Патриотический проект «Моя Родина — Россия»: формирование любви к Отчизне у дошкольников

УПРАВЛЕНИЕ ОБЩЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НОРИЛЬСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 8

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД «ТУНДРОВИЧОК»

(МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 8 «ТУНДРОВИЧОК»)

ПРОЕКТ

«Я живу в России»

"Нравственно-патриотическое воспитание

дошкольников средствами музыки"

Подготовила:

Музыкальный руководитель

Эртель Галина Николаевна

2024 – 2025 учебный год

Паспорт проекта

Тип проекта: Информационно-ориентированный, творческий.

Участники: дети дошкольного возраста, воспитатели, музыкальный руководитель, родители, специалисты ДОУ.

Срок реализации: долгосрочный. Сентябрь – Май

Образовательная область: социально - коммуникативное, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Актуальность

«…музыка, как и всякое искусство,

помогает детям познавать мир и воспитывает детей,

причём воспитывает не только их художественный

вкус и творческое воображение, но и любовь к своей Родине,

любовь к жизни, к человеку, к природе,

интерес и чувства дружбы и взаимного

уважения к народам других стран»

Д.Б. Кабалевский

Ни одно из искусств не обладает такой действенной воспитательной силой, как музыка, являющаяся средством духовного самосознания  человека.  Дошкольный возраст – первоначальная ступень, на которой происходит знакомство ребенка с элементарными основами музыкального искусства, начинает формироваться его личностное отношение  к музыкальным образам, закладываются предпосылки  музыкального вкуса.

Современные исследования показывают, что использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания дошкольников и наиболее актуальным и эффективным является метод проектов.

Он дает ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, тем самым позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения. Технология проектирования, я ориентирую на совместную деятельность педагогов, родителей и детей в различных сочетаниях: воспитатель - ребенок, ребенок - ребенок, дети - родители.

Одно из достоинств технологии проектирования в том, что каждому ребенку обеспечивается признание важности и необходимости в коллективе. Он видит результаты коллективных усилий группы. В ходе реализации проекта у детей развивается самостоятельность, активность, ответственность, чувство доверия друг к другу, интерес к познанию.

Работу по патриотическому воспитанию в нашем детском саду я осуществляю тематически, в рамках системы образовательных проектов.

При реализации проектов по нравственно-патриотическому воспитанию я используем такие формы работы, как экскурсии, беседы, слушание, пение, игры, фольклорное творчество.

На музыкальных занятиях через музыкальные образы я стараюсь привить любовь и восхищение детей родной природой (П. И. Чайковский «Времена года»).

Так же рассказывает детям о защитниках Отечества.

Народные праздники - неиссякаемый источник не только знакомства с традициями и обрядами, но и жизненного оптимизма. Пример тому - праздники: «Осень золотая», «Масленица», которые включают в себя народные песни, танцы, детский игровой фольклор. Эти праздники все ждут с нетерпением. Детей радуют красивые русские костюмы, оформленный в русском стиле музыкальный зал, блины с маслом.

Продолжая работу по теме «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки» я разработала мероприятия, посвященные Дню Народного Единства. Эту тему я выбрала не случайно. Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. Реализация проекта «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки» позволила задействовать различные виды детской деятельности.

В ходе проекта были проведены цикл тематических музыкальных мероприятий: «Моя Родина – моя Россия», «Богатыри земли русской», фольклорный праздник «Народные гуляния», «Осенняя ярмарка» .

Проблема:

Задачи воспитания чувства патриотизма, любви к Родине традиционно решается в ДОУ. Но результаты исследования показывают, что у некоторых детей отмечается средний уровень знаний о родной стране, а у некоторых отсутствует познавательный интерес. Поэтому возникла необходимость изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с особенностями родного края. Решением данной проблемы является реализация проекта: «Моя Родина Россия».

Гипотеза:

Любовь к Родине – самое великое и дорогое, глубокое и сильное чувство. Чтобы стать патриотом, человек должен ощутить духовную связь со своим народом, принять его язык, культуру. Родная культура, как отец и мать, должны стать неотъемлемой частью души ребенка. Помня об этом, мы стремимся воспитать у детей любовь и уважение к столице Родины, к народным традициям, фольклору, к природе.

Цель проекта: Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родной страны – России, её достопримечательностям; воспитание любви и привязанности к родной стране, формирование у детей потребности совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность.

Задачи:

• Формирование гражданственно-патриотического отношения и чувства сопричастности:- к семье, городу, стране;- к природе родного края;- к культурному наследию своего народа.

• Воспитание чувства собственного достоинства у ребенка как представителя своего народа;

• Воспитание толерантного отношения к представителям других национальностей;

• Воспитание патриотизма и чувства гордости за свою страну, край.

• Расширять представление о своей семье, о городе, в котором мы живем;

• Развивать интерес к русским традициям, православным праздникам и народным промыслам.

Данные задачи могут быть успешно реализованы, только во взаимодействии семьи, педагогического коллектива, общественности.

Продукты проектной деятельности:

• Пополнение предметно - пространственной среды;

• Картотеки: «Государственные символы моей страны» «Сказки народов России», «Достопримечательности Моей России»,

• Аудио-картотека «Песни детям о России»

• Презентация проекта (трансляция педагогического опыта в сетевых сообществах)

• Интерактивные презентации по теме:

Квест-игра «Моя Родина – Моя Россия»

«Защитники Отчества»

«День памятный – День Победы»

• Цикл занятий (конспекты)

Ко дню Народного Единства

К 23 февраля

К 9 мая

• Консультация педагогам ДОУ "Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки"

• Презентация к консультации педагогам ДОУ "Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки"

• Дидактические игры «Герб и флаг моей страны»

• Консультация для родителей "Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки"

• Мероприятия (конспекты, сценарии) в соответствии с планом реализации проектной деятельности

Тематический план реализации проектной деятельности

Список используемой литературы

1. Новицкая М. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. Москва 2013 г.

2. Дыбина Н. Знакомим дошкольниковс родным городом. Москва 1012г. г.

3. Кондрыкинской Л. С чего начинается Родина? Москва 2020г.

4. Князева О. Л. Махнева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры 2014 г.

5. Алешина Н. В.Патриотическое воспитание дошкольников ЦГЛ2015 г.

6. Александрова Е. Ю. Система патриотического воспитания в Д О У Волгоград 2017г.

Электронные ресурсы: использование мультимедийного сопровождения занятия. Праздничные презентации на развлечениях и праздниках.

7. Жайлаубаева, А. С. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста / А. С. Жайлаубаева, Сымбат Сайранкызы. — Текст : непосредственный // Педагогика: традиции и инновации : материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2015 г.). — Челябинск : Два комсомольца, 2015. — С. 67-69. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/147/7333/ Ветлугина Н.А. «Методика музыкального воспитания в детском саду» издательство «Просвещение», Москва, 2022г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608802-proekt-moja-rodinarossija