Занятия тестопластикой как способ развития творческого воображения обучающихся

Занятия тестопластикой как способ развития творческого воображения обучающихся.

Составитель: Филимоненко Светлана Владимировна, педагог дополнительного образования МБОУ ДО ДДиЮ № 2, г. Красноярск.

Ребенок наделён великими возможностями. И если мы действительно стремимся к преображению общества, целью обучения должно стать развитие творческих способностей (М. Монтессори)

Актуальность. Дополнительное образование - это особое образовательное пространство. Оно решает задачи не только социализации, но и индивидуализации личности ребенка и становится основным фактором развития творческих способностей. Дополнительное образование - предназначено для свободного выбора и освоения детьми дополнительных образовательных программ, которые близки их природе, отвечают внутренним потребностям, помогают удовлетворять интересы, развивать творческий потенциал, творческую личность ребенка. Занятия тестопластикой создают невероятные возможности для развития творческой инициативы.

Лепка — осязаемый вид художественного творчества, любой предмет имеет объём и воспринимается ребёнком со всех сторон. Благодаря воображению на основе восприятия предмета в сознании дошкольника формируется образ.

Тестопластика (лепка из солёного теста) как вид художественной деятельности обладает большим развивающим потенциалом. Она даёт ребёнку не только умения и навыки, но и помогает почувствовать себя творцом, способным подчинить собственной воле материал и создать из него образ. Это даёт возможность взглянуть на окружающий мир глазами созидателя, а не потребителя. Особое влияние занятия лепкой оказывают на развитие фантазии, творческой инициативы. Развитие творческого воображения имеет свои особенности. Это объясняется тем, что тестопластика - очень осязаемый вид художественного творчества. Каждое изделие имеет объем и воспринимается ребенком со всех сторон. Затем благодаря воображению, на основе восприятия предмета в сознании дошкольника, формируется образ.

Ключевые слова: лепка, ребенок, тестопластика, развитие, творческий потенциал. 

Положительные эффекты занятий тестопластикой:

• Развитие мелкой моторики. На кончиках пальцев находятся нервные окончания, которые связаны с центрами головного мозга, влияющими на формирование речи человека.  

• Развитие фантазии и воображения. Дети учатся объёмному способу изображения предметов, любой предмет имеет объём и воспринимается ребёнком со всех сторон.  

• Эстетическое развитие. Дети раскрашивают готовые изделия, в процессе этого совершенствуется их художественный вкус.  

• Возможность устанавливать физические закономерности. Экспериментирование с солёным тестом, инструментами и дополнительными материалами обогащает знания ребёнка об их свойствах и возможностях применения.  

• Формирование умения доводить начатую работу до конца.  

• Развитие смелости и гибкости мышления.  

Тестопластика вызывает у детей большой интерес, они получают удовольствие от совместного творчества и возможность выразить свои мысли в пластическом виде искусства.

Солёное тесто — простой и безопасный материал, из которого можно изготавливать различные поделки. Чтобы тесто получилось удачным, нужно учесть несколько важных моментов:

• Муку  лучше брать только обычную, пшеничную, другие виды — блинная, с разными добавками — не подходят.  

• Соль больше подойдёт мелкая, «Экстра». Большие крупинки соли могут придать поделкам неопрятный вид.  

• Воду лучше использовать холодную, даже ледяную.  

• Чтобы тесто получилось более пластичным, в него добавляют картофельный крахмал.  

• Для повышения прочности материала в рецепте используют клей ПВА, разведённый в воде.  

Качественное тесто мягкое, плотное, эластичное, оно не крошится и не липнет к рукам, имеет однородный цвет

Покрасить тесто можно либо сразу при замесе, либо потом раскрасить уже готовую поделку. Красить можно как специальными пищевыми красителями, так и самостоятельно созданными из какао, морковного или свекольного сока, кофе.  

Готовый материал для лепки заворачивают в пакет и держат в холодильнике пару часов. Использовать тесто допустимо в течение месяца, если хранить его на холоде. 

Что такое творческая инициативность?

Инициативность — потребность ребенка менять окружающий мир, пробовать новое. Это возможность здорового контакта с внешними условиями и людьми. Такое качество проявляется как любопытство, познавательная активность, стремление к творчеству, изобретательность и заметно уже в ранние годы.

Творческие способности - это умение создавать новое на основе предыдущего опыта. Они связаны с эмоциями, мышлением и личностью человека и включают в себя целый ряд навыков и свойств.

Экспериментирование как проявление творческой инициативности обучающихся

Экспериментирование — особый способ практического освоения действительности, направленный на создание условий, в которых предметы наиболее ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях.

Некоторые методы экспериментирования, которые используют в работе с обучающимися младшего школьного возраста на занятиях тестопластикой:

• Проблемно-поисковый метод. Педагогом создаётся проблемная ситуация, в которой детям предстоит определить вопрос, выдвинуть гипотезы по способам решения проблемы, провести опытную деятельность и подвести итоги. Например, как окрасить уже готовое тесто   в разные цвета.

• Наблюдение за объектом. Организованное в помещении восприятие предметов и процессов развивает визуальные и аудиальные способности детей.

• Опыты и эксперименты. Ставя элементарные опыты над предметами, дети приобретают сведения об их свойствах.  Например, чем мягче тесто, тем быстрее оно впитывает гуашь

• Игры-эксперименты. Поскольку ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игра, первые опыты и эксперименты имеют игровую направленность.  

Список  используемой литературы:

1. Давыдова, Г.Н. 22 занятия по рисованию для дошкольников. Нетрадиционные техники / Г.Н. Давыдова. – М.: СКРИПТОРИЙ 2003, 2016. – 112 с. 

2. Дыбина О.В. Занятия по изобразительному искусству в старшей группе детского сада. – М., 2009 год.

3.  Комарова, Т.С. Развитие художественных способностей дошкольников. Монография / Т.С. Комарова. – М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2014. – 144 с.: 4.Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М., 2010год.

5. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, проектирование содержания. – М., 2011 год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608518-zanjatija-testoplastikoj-kak-sposob-razvitija