Методическая разработка: «Мой организм»

Тема: «Мой организм».

Цель: Расширять представления детей о строении человека, развивать пространственные представления о строении человека.

Задачи:

Обучающие: Дать представления о строении собственного тела, расширять представления о своём организме, о его строении; закреплять знания о потребности человека в дыхании, питании, росте.

Развивающие: Развивать любознательность, стремление узнавать о строении, работе органов ещё больше; стремление бережно относиться к своему организму.

Воспитывающие: Воспитывать желание быть красивыми и здоровыми, вызывать интерес к дальнейшему самопознанию.

Материалы и оборудование: схема строения тела человека,

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я прочитаю стихотворение, а вы подумайте, и постарайтесь угадать, о ком оно?

Высокие, низкие, далёкие, близкие,

Гиганты, гномы, малыши,

Слабыши и крепыши,

Блондины, брюнеты, шатены,

И всякие аборигены,

И папы, и мамы, и дети –

Роднее их на свете.

- Ребята, а как вы считаете, о ком это стихотворение? (о человеке) Верно, люди, живущие на нашей планете, отличаются друг от друга. Да и вы, живёте в одном городе, ходите в одну группу, и у нас нет двух одинаковых ребят. У нас в группе есть мальчики и девочки, высокие и низкие, голубоглазые и кареглазые. Давайте каждый попробует найти в себе то, чего нет больше ни у кого в группе, я начну. Например, я выше всех.

Далее дети с помощью воспитателя пробуют найти свои индивидуальные черты.

- Посмотрите, ребята, все мы совершенно разные, но у всех нас есть что- то общее. Как вы думаете, чем люди похожи между собой?

(варианты ответов детей)

- Все вроде разные на вид, но есть у каждого- руки, и ноги, и рот, два уха, два глаза, и нос… Но какими бы мы не были разными, всё равно похожи своим телосложением.

- Ребята давайте вспомним ещё раз, из каких частей состоит тело человека. Я вам буду загадывать загадки, а вы внимательно слушайте и отгадывайте их и покажите на схеме отгадки.

Вот загадка, милый друг,

Лёгкая – послушай:

Ею ложку я беру,

Кашу буду кушать! (руки)

Молочко уже попил,

А теперь ложись и спи!-

На неё- не на живот,

И хороший сон придёт! (спина)

Ими всё мы слушать можем,

Слух у нас отличный!

Но подслушивать негоже,

Это неприлично! (уши)

Не снимают на пороге

Вместе с сапогами…(ноги)

У Алёнки- копной,

У Алёнки- волной. (волосы)

Вот гора, а у горы-

Две глубокие норы.

В этих норах воздух бродит:

То заходит, то выходит. (нос)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/609430-metodicheskaja-razrabotka-moj-organizm