Конспект занятия с детьми группы раннего возраста общеразвивающей направленности по сенсорному развитию с использованием игровых технологий «Цветы на клумбе»

Части ОС

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1

Вводная

Цель:вызвать интерес, внутреннюю потребность детей для включения в деятельность.

Мотивировать детей на включение в игровую деятельность

1 мин

Педагог приветствует детей:

- Кто пришел сегодня к нам, назовём по именам!» (педагог обращается персонально к каждому ребёнку, здороваясь с ним и называя его по имени).

- Давайте немножко похлопаем в ладошки громко - громко!

- А теперь потопаем ножками.

- А сейчас вырастем большими – потянем руки вверх высоко-высоко.

- Вот теперь мы готовы к нашей зарядке под музыку

(звучит песня «Утром солнышко встаёт»Е. Макшанцева).

Вот как солнышко встает

К ночи солнышко зайдет.

Припев: Хорошо, хорошо, солнышко смеется.

А под солнышком всем весело поется. (2 раза)

Дети стоят около воспитателя.

Дети хлопают в ладоши.

Дети топают.

Дети тянут руки вверх.

Дети сидят на корточках и медленно встают, одновременно поднимая руки кверху.

Опускаются на корточки медленно

Кладут руки под щечки

Хлопают в ладошки

Приплясывают на месте

2

Основная

Цель:мотивация к познавательной деятельности, формирование мышления

Актуализировать знания детей

4 мин

-Ребята, к нам сегодня залетела в гости Пчёлка и оставила в корзинке цветы, потому что она не знает, что с ними делать.

Педагог высыпает на ковер из корзины разноцветные цветы:

- Дети, что вы видите?

- Правильно, это цветочки… Посмотрите, какие они красивые и разноцветные! А что с ними можно делать?

- А где растут цветы? Конечно, на клумбе. А что мы можем сделать с нашими цветочками? Давайте их посадим на нашу клумбу (педагог помогает детям вопросами: Что мы делаем? Куда мы сажаем цветочки? Какой ты взял цветочек? Какого он цвета?).

- Какие вы молодцы! Посмотрите, какая красивая клумба у нас получилась!

Ответы детей.

Рассматривают цветочки

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети кладут цветочки с ковра на клумбу.

Затруднение в ситуации

Цель:продолжать развивать умение слушать воспитателя и выполнять правильно задание.

Зафиксировать затруднение у детей

2 мин

Физкультминутка «Солнце»

Солнце вышло из- за тучки,

Мы потянем к солнцу ручки.

(потягивания- руки вверх)

Руки в стороны потом

Мы пошире разведём

(руки в стороны)

Мы закончили разминку

Отдыхайте, ручки, спинка.

Педагог выдает детям картинки с цветочками.

- Ребята, посмотрите на картинки. Эти цветочки ещё не распустились.

- Поможем им распуститься? (воспитатель выдаёт каждому ребёнку набор кубиков, предлагает малышам разложить кубики по цвету).

- Предлагаю вам немножко отдохнуть. Давайте поиграем с нашими пальчиками!

Дети рассматривают картинки

Да.

Дети выполняют движения по тексту.

Включение нового знания или способа действий в систему знаний

2 мин

Цель:применение способов действий, вызвавших затруднения, повторение или закрепление ранее изученного материала.

-Дети, пчёлка ещё оставила вам вот эти цветочки (педагог выдает детям картинки с одуванчиками). Как они называются? А с ними мы можем поиграть.

(воспитатель предлагает очистить пушок одуванчика)

- Давайте покажем, как ветерок сдувает пушинки?

- Скажем «Лёгкий пух».

- Скажем «Мягкий пух».

Ответы детей.

Дети отщипывают пушок с одуванчика.

Дуют на пушинки, смотрят как они летят

3

Заключительная

1 мин

Цель:подведение итогов занятия.Фиксация достижения запланированного результата и условий, которые позволили его достичь

Педагог

- Ребята, вот и закончилось наше занятие. Я обязательно Пчёлке отошлю фото нашей клумбы, чтобы она знала, как можно использовать цветы.

- Вам понравилось? Вы молодцы. Вот вам угощение от меня и от Пчёлки.

Хорошо мы поиграли

И нисколько не устали,

Мы придем сюда опять

Чтобы вместе поиграть.

Ответы детей

Дети уходят, машут рукой «До свидания!»