- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План конспект урока по физике. «Строение вещества»
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Строение вещества»
7 класс
ФИО (полностью) | Вольская Елена Ивановна | |
Место работы | МОУ СОШ № 52 | |
Должность | Учитель физики | |
Предмет | физика | |
Класс | 7 | |
Тема и номер урока в теме | Урок 1/5. Строение вещества. Молекула. | |
Базовый учебник | «Физика», 7 класс, Перышкин А,В. |
Цель урока: способствовать сформировать у учащихся новые элементы знаний по теме «Строение вещества. Молекулы».
Задачи:
обучающие
познакомить учащихся с понятием «молекула»,
на их примерах показать как изменяются промежутки между молекулами
организовать самостоятельно-познавательную деятельность учащихся при изучении тем
развивающие
содействовать развитию речи, мышления, познавательных умений; содействовать овладению методами научного исследования: анализа и синтеза.
воспитательные
научить обучающихся применять знания в новой ситуации, развить умение объяснять окружающие явления.
Формы работы учащихся - фронтальная беседа, наблюдение эксперимента и его объяснение, работа с книгой, групповая работа, самостоятельная работа.
Необходимое техническое оборудование компьютер, интерактивная доска, проектор
Информационное обеспечение: слайдовая презентация, интернет, карточки с заданиями экспериментальной работы учащихся,
Материалы для экспериментальной работы: пшено, горох, стеклянные сосуды, окрашивающее воду вещество, карандаш простой, кусочек мела, кусок картона.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
I.Организационный момент: 1 мин
Приветствие, проверка готовности.
II.Постановка целей урока, мотивация деятельности учащихся: 7 мин
1.Вместе с вами вспомнить определения физического тела, явления, вещества с точки зрения физики.
2.Приведите примеры веществ физических тел, явлений, веществ.
3.Материальны ли вещества?
4.Что означает термин «материя»?
5.Примеры материальных, нематериальных объектов.Отвечают на вопросы.
III.Объяснение нового материала 15 мин
Все вещества состоят из молекул. Между ними есть промежутки. Молекулы одного и того вещества одинаковы.
Видеофрагмент
«история изучения строения вещества»
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6f7979d2-7a59-4456-a1f5-451f1b9db887/8_26.swf
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b50-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/2_1.swf
Демонстрация атомы и молекула
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/707de005-32ba-45bc-ba85-b562adc729de/93.swf
Из чего состоит окружающий мир? Знания о строении вещества помогают объяснить и управлять явлениями. Древнегреческий учёный Демократ: все тела состоят из мельчайших неделимых и неизменных частичек - атомов, которые находятся в движении и, взаимодействуя между собой, образуют все тела природы
Молекула состоит из атомов.
Самая маленькая частица воды – молекула воды. Самая маленькая частица дерева - молекула дерева.
Учащиеся высказывают свои предположения.
Записывают определения в тетрадь.
Делают вывод и записывают в тетрадь.
V.Закрепление
Практическое применение знаний. 15 мин
Тест после выполнения практической работы.
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b50-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/2_1.swf
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b51-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/2_2.swf
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b0441-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html
Экспериментальное задание по группам.
1) Покажите на опыте, что кусочек мела, стержень простого карандаша
состоят из маленьких частичек. Насколько они малы?
2) С помощью трёх измерительных сосудов, пшена и гороха показать модельный опыт,
доказывающий наличие промежутков между молекулами.
3) Маленькую крупинку краски растворили в воде, налитой в сосуд.
Отлейте немного окрашенной воды в другой сосуд и долейте в него чистую воду.
Во втором сосуде раствор окрашен слабее, чем в первом.
Из второго отлейте немного раствора в третий сосуд и опять долейте в него чистую
воду. Убедиться, что раствор становится всё более светлым.
Сделать вывод: в каждом ли сосуде содержатся молекулы окрашивающей воду крупинки?
Велико ли число молекул этой крупинки?
Обсуждают, делают выводы, записывают результаты наблюдения в тетрадь.
VI.Подведение итогов урока 2 мин
Подводит итоги урока, отмечает наиболее активных, определяет домашнее задание - § 6,7. экспериментальное задание «Определить диаметр пшена, гороха». Сделать отчет.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/60968-plankonspekt-uroka-po-fizike-stroenie-vesche
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогика и методика преподавания химии
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.