Воспитательское занятие

ГБОУ «СЕЛЕНГИНСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ

Конспект

воспитательного занятия

«Экскурсия в лес»

Выполнила:

Попова Е. Н.

воспитатель 3 класса.

пгт. Селенгинск, 2025г

Тема:«Экскурсия в лес».

Класс:3.

Форма:виртуальная экскурсия.

Цель:

Формирование у детей основы экологической культуры.

Задачи:

1. Образовательные:

- расширять и систематизировать знания детей о правилах поведения в лесу;

- формировать интерес к проблеме охраны природы. 

2. Развивающие:

- коррекция и развитие мелкой и общей моторики;

- Коррекция зрительно-пространственной ориентации в помещении, через игровые упражнения;

-Развивать познавательную активность детей, выстраивать элементарные умозаключения, решать проблемные ситуации.

3. Воспитательные:

- бережное отношение и ответственность за окружающую природу; 

- чувство коллективизма, коммуникативные навыки:

- отзывчивость и заботливое отношение к природе;

4.Оборудование:

- Стенд (экознаки) с правилами поведения в лесу, пакет под мусор, пластиковые бутылки, бумажные фантики, втулки от бумажных полотенец, бельевая веревка.

- игры: (кольцеброс), (веселые лягушата), (теннисные мячики).

- музыкальное сопровождение.

- макеты: (деревьев). (подснежников).

5. Предварительная работа: 

Беседы с детьми на тему: «О жизни растений в лесу и правилах поведения в природе», «Друзья природы». Наблюдение за объектами живой и неживой природы. Чтение стихов и рассказов о природе, рассматривание иллюстраций леса, природы.

 Ход занятия:

I. Вводная часть.

1.Приветствие.

Воспитатель встречает детей в музыкальном зале.

- Здравствуйте, дорогие ребята

.(Ответы детей).

Давайте встанем в круг скорей, чтоб стать добрей и веселей.

2.Определение темы занятия.

Воспитатель стоит в кругу с детьми.

Воспитатель:сегодня мы с вами в спортивной форме, потому что идем на экскурсию, а вот куда именно узнаете, отгадав загадку:   

Белки в нём живут и волки,

В нём растут дубы и ёлки

Высоченные – до небес

Называют его … (лес).

II. Основная часть.

Признаки весны

Воспитатель:

- Вот и закончилась зима.

- Какое время года сейчас?

(Ответы детей)

- Назовите весенние месяцы?

(Ответы детей)

- Какое небо весной?

(Ответы детей)

- А солнце какое?

(Ответы детей)

- Что происходит со снегом весной?

(Ответы детей)

- Что происходит с деревьями?

(Ответы детей)

Экологическая тропа.

Воспитатель:

-Да, действительно, весной ярче греет солнце, прозрачный чистый воздух. И хочется гулять, играть в подвижные игры на свежем воздухе. Поэтому нам пора отправляться в путь.

Звучит музыка. Дети строятся за воспитателем и идут по залу выполняя движения.

-Встаем друг за другом и идем, ребята, будьте внимательны и осторожны, не отставайте, друг другу помогайте!

-А сейчас, дорожка стала уже.

(ходьба на носочках)

-Дорога идет по небольшому болоту, нужно наступать только на «кочки», чтобы не провалиться в болото.

-Дошли до ручья. Чтобы дойти, нам нужно перепрыгнуть через него.

- На нашем пути бревно, его нужно перешагнуть.

1. Правила.

Воспитатель с детьми подходят к стенду, где находиться экознаки.

Воспитатель:

Ребята посмотрите, вот перед нами правила поведения в лесу. прежде чем зайти в лес мы должны их повторить. Скажите мне пожалуйста, что нельзя делать в лесу.

(Ответы детей.)

Воспитатель:

Какие вы молодцы, правила поведения знаете отлично. Давайте войдём в лес и полюбуемся его красотой.

1. Уборка лесной поляны

Звучит тревожная музыка.

Воспитатель:

Ребята, что вы видите?

(Ответы детей).

-В лесу мусор, люди, которые не знают правила поведения в лесу, оставили его повсюду. Давайте исправим это и уберем весь мусор.

Воспитатель предлагает детям надеть перчатки, мешок для мусора, в него дети убирают бутылки, фантики, газеты.

Воспитатель:

- Какие вы молодцы, все убрали. А посмотрите, что же было под мусором?

(Ответы детей).

-Правильно подснежники. Под мусором подснежнику не хватало солнечного света, и он не мог расти, а сейчас, когда мы все убрали, лес задышал, стал чистый и на его полянке появится много цветов. Подснежники еще называют первоцветами, а почему их так называют, как вы думаете.

(Ответы детей)

Подснежников в природе немного, они занесены в Красную книгу. Если мы будем их рвать, сорванный цветок уже не даст семян и новые цветы не вырастут. Может наступить день, когда их совсем не останется.

Посмотрите поляна чистая, мы собрали на ней весь мусор. И я предлагаю вам поиграть.

1. Подвижные игры.

Воспитатель предлагает детям игры.

«повтори за мной». Цель: развитие умения следовать инструкции педагога, развитие внимания.

«Веселые лягушата». Цель: развитие внимания, развитие мелкой моторики, учить соревноваться.

«Кольцеброс». Цель: развитие глазомера, меткости, внимательности и умения сосредоточиться.

« Быстрее собери». Цель: развитие быстроты реакции, умение работать в команде.

Воспитатель:

-Какие вы молодцы. Дружные, ловкие, умелые, как весело мы с вами поиграли.

III Заключительная часть.

Подведение итога занятия.

-Чем же мы сегодня занимались?

(Ответы детей).

- Что вам больше всего понравилось?

(Ответы детей).

- Давайте посмотрим, не оставили ли мы мусор после себя, чистая ли у нас поляна.

(Ответы детей).

- Мусор, который мы собрали в лесу, его нужно забрать с собой и выкинуть в мусорный бак.

- Я хочу вам сказать, что мне очень понравился наша экскурсия в лес. Вы сегодня сделали большое доброе дело. А если и вам понравилось, положите свою ладонь на мою. (Воспитатель предлагает свою ладонь детям, дети делают то же самое).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/609475-vospitatelskoe-zanjatie