Картотека бесед по пожарной безопасности в средней группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №18

Картотекабеседпопожарнойбезопасности

Составитель:

воспитатель

Кравченко И.А.

Беседа№1.

Тема:«Пожарнаябезопасность»

Цель:познакомитьcосновамипожарнойбезопасностиисамосохранениячеловека,научитьпользоватьсяправиламипожарнойбезопасности.

Предварительнаяработа:Чтениесказки«Кошкиндом».

Оборудование: игрушечная пожарнаямашина, макет инструментовдля тушенияпожаров,костюмыживотных,макетдома,ведро,лейка,фонарик,лопатка,кусоккраснойматерии,колокольчик.

Ход:

-Ребятапосмотрите,какаяноваяигрушкапоявиласьунасвзале?(Машина).

-Ктодогадался,каконаназывается?(Пожарная).

-Покакимпризнакамвыдогадались,чтоэтопожарнаямашина?(Онакрасная,слестницей,сномером01).

-Правильно,пожарнаямашинавсегдакрасная,чтобыеёбыловидноиздалека.Красныйцвет

–цветтревоги,цветогня.

-Какедетпожарнаямашина,быстроилимедленно?(Быстро).

-Почемубыстро?(Нужнобыстреепотушитьогонь,спастилюдей).

-Когдамашинаедетподороги,еёнетольковидно,ноислышносирену.

-Какзвучитсирена?(У-у-у,у-у-у).

-Ребята,каквыдумаете,чтолежитвкузовепожарноймашины?(Инструментыдлятушенияпожара:топор,лопата,шланг,огнетушительит.д).

-Ребята,каквыдумаете,почемувозникаютпожары?(Разныеответыдетей).

-Да,многопожаровотнеосторожностиобращениясогнём.Огоньоченьопасен.Онсначалагоритмедленно,потомязыкипламенистановятсявыше,сильнее,разгораются,бушуют.

-Чтобынебылобеды,надохорошознатьправила.Сейчасмывместеповторимправиладлядетей.

Спичкинельзя(Брать).

Газнельзязажигать(Зажигать).Утюгнельзя(Включать).

Врозеткупальцынельзя(Вставлять).

-Ребята,постарайтесьзапомнитьэтиправилаивсегдаихсоблюдайте,чтобыпожарнаямашинаникогданеприезжалаквашемудому.

-Пожарнаямашинаотслова«пожар».Алюди,которыетушатпожар,называютсяпожарники.

-Какиедолжныбытьпожарники?(Смелые,сильные,ловкие,мужественныеит.д).Игра–инсценировка«ЗагорелсяКошкиндом».

Ходигры:Детиидутпокругуипоютпесенку:

Тили-бом!Тили-бом!ЗагорелсяКошкиндом!Бежиткурочкасведром,Алошадкаспомелом,

Асобачкасфонарём,Серыйзаюшкаслистом.

Воспитательгромкозвонитвколокольчик(детипереодетыевперсонажейбегуттуда,гдележат,ведёрко,лейкаит.д.)берутигрушкии«гасятогонь»(огоньизображаетсяспомощьюкраснойматерии,наброшеннойнадомик).

Всевместепроизносят:

Раз!Раз!Раз!Раз!Иогоньпогас!

Играпродолжаетсясжелающимидетьми.

Беседа№2.

Тема:«Огоньдобрыйизлой»

Цель:Датьдетямпредставлениеотом,какойбываетогонь,отом,какоезначениеонимеетвжизнилюдей.Материал:Карандаши,бумага.Ход:БеседаовозникновениипожараВоспитатель:Ребятасегодняяхочусвамипоговоритьпроогонь.Скажитемнеогоньнашдруг,иливраг?Дети:Огоньможетбытьидругомиврагом!Воспитатель:Даребятаогонь-этоинашдругинашвраг.Скажитемне,какогоньпомогаетчеловеку?Дети:Наогнеможноприготовитьпищу,согреться.Воспитатель: Правильнодети,огонь оченьпомогаетчеловеку,ноеслиснимнеправильнообращатьсяонможетинавредить.Ипревратитьсяизхорошегодругавзлоговрагакоторыйуничтожаетвсёнасвоёмпути!Ребята,скажитемне,как неправильно обращаться с огнём?Дети: Нельзя играть со спичками, нужно тушить после себякостёр.Воспитатель: Правильно,а ещё детямнельзя включатьэлектроприборы(утюг, фен ит.д.).

ПравилаповеденияприпожареВоспитатель:Ребятаесливыосталисьоднидомаивдругслучилсяпожарнужновыбежатьиздомаипозватьнапомощьсоседей.Нивкоемслучаенельзяпрятатьсяотогня.Обратнодомойзаходитьнельзяпотомучтоогоньоченьбыстрораспространяется,аещёприпожаревозникаеточеньядовитыйдымоткоторогочеловекможетзадохнуться.Воспитатель:Ребятаскажитечтонужноделатьесливозникпожар?Дети:

Нужнозватьнапомощь,выбежатьиздома.Воспитатель:Ачегонельзяделатьесли

возникпожар?Дети: Нельзя прятатьсяот огня, пытатьсясамому затушить огонь.Воспитатель:Молодцыребятавыправильнорассказалимнекакнужноикакнельзясебявестипривозникновениипожара.

Беседа№3.

Тема:«Профессияпожарный»

Цель:Датьпредставлениедетямоработепожарных.Итак,вчёмжезаключаетсяработапожарных?

Ответыребёнка(Помогаютлюдямтушитьпожар.)

Всёправильно.Атызнаешь,чтопожарлегчепредупредить,чем

потушить?Пожарныезанимаютсянетолькотушениемпожаров,ноещёиихпредупреждением.Безразрешенияпожарных,безихтщательногоосмотранестроитсяниодиндом.Пожарныеучаствуютвосмотремагазинов,школ,детскихсадов,заводов,кафеиресторановпередихоткрытием.

Атывидел,вкакойодеждеходятпожарные?Ответребёнка.(Взащитныхкостюмах.)

Правильно,упожарныхестьспециальнаяодежда,котораязащищаетихвовремяпожара.Онасделанаизспециальнойткани,котораяпочтинегорит.Наголовеунихстальнаякаска,наногах—прочныеиудобныесапоги.Ведьпожарныйбесстрашноидетвогонь!

Сложнеевсегопожарнымприходитсявеснойилетом,когданачинаютгоретьтраваилеса.Кактыдумаешьпочему?

Ответребёнка.(Людиразжигаютвездекостры.)

Кактыдумаешь,аиз-зачегоможетслучитьсяпожар?Можнолиизбежатьпожара?Ответребёнка.(Бросаютспички.)

Конечно,чащевсегопожарслучаетсяиз-заневнимательностилюдей,из-занеосторожногообращениясогнём.Причинойлесногопожараможетбытьплохозатушенныйкостёр, брошеннаягорящаясигарета,молниявовремягрозыидажеосколокстекла,собирающийсолнечныелучи.

Примерныевопросы,которыеещёможнозадатьребёнкудлязакреплениязнанийопрофессиипожарного:

Какимикачествамидолженобладатьпожарный?Почему?(Сильный,храбрый.)

Почемуработапожарногобываетопасной?(Работаютсогнем,высокополестницеподнимаются)

Какпожарныетушатогонь?(Изшлангапенойиливодой)

Покакомутелефонунужнозвонитьприпожаре(112)

Ктопринимаетзвонкипотелефону112.

Беседа№4.

Тема:«Каквестисебявжарунаучастке?»

Задачи:

учитьдетейбезнапоминаниявзрослыхнадеватьголовнойубор(панамку,косынкуидр.,

закреплятьумениеправильноналиватьводуизчайникавчашку,

закреплятьправиланахождениянасолнце,чтобынеперегреваться.Материал:сюжетнаякартинасизображением2девочек-однасидитпод

«грибом»,автораязагораетподпалящимсолнцем,иполучиласолнечныйожог(можнопридуматьинарисоватьдругиекартинки)

Ход:

Рассматриваниекартины.Вопросыкдетям:

Чтоизображенонакартинке?

Ктоиздевочекпоступилправильно?Почему?

Ачтослучилосьсовторойдевочкой?Какэтопроизошло?

Чтонужноделатьтеперь?

Акакмыведемсебянаулицевжару?

Чтонужноделать,чтобынеслучилсясолнечныйудар?Солнечныйожог?

Составлениерассказовизжизненногоопытадетей.

Игра«Закончипредложение»

Чтобы не обидеть папу, я одену с лентой (шляпу).Неразлучныедрузья

Веревка и прищепка.Неразлучные в жаруЯимоя(кепка)

Сильно солнышко печет?-Спрашиваюмаму.

Одеваюявжару

Белую(панамку)

Запомнитьправила:

Напрогулкулетомобязательнонадевайлегкийголовнойубор(шляпку,косынку,кепку,панамку)

Вжарупейбольшежидкости-воды,морсовилисоков

Нельзянаходитьсядолгонасолнце-игратьлучшевтени.

Вжаруносилегкуюодежду,котораязащититтвоиплечи,спинуигрудьотсолнечныхожогов.

Небегайбосикомвжарупоасфальту.

Неувлекайсявжаруподвижнымииграми:недоводидотого,чтобытелобыломокрымотпота.

Есливдругпочувствуешьслабость,головокружениеилитошноту-немедленноуходивтеньискаживоспитателюосвоемсамочувствии.

Смотризатоварищами-непокраснелилилицоитело,еслизамечаешьтакое,пригласиихвтенекискажиобэтомвоспитателю.

Беседа № 5.Тема:«Гололед»

Задачи:

закреплятьправилабезопасностивзимнеевремя-вгололед;

учитьопределятьпокартинкамопаснуюситуацию,описыватьее,иправила,которыенадособлюдать,чтобынеполучитьтравмуинепогибнуть.

Материал:картинки,знакисизображениемгололедицы.Ход:

Воспитательчитаетдетямстихотворение«Гололед»:Подморозилос утра,

Нет вчерашнеготепла,Надорогахгололед,

Имашинывсенесет.Тротуары,каккаток,Сделатьбыещешажок,Ноподошваподвела-Оченьскользкаяона.

Сколькобедотгололеда!Естьдлядворниковработа-Сольнасыпатьипесок,Чтобпройтипрохожиймог.

Рассказвоспитателяогололеде.Объяснениеслова«гололед».3.Вопросыкдетям:

Какаязимняяпогодаспособствуетобразованиюгололеда?

Почемувгололедпроисходитмногоаварийнадорогах?

Почемувгололедлюдичастополучаюттравмы?

Какобезопаситьсебявгололед?

Какиедорожныеслужбыикакпомогаютлюдямвгололед?

Рассматриваниекартинок,знаковсизображениемгололедицы-предложитьдетямопределить,очемпредупреждаетзнак,ичтоненадоделать,какпредупредитьполучениетравмызимойвгололед?

Запомнитьправила:

нетолкаться,небегать,неигратьнаскользкойдороге,

неподставлятьподножкитоварищам,небороться,идтиосторожно,некататься;

есликто-тоупал,помочьподняться,зватьнапомощьвзрослого!

Наулице-помочьдворникупосыпатьскользкиедорожкипеском.

Беседа№6.

Тема:«Осторожнососульки/снегскрыши/»

Задачи:датьзнанияотом,чтососулькимогутбытьопасныдлячеловека(еслиупадутскрыши-травма,еслиоблизыватьилиесть-ангина);учитьуберечьсяотсосулеквконцезимы-началевесны,подчинятьсяправиламбезопасности,уметьпредвидетьопасность.

Материал:сюжетнаякартина(тетрадь«Безопасность»№4,зад.7);логическаякартина«Как Вася заболел?» (тетрадь«Безопасность»№3,стр. 7)Ход:

Загадка:

Япрозрачна,какхрусталь,Скрышиязимойсвисаю.Толькоочень,оченьжаль,Чтовтеплеябыстротаю.(Сосулька)

Рассматриваниесюжетныхкартинибеседапоним.

Попроситьрассмотретькартинкиирассказать,чтонанихизображено.Обсудитьс

детьми,чемможетбытьопаснатаилиинаяситуация.Чемопаснысосулькаилиобледенелыекомьяснега,которыесбрасываютскрыши?Акакпоступитьправильно,какможнооградитьсебяотопасности?

Попроситьдетейвспомнитьслучаиизжизни,когдакто-либопострадалвподобныхситуациях.Попроситьдетейподумать,какиемерыпредосторожностиможнопринять,чтобыпредупредитьокружающихобопасныхзонах.Вместеприйтиквыводу,чтотакиезонынеобходимооградить.Придуматьразличныевидыограждений:веревкаскраснымифлажками,деревянныеилиметаллическиезаграждения,щитыилизаборы.

Запомнитьправила:

нельзяигратьтам,гдескрышисвисаютсосулькиилиможетупастьснег

нельзяподходитьитрогатьсвисающиесосульки

нельзяестьсосульки

нельзякидатьдругвдругасосулькамиилитвердымснегом

надозаранеепредвидетьопасностьиизбегатьее

помимособственнойбезопасности,надозаботитьсяобезопасностидругих

(например,взятьзарукуиотвестиподальшеотопасногоместамалышей)

Игра«Сосулька»

Внизголовойвиситсосулька,Рукиопущенывниз,пальцыруксмыкаютдомиком.Отсолнцанасморкунее.Трогаютсебязанос.

Тооттеплаоназаплачет,Собирают«слезы»владонь.

Топлатьицеушьетсвое.Проводятрукамипотелусверхувниз,горизонтальнымдвижением«обрезают»длину.

Придетмороз-заледенеет,Обнимаютсебяруками,дрожат

Немногозаночьподрастет,Рукивытягиваютвверх,встаютнаносочки

Окрепнеттелом,потолстеет,Рукиокругляютпобокам.Тяжелойстанет-упадет.Приседают.

Беседа№7.

Тема:«Зимойнагорке»

Задачи:

учитьдетейподчинятьсяправиламповеденияприкатаниисгорки;

развиватьвыдержкуитерпение-умениедожидатьсясвоейочереди;

выработатьжеланиеизбегатьтравмопасныхситуаций.Ход:

Беседаозимнихзабавахииграх,обихпользедляздоровья.

Обсуждениеситуацийправильногоинеправильногоповедениядетейнагоркепоиллюстрациииликартине.

Игра(словесная) «Хорошо - плохо». Детиоценивают ситуации,предложенныевоспитателем,иобосновываютсвоюоценкувпроцессеобщегообсуждения.

Рассматриваниесанки-ледянкииобычныхсанок.

Запомнитьправила:

Кататьсянагоркетольконасанках-ледянках,аненаобычныхсанках;

Подниматьсянагоркутолькопоступенькам;

Неподниматьсяпоскользкомускатугоркиисбоков;

Некататьсястоя,атолькосидя;

Нетолкать,нецеплятьсязатоварищей;

Соблюдатьочередность;

Неспрыгиватьсгорки;

Нестойнаверхнейплощадке;

Неподнимайсянагоркуинекатайсясигрушкамииспредметамивруках;

Прокатился,быстреевставайиуходи-следомзатобойскатитсядругойиможетсбитьтебя;

Неспускайсясгорки,поканевсталинеушелсдорогипредыдущийребенок;

Небалуйся,неборись,неподставляйножкунинагорке,ниокологорки;

Несбегайпоскату;

Не кидайсяснегомв сторонугорки.Тема:«Какпесокможетстатьопасным»

Цель:Показатьребенкуигрыспескомипредупредитьего,чтоигратьснимнебезопасно:нужнобытьвнимательнымиследить,чтобыпесокнепопалвглаза,рот,нос,одежду,голову.

Материал:2куклы-Неумейки,докторАйболит,игрушкиипособиядляигрыспеском.

Ход:Приходят2куклы-Неумейки.Играютспескомивсевремябалуются:кидаютсявдругдругапескомипопадаютвглаза(ПриходитсяобращатьсякдокторуАйболитуилечитьих);копаютямкуслишкомрезвоипопадаютнаголовуипачкаютволосы-приходитсямыть;захотелипосмотреть,кактечетсухойпесок,поднимаярукислишкомвысокоипопалипескомврот,внос(авпескемогутжитьмикробы-можнозаболетьилизадохнуться,запачкалиодеждудругдруга-всяодеждавпеске,грязная.

Идругиеситуации.

Детиобсуждаюткаждыйразситуациюиделаютвыводы(учатНеумеек)–какнадоправильновестисебя,чтобынеприключиласьбеда,изапоминают

ПРАВИЛА:

-некидатьсяпеском,неразбрасыватьего,игратьосторожно,неподниматьрукиспескомвысоко,надокопатьистроитьизпескаспокойно,аккуратно,нетолкатьсявпесочницеивозлепесочницы,неразбрасыватьигрушкиипособиядляигрспеском,пользоватьсяимибережно;

-нивкоемслучаенетригрязными(послеигрспеском)рукамиглаза,лицо,вымойсначаларуки.

Аесливсе-такипопалпесоквглаза,уши,носилирот,вымойихбыстрееводой,иобязательноскажиобэтомвзрослым(воспитателю).

Беседа№4.

Тема:«Кошкаисобака-нашисоседи»»

Цель:Разъяснитьдетям,чтоконтактысживотнымииногдамогутбытьопасными;Учитьзаботитьсяосвоейбезопасности.

Материал:д/упражнение-«Какэтослучилось?»(Вгр.№7)

Ход:1.Загадки:«Мордочкаусатая,шубкаполосатая,частоумывается,асводойнезнается»(кошка).

«Гладишь-ласкается,дразнишь-кусается»(Собака).

Воспитательрассказывает:«Иногда,когдамыиграемнаучасткед/сада,кнамприходятсобакииликошки.Мы,конечноже,вселюбимживотных,заботимсяоних,знаем,каксдомашнимиживотнымиобращаться,чтоонилюбят.Номынезнаем,чьиэтиживотные.

Скореевсего,онибездомные.

-Аможнолитрогать,братьнарукичужихилибездомныхсобакикошек?Почему?

Да,выправы.Нельзя!Онимогутоказатьсяагрессивными,бешенными.Уличныекошкиисобакимогутбытьбольнычем-тозаразным.Ихможноинужнокормить,ногладитьиигратьснимиопасно.Темболеенельзядразнитьимучитьживотных.

Важнопомнить,чтоживотныенаиболееагрессивнывовремяедыикогдаоколонихнаходятсяихмаленькиедетеныши.

ЗапомнитеПРАВИЛА!

Неубегайтеотсобакинаулице.Собакипреследуютубегающих.

Не гладьте незнакомых животных и не берите их на руки! Они могут оказаться больными,заразными, у них могут быть клещи или блохи или они могут неправильно среагировать навашуласкуиукуситьбезпредупреждения.

Несмотритепристальнособакевглаза,онаможетпринятьэтотвзглядзавызов.

-Если вы встретитесь с собакой в узком проходе или проулке, уступите ей место, встаньтебокомксобаке.

-Не трогайте чужую кошку или собаку. Даже при хорошем отношении с твоей стороны онимогутчего-тоиспугатьсяивцеляхсамозащитыоцарапатьилиукусить.

нецелуйте(оничастороютсявземлеиунихнамордемногомикробов)

инедразнитеживотных(онимогуттерятьтерпениеиукусить);

-неподходитекнимсзади.

-Небудиспящуюсобаку.

Д/упр.«Как это случилось?» Обсуждение неправильного действия ребенка и егопоследствия(посериикартин).(Дразнилисобаку-онаукусила.Ребенокпопалвбольницу.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608874-kartoteka-besed-po-pozharnoj-bezopasnosti-v-s