Рисование при помощи трафарета. Ягоды

№

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Организация начала урока

1

Проверка готовности к уроку.

Работа с визуальным расписанием

Дата

Название урока

ФИО присутствующих

Как и чем работаем на уроке

Актуализация знаний

1

Давайте подготовимся к уроку:

- клеенка на парту, чтобы парта всегда была чистая

- бумага для творчества

- краски гуашь

- вода для работы красками

- губка

- трафарет

По возможности перечисляют или повторяют за учителем предметы, необходимые на уроке

Фронтальное обсуждение, демонстрация предметов и материалов для работы

Проверка и коррекция знаний

1

Учитель демонстрирует предметные картинки и/или муляжи фруктов и овощей

«Я буду читать загадку, а вы ищите ответ на картинках или выбирайте муляж. У кого подходит, тот называет ответ и показывает свою картинку или муляж»

Учащиеся просматривают картинки, муляжи ягод, отвечают на вопросы. Возможна работа в паре или группе (при наличии трудностей)

Создание эмоционального настроя, актуализация знаний.

2

«Как вы догадались, сегодня мы продолжим работать над темой урока «Рисование при помощи трафарета. Ягоды»

Учащиеся проговаривают тему урока

Фронтальная работа

Видео «Ягоды»

Усвоение и закрепление новых знаний

1

Работа при помощи трафарета позволяет быстро и аккуратно сделать изображение. Также с помощью трафарета можно сделать несколько одинаковых изображений. Давайте вспомним, какие изображения мы уже делали (овощи различные)

Учащиеся смотрят свои работы с прошлых уроков, делают вывод, что изображения с помощью трафарета очень похожи.

Выставка работ на доске

2

Давайте теперь посмотрим, какие трафареты нам помогут в сегодняшней работе.

Учащиеся рассматривают трафарет виноград, клубника и муляжи ягод

Индивидуальная работа с карточками и муляжами

3

Учитель помогает учащимся рассказать и объяснить результат индивидуальной работы.

Учащиеся рассматривают видеоряд

Представление результатов индивидуальной работы художников, картины - натюрморты

Обобщение имеющихся знаний, практическая работа

1

«Как много вы теперь знаете о том, что рисование трафаретом – это просто. Давайте приготовим рабочие места и проведем физминутку перед началом работы»

Учащиеся проводят физминутку

Индивидуальная работа. Подготовка к практической работе

2

Начинаем работу по плану:

- накладывание трафарета на лист

- выбор гуаши определенного цвета

- работа губкой примакивание

- снятие трафарета

Учащиеся примакивают губку с краской на лист бумаги с помощью трафарета

Практическая работа

Закрепление результатов

1

Сейчас сделаем мини-выставку работ на доске

Учащиеся передвигаются к доске, рассматривают работы, высказывают свое мнение по желанию

Можно сделать совместную фотографию

2

Давайте решим, удобно ли нам работать с трафаретами на уроках изобразительной деятельности

Учащиеся вспоминают, где они видели или где им может пригодиться умение работать с трафаретом

Эмоциональная окраска работы ЯГОДЫ СОЗРЕЛИ

Рефлексия. Итоги урока

1

Учитель задаёт наводящие вопросы: «Что делали? О чём говорили? Что узнали? Будет ли это вам полезно? Как вы лично можете использовать полученные знания?».

Учащиеся проговаривают основной материал урока. Вспоминают свои действия, оценивают личную значимость новых знаний и умений.

Подведение итогов.

Организация окончания урока

1

Учитель предлагает дать эмоциональную оценку уроку. Окончание урока.

Учащиеся дают свою оценку урока, собственной работе.