- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Братья Гримм «Горшок каши»
Развивать умение исследовать текст, понимать его смысл
Формировать у обучающихся навык выразительного чтения сказочных произведений.
Коррекция слухового восприятия через чтение сказки по цепочке
Коррекция и развитие связной устной речи посредством устных ответов на вопросы, пересказа
Развитие навыка подвижности речевого аппарата, осмысленного чтения, коррекция восприятия и понимания посредством упражнений: «Звуковая разминка», «Помоги гласным подружиться»
Коррекция и развитие навыков самоконтроля с помощью «Карты успеха».
Воспитывать мотивацию к учению, интерес к зарубежной литературе
Развивать творческие способности учащихся посредством «Теневого театра».
154
0
4 класс
Тема: Братья Гримм «Горшочек каши»
Цель: познакомить учащихся со сказкой Братья Гримм «Горшочек каши»
Коррекционно-образовательные задачи:
- развивать умение исследовать текст, понимать его смысл;
-формировать у обучающихся навык выразительного чтения сказочных произведений.
Коррекционно-развивающие задачи:
-коррекция слухового восприятия через чтение сказки по цепочке;
-коррекция и развитие связной устной речи посредством устных ответов на вопросы, пересказа;
-развитие навыка подвижности речевого аппарата, осмысленного чтения, коррекция восприятия и понимания посредством упражнений: «Звуковая разминка», «Помоги гласным подружиться»;
-коррекция и развитие навыков самоконтроля с помощью «Карты успеха».
Коррекционно-воспитательные задачи:
-воспитывать мотивацию к учению, интерес к зарубежной литературе;
-развивать творческие способности учащихся посредством «Теневого театра».
Оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор, экран «Теневой театр», портрет братьев Гримм, подносы, цветные магниты, картинки, изображающие сказочных героев, изображение глиняного горшочка на ватмане.
Дидактический (раздаточный) материал: «Карты успеха», карточки с заданиями, карточки с коррекционными упражнениями, бумажные цветы красного и синего цвета.
Здоровьесберегающие методики и технологии: элементы здоровьесберегающей технологии В. Ф. Базарного: электронная физминутка для профилактики близорукости, смена динамических поз – работа за конторкой, развитие зрительно-моторной реакции посредством сюжетных картинок по углам класса; технология личностно-ориентированного обучения: разноуровневые задания; дыхательная гимнастика.
Ход урока
Этапы уроков | Действия учителя | Действия обучающихся |
1.Оргмомент | - В школе прозвенел звонок, Начинается урок. Вы ребята, просто класс! И все получится у нас! | Обучающиеся вместе проговаривают |
2. Артикуляционная гимнастика. | Выполнение артикуляционной гимнастики. Упражнение «Язычок» (для языка)- покажем Солнышку язычки. Упражнение «Поцелуйчик» (для губ) - воздушный поцелуйчик. Упражнение «Воздушный шарик» (для щёк) - представим, что мы воздушные шарики и сейчас полетим к Солнышку. Упражнение на дыхание «Задуй свечу» (насыщение коры головного мозга кислородом). Инструкция: Сделайте глубокий вдох и выдох. Сделайте глубокий вдох и выдохните тремя порциями. | Обучающиеся выполняют движения. Показывают язычки. Показывают воздушный поцелуй. Надувают щёчки. Обучающиеся выполняют задания |
3.Проверка домашнего задания | - Ребята скажите, пожалуйста, какой раздел мы изучаем? - А что такое сказка? (это вымышленная история, со счастливым концом) - Чему учат сказки? (сказки учат доброте, милосердию, трудолюбию) -Молодцы. - С каким произведением мы работали на прошлом уроке? (по Ш. Перо «Подарки феи» -Что было задано? Прочитать, пересказать по плану. План 1. Тяжелая жизнь младшей дочери. 2. Встреча младшей дочери с феей. 3. Мать посылает старшую дочь к источнику. 4. Фея наказывает старшую дочь 5. Младшая дочь встречает принца. | Ответы обучающихся Ответы обучающихся Ответы обучающихся Ответы обучающихся Пересказ по плану обучающимися |
4. Сообщение темы урока Словарная работа | - Сегодня мы познакомимся с еще одним произведением зарубежной литературы. - А как оно называется, вы узнаете, когда расшифруете запись: шо-Гор-чек ши-ка (Коррекция логического мышления и внимания) -Какое название получилось? («Горшочек каши») - Кто автор этой сказки прочитайте в учебнике? Знакомство с писателями. - Жили два брата Вильгельм и Якоб Гримм. Отец их был судьей, а добрая матушка вела хозяйство. Братья были неразлучными один старший, другой чуть помладше. Все делали вместе. Они рано потеряли отца. Ах, как нужна была тогда семье Гримм добрая фея из сказки, «знающая, как лучше всего отвести беду»! Этой доброй феей для братьев Гримм долгие годы была их тетя. Она во всем помогала детям. Младший брат особенно увлекался сказками. Именно сказки сделали братьев знаменитыми. По сказкам братьев Гримм созданы мультфильмы. Миллионы детей с большим удовольствием следят на экране за приключениями бременских музыкантов, храброго портняжки и многими другими. - Рассмотрите иллюстрацию. Можете еще до чтения сказки сказать, о чем она? - Ребята, закройте учебники и сядьте правильно! Прихожая Взобралась (Слова прочитываются вслух, ставится ударение) | Горшочек каши Обучающиеся читают Прихожая-первая нежилая комната при входе в дом, где мы оставляем верхнюю одежду и обувь Забраться наверх с усилием. |
5. Чтение сказки учителем. | Чтение сказки учителем - Вы ребята слушайте внимательно, а после ответите на вопросы | Обучающиеся закрывают учебники и слушают |
6. Физминутка | Повар варит кашу. Плащ портниха шьет. Сталь кузнец кует. Строят мастера. Что же делать будет, Наша детвора? | Выполняют зарядку, выговаривая слова физминутки. (Имитация с вращением кистей рук) (Махи руками) (Открыть и закрыть ротик, высунув язычок) (Хлопки) (Махи с наклонами) (Имитация с прыжками вверх) (Поднимание плеч) |
7. Беседа на основе слухового восприятия. | - О чём эта сказка? -Что больше всего понравилось? Удивило? Рассмешило? - С каких привычных слов начинается сказка? - Куда пошла девочка, зачем? -Докажите, что горшочек действительно был волшебным? Найдите в тексте строчки, где об этом говорится и прочитайте. -Что произошло с горшочком, когда девочка ушла из дома? -Найдите в тексте строчки, где об этом говорится и прочитайте. | Ответы обучающихся |
8. Самостоятельное чтение сказки обучающимися | - Откройте учебники. - Прочитайте сказку самостоятельно. | Обучающиеся читают сказку. |
9. Чтение трудных слов. Словарная работа. | Какие непонятные слова встретились во время чтения сказки? | Ответы обучающихся |
10. Подведение итогов урока, рефлексия. | - С какой сказкой мы сегодня на уроке познакомились? - Кто написал эту сказку? – Кто главные герои сказки? -Можно ли сказку "Горшочек каши" назвать волшебной? Почему? | «Горшок каши» Братья Гримм Ответы обучающихся |
11. Домашнее задание. | Прочитать сказку Братьев Гримм «Горшок каши», пересказать | В дневниках записывают д/з. |
12. Рефлексия. | - Сегодня я приготовила для вас вот такой горшочек, давайте украсим его орнаментом из цветов. Если у вас хорошее настроение и вам понравился урок, то выбирайте цветы красного цвета. - Если вам грустно, вас что-то расстроило, то синего цвета. Оценки за урок | Обучающиеся выбирают цвета и украшают орнамент |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608747-bratja-grimm-gorshok-kashi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.