень сильные. Хвост длинный, с кисточкой. У льва пышная грива, которая придает ему царственный вид. Грива спасает голову и шею льва от зубов и когтей соперника, когда самцы устраивают схватки за место вожака стаи. Такие львиные стаи называются – прайд.

Даша: а каких травоядных животных жарких стран вы знаете? А теперь назовите хищных животных.

(Ответы детей: слон, страус, обезьяны, верблюд, бегемот, носорог и т.д.).

Даша: верно, это ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН.

На экране появляются изображения животных. (Слайд)

Игра «Сложи слово». Соедини два слово в одно (образование сложных прилагательных: у тигра длинный хвост – он длиннохвостый).

У слона большие уши – он (какой?) …

У жирафа длинные ноги – он (какой?)…

У верблюда два горба – он (какой?)…

У корокодила короткие лапы – он (какой?)…

У льва громкий голос - он (какой?)…

У корокодила острые зубы – он (какой?)…

У жирафа длинная шея – он (какой?)…

У зебры тонкие ноги – она (какая?)…

У тигра зоркие глаза – он (какой?)…

Зебра ест траву – она (какая?) травоядная

Ведущий: Молодцы! А теперь посмотрим какие вы догадливые.

Игра: «ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?»
Голова – львиная.
Хвост – львиный.
Лапы – львиные.
Ухо – львиное.

Игра: «Кого увидит обезьянка в бинокль?».

Слон-слоненка, льва-львенка, страус-страусенка, крокодил-крокодильчика, обезьяна- обезьянку и т.д.

Физкультминутка «Чудесное превращение»

Дилы-дилы-дилы — появились крокодилы,  Дети изображают дремлющего крокодила.

Моты-моты-моты — появились бегемоты. Показывают, как шагают бегемоты, как широко они открывают рты.

Афы-афы-афы — жуют листики жирафы.  Дети тянутся вверх, изображая жирафов.

Ны-ны-ны — водой брызгают слоны.  Надувают щеки, как бы набирая воду, затем, брызгают.

Яны-яны-яны — по веткам скачут обезьяны.  Дети изображают скачущих обезьян.

Ведущий: Молодцы! Справились с заданием. А сейчас, посмотрим, как вы умеете думать?

Игра «Подумай, что не так»:

Полосатые зебры ловко лазают по лианам,

Пугливый жираф прячет голову в песок.

Страус взлетел высоко в небо.

Крокодил питается сочной травой.

Кенгуру откладывает яйца.

Хищный носорог часто охотится.

«Назови семью».

Слон-слониха- слоненок-слонята

Лев-львица-львенок-львята

Тигр-тигрица-тигренок-тигрята

Игра «Посчитать до пяти со словами»:

Тигр, жираф, бегемот, носорог, зебра, крокодил; одна ловкая обезьяна; один африканский слон; один грозный лев; одна старая черепаха.

Игра «Подобрать действия к словам»:

Лев (что делает) – охотится, …;

Кенгуру (что делает) - …;

Обезьяна (что делает) - …;

Слон (что делает) - … .

Физминутка: Черепаха отправилась купаться.

Шла купаться черепаха

И кусала всех от страха

Кусь! Кусь! Кусь! Кусь! 

Никого я не боюсь!

Пощипывают поочередно руки от кисти к плечу. Стоя в кругу пощипывают другого за спинку, а затем разворачиваются в противоположную сторону и пощипывают другого.

Даша: Молодцы! Ребята подойдите к глобусу. Мы с вами побывали на экваторе. Экватор - это пояс планеты Земля. И выяснили что там живут «Животные жарких стран». А сейчас мы отправимся в снежные, холодные края.

Помощник, глобус раскрути,

что за страна ждет нас впереди? Антарктида.

- Обратить внимание на полюса (Северный и Южный). Кто на них живет - в вечной мерзлоте и холоде? «Животные северных стран”.

Даша: Север — это та часть света, где снег лежит почти круглый год, моря покрыты толстым льдом, дуют сильные ветры, метут метели. (Показать глобус, там, где находится Север). Вокруг Северного полюса находится океан, поэтому добраться до него можно на самолете или на корабле (ледоколе). Люди на полюсе не живут постоянно, проводят научно-исследовательскую работу, изучают климатические условия, жизнь животных. Около Северного Ледовитого океана есть часть земли, которую называют тундрой. В тундре тоже очень холодно. Большую часть года земля там покрыта снегом и только в течение 1—2 месяцев тает снег. Там живут: белые медведи, моржи, тюлени, северные олени, песцы, белые волки и т.д. (Слайд)

Словно царскую корону,

Носит он свои рога,

Ест лишайник мох зелёный. 

Любит снежные луга? (Олень).

Даша: это северный олень. Дикие северные олени хорошо приспособлены к суровым условиям жизни. Посмотрите на оленя, на его голову. Что находится на его голове? Ответы детей. Тело покрыто волосяным по кровом. Он защищает оленя от стужи. Особенно длинная шерсть на шее. У него также крепкие ноги. На ногах широкие копыта, которые не проваливаются в снег. К зиме олени накапливают жир. Это помогает переносить им сильные морозы. В морозную погоду они сбиваются в плотные стада. Чем же питаются северные олени? - травой, мхом. лишайником, ягелем. Летом кормится всевозможными травами, грибами.

В океане тёмно-синем,

Лапой выудив моржа,

На полярной скользкой льдине

Я дрейфую не дрожа. (Белый медведь).

Даша: Белый медведь – хищник, у него широкие лапы, когти короткие. Подошвы лап покрыты длинными, жесткими волосками, поэтому он не скользит на льдинах. Тело покрыто белой длинной шерстью. Она делает его незаметным. Толстый слой подкожного жира и густая шерсть защищают белого медведя от холода, он может долго находится в воде. У него также тонкое чутьё, он может найти пищу под толстым слоем снега. Как вы думаете, чем питается медведь? - Он питается рыбой, охотится на тюленей, моржей.

Даша: Мы с вами должны согреться, ведь мы на Севере, где очень холодно.

Физминутка:

Топай мишка, хлопай мишка

Приседай со мною, мишка

Руки вверх, вперед и вниз

Улыбайся и садись!

А вот еще кто то нас встречает. Кто это?

В бурном море поохотясь,

С белой пеной на боках

Из холодных вод выходим мы на ластах? (Моржи).

Даша: Морж – это тоже большое и сильное животное. Посмотрите, что есть у моржа? - Ответы детей.

Туловище, голова, толстая шея, длинные клыки, широкие ласты, усы. Кожа моржа покрыта редкими жесткими волосками, ласты помогают плавать и нырять. В ледяной воде не замерзает, так как спасает толстый слой подкожного жира. Моржи могут спать не только на берегу, но и в море. Во время сна они не тонут в воде. Моржи плохо видят, но у них хорошее обоняние. Знаете, чем моржи питаются? - Рыбой, рачками.

Даша: посмотрите, а тут ещё одно животное севера. Кто же это? - это морской котик.

Морские котики тоже хорошо приспособлены к жизни в воде. Быстро в ней передвигаются и ловко ныряют. Посмотрите на котика. Что у него вместо ног? - Плавники. Верно, плавники, а не ласты. Тело покрыто шерстью, состоящих из коротких жестких волосков. Котик - водное животное, и как вы думаете, чем он питается? – Рыбой.

Даша: правильно, он питается рыбой, разными морскими животными. А как вы думаете, почему детеныши морского котика белого цвета, для чего им нужен белый окрас? Для того что бы быть незаметным для хищников.

- Правильно, Ребята, а как вы думаете, что спасает от холода животных, которые живут на Севере? От холода спасает толстая кожа и толстый слой жира. А нам, чтобы спастись от холода, нужно поиграть.

Динамическая пауза.

Здесь всюду холод, лед и тень, (дети обнимают себя за плечи)
Полгода — ночь, (закрывают глаза ладонями)
Полгода — день. (выпрямляются, поднимают руки вверх)
Изо льда здесь люди строят дом, (соединяют руки над головой — «крыша»)
И океан покрыт весь льдом. (разводят руки в стороны)
Зверей ты здесь почти не встретишь. (ставят ладонь козырьком над глазами)
И птиц ты в небе не заметишь. (делают махи руками)
Лишь мишка, белый, словно иней, (подражают походке медведя)
Хозяин ледяной пустыни. (руки на поясе, стоят смирно)

 Даша: Отгадайте, ребята, кто это такой: кто бегает, бьет копытом, разгребает снег, ест мох и грибы, тянет упряжку?

Дети: Северный олень!     (аналогично угадать остальных)

-бегает по снегу, на мышей охотится, тявкает, хитрит, путает следы? - песец
-крадется, рычит, воет, охотится, скалит клыки – полярный волк
-отдыхает на льдине, охотится на тюленей, ревет, косолапит – белый медведь
-ныряет, ревет, греется на солнце, защищается бивнями – морж
-плавает, машет плавниками, ловит рыбу, спасается от моржа – тюлень

Ведущий: Ребята, но в холодных странах живет не одно животное, а много.

Игра «Один-много» (слайд). Ответы детей.

-один пингвин, а много пингвинов;

-один морж, а много моржей;

-один тюлень, а много тюленей;

- один олень, много оленей;

- один песец, много песцов

Ведущий: Молодцы! Игра: «Отвечай-ка» (употребление в речи глаголов в разных временных формах). 

Белый медведь

- Что делает? - Стоит.

- Что сделает? - Постоит.

- Что делал? - Стоял.

- Что будет делать? - Будет стоять.

Игра (в круге).

Мы с картинками играем, 
По слогам их называем. 
Мы руками хлопаем,

И ногами топаем. (Детям показывается картинка. Все дети хором, по слогам проговаривают название животного - хлопают, затем шагают).

Игра: «Кто где?»

На, над, за, под, слева от, справа от и т.д.

Белый медведь приготовил для вас задание - диалог «Медведи» по ролям:

         Встретились бурый и белый медведи поздоровались. 

         Затем белый спрашивает у бурого:

          -  Где ты живешь?          - В лесу.

          - А я на севере на льдине. У тебя шерсть, какого цвета?

          - Коричневого.

          - А у меня шерсть белая. Что ты ешь?  – Листья, ягоды, рыбу.

          - Я тоже ем рыбу, а еще тюленей. Что ты делаешь зимой? 

          - Сплю в берлоге.

          - А у меня берлоги нет, я сплю на льдине, в снегу.

Чем похожи и чем отличаются белый и бурый медведи?

 Отличия (цвет шерсти; белый тюленями питается, а бурый ягоды, орехи, листья; бурый в берлоге, а белый в снегу).

 Сходства (ловкие, умеют плавать, едят рыбу).

Игра: «Кто(что) лишний и почему?»

Лев, жираф, белый медведь, слон.

Зебра, Африка, носорог, бегемот

Слон, бегемот, страус, тюлень. 

Лев, обезьяна, джунгли, верблюд.

Лев, тигр, морж, зебра.

Верблюд, зебра, лев, жираф.

Носорог, бегемот, тигр, волк.

Зебра, носорог, крокодил, лось.

Лазать, бегать, прыгать, рисовать.

Зебра, жираф, крокодил, обезьяна.

Игра: «Что сначала, что потом»

Игра: “Веселый зоопарк”.

- Мы сегодня называли много разных животных, которые живут далеко от нас. Скажите, а у нас, где можно увидеть этих животных? (Цирк. Зоопарк)

Я вас приглашаю в веселый зоопарк, где вы увидите несуществующих животных. Предлагаю придумать для них названия. (Иллюстрации).

Даша: а теперь предлагаю послушать песню. «Песенка о медведях» — песня композитора Александра Зацепина на слова поэта Леонида Дербенёва.

https://youtu.be/UN_yCY1UndU

Ведущий: Ребята, белые медвежата очень красивые. А давайте сделаем аппликацию «Северный мишка»? Подойтите к столам. На них лежат заготовки для детей. Дети выполняют работу по образцу. (Полярный мишка ЗД #детские_поделки@deti_dou см. видео вк)

Ведущий:

Над всеми человек,
Он самый умный,
Он должен всех животных охранять.
Чтоб браконьеры их не убивали, 
В пожарах, чтоб они не погибали, 
И все могли семью свою создать.

- Всегда ли человек охраняет животных?

- Как называют людей, которые убивают животных?

- Что нужно делать нам, чтобы спасти природу.

Даша: Молодцы! Где мы с вами пролетали? (ответы детей). Вот такая прекрасная наша планета Земля. Ребята, а меня зовет волшебный рюкзачок в новое путешествие, я прощаюсь с вами, до новых встреч!

(Видеоролик Даша улетает на воздушном шаре).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608188-poznavatelno-razvivajuschij-dosug-zhivotnye-z