Интегрированное занятие рисования «В группе компенсирующей направленности Одуванчик»

Конспект интегрированного занятия по рисованию и ознакомлению с окружающим миром в группе компенсирующей направленности «Одуванчик»

Интеграция образовательных областей: «художественно-эстетическое развитие», «социально-коммуникативное развитие», «речевое развитие», «познавательное развитие»

Цель: расширять представления детей о появлении первоцветов, научить детей рисовать одуванчик смешанным способом, используя традиционную и нетрадиционную техники.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- систематизировать и обобщать у детей представления о характерных признаках весны, первых цветах;

- учить передавать в рисунке строение одуванчика - цветок, стебель, лист; 
- совершенствовать навыки рисования цветка нетрадиционным приемом тычка и тонкой кистью.

Коррекционно-развивающие:

- способствовать развитию у детей психических процессов: восприятия цвета, формы, величины, слуховое восприятие, внимание, творческое мышление, воображения;

- расширять у детей словарный запас, развивать связную речь;

- развивать интерес к результату своей работы, желание сделать работу яркой, красивой;

- создавать условия для проявления детьми фантазии, творчества при создании цветов.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать у детей самостоятельность, терпеливость, усидчивость, аккуратность, бережное отношение к окружающей природе, желание сохранять её;

- воспитывать у детей понимание красоты весенних цветов;

- поощрять проявление у детей доброты, чувства взаимопомощи.

Оборудование: 
Демонстрационный материал: зеленая полянка, картинка с изображением весенних цветов и их лепестки, картинки с изображением контура цветов для д/и «Чья тень», образец для выполнения рисунка, магнитофонная запись звуков леса.
Раздаточный материал: Гуашь желтого и зеленого цветов, кисть тонкая, тубус для штампа, баночка с водой, салфетка, клеенка.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Дети становятся полукругом, рядом стол покрытый зеленой скатертью с картинками весенних цветов.

- Ребята, какое сейчас время года? (Весна) Весной ярко светит солнышко, оно дарит нам тепло и веселое настроение. Давайте возьмёмся за руки, улыбнёмся друг другу и сохраним хорошее настроение на весь день! (дети держатся за руки и друг другу улыбаются).Мы пришли на весеннюю полянку. Весна только стучится к нам в дом, а полянах уже распускаются первоцветы! Как вы думаете, почему эти цветы так называются? Здесь мы можем встретить: одуванчики, подснежники, ландыши, тюльпаны, незабудки.

-Давайте еще раз назовем все вместе, одним словом все эти цветы? (Это первоцветы). Почему мы называем их первоцветами?(Они распускаются первыми).

Дидактическая игра «Чей лепесток». Подул весенний ветерок, листики и лепестки цветов, разлетелись по всей полянке. Давайте мы соберем лепестки и положим рядом с тем цветком, от которого они оторвались.

- Ребята, проходите на свои места, садитесь за стол. Посмотрите, перед нами еще одна поляна с цветами. А какие цветы растут на этой полянке? (На этой поляне растут одуванчики).

Одуванчик – цветок дикий, так как за ним никто не ухаживает.Одуванчик - одним из первых появляется весной, словно желтое солнышко в молодой зеленой траве.Весной одуванчик желтого цвета, а летом меняет свой цвет и становится белым и пушистым, как пух. Белые пушинки - это семена. Дует ветер, разлетаются семена далеко-далеко в разные стороны. Падают на землю и прорастают. Появляются новые цветы.

-Почему так назвали эти цветы?(На них можно дуть. Их обдувает ветер)

-Правильно ребята, на одуванчики можно подуть и с ними любит играть ветер.

Дидактическое упражнение «Слушай внимательно»

Детям предлагается внимательно слушать и хлопать в ладоши, если они услышат слово«одуванчик».

Слова: одуванчик, диванчик, вагончик, одуванчик, барабанчик, одуванчик, мальчик, одуванчик.

1. Основная часть.

Одуванчик – лекарственное растение. Лекарственное растение – это такое растение, которое используют в медицине для лечения. Для лечения кашля и улучшения аппетита используют листья и корни одуванчика.

А из цветков одуванчика люди варят очень вкусное варенье. И не только люди пользуются одуванчиками. Кодуванчикам любят прилетать пчелы, шмели и бабочки. Они едят одуванчиковый сладкий нектар. А пчелы потом из него делают одуванчиковыймед – густой и ароматный.

- Мы с вами видели одуванчики много раз, а теперь рассмотрим этот цветок на картинке. На ней одуванчик изображен крупным, большим, поэтому мы сможем лучше его рассмотреть. (Показ картинки).

- Как называется этот цветок? (Одуванчик)

- Из каких частей состоит это растение?(цветки одуванчика, листья, стебель, корень). Края листьев у одуванчика ровные или резные? Какой по длине стебель у одуванчика короткий или длинный?

- Покажите, где у него листочки, стебель, цветок, корешки.

- Какого цвета его листья и стебель? Цветок?

Мне бы хотелось, чтобы каждый из вас оставил у себя на память о нашей прогулке цветок одуванчика, но мы не можем их сорвать! Мы можем нарисовать эти прекрасные весенние первоцветы.

Воспитатель: Давайте нарисуем красивые желтые одуванчики. Рисовать цветы одуванчика можно разными способами. Мы сегодня будим использовать нетрадиционный способ. Рисовать будем тубусом из бумаги. Посмотрите, у вас на столах лежат тубусы, которые с одной стороны имеют разрезы в виде длинных тонких полосок, вот этой стороной мы будем работать. Сейчас я вам покажу, как мы можем с помощью тубусов нарисовать красивые одуванчики. Перед собой кладем вертикально лист тонированной голубой бумаги. Тубус макаем в желтую краску и отпечатываем на рисунке несколько раз, получается желтый цветок одуванчика. Если нужно нарисовать много одуванчиков, тогда изображаем на листе бумаги несколько цветков. Одуванчики все разной высоты, поэтому и цветки можно нарисовать на разном уровне. Затем берем тонкую кисть и кончиком прорисовываем мелкие детали – серединку цветка, стебель и листья. (Показ воспитателя способа рисования).Вот такие красивыежелтые цветы одуванчика у нас получились.

- Хотите нарисовать такие же цветы? Давайте повторим, с чего мы начнем работу?(Сначала нарисуем цветы, потом стебель и листья). Если дети затрудняются, воспитатель объясняет и показывает схему - последовательности изображения одуванчиков на поляне.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Одуванчик вырос на поляне,

Соединить руки, изображая «бутон».

Утром весенним раскрыл лепестки.

Раскрыть руки, разжать пальцы.

Всем лепесткам красоту и питание

В ритм словам раздвигать и соединять пальцы.

Дружно дают под землей корешки!

Соединить руки тыльными сторонами,

пошевелить пальчиками –«корешками».

Вечер. Желтые цветки закрывают лепестки.

Плотно сжать переплетенные пальцы.

Тихо засыпают, головки опускают.

Положить руки на колени.

Звучит музыка Чайковского «Утро». Дети работают. Воспитатель помогает детям в процессе работы наводящими вопросами, советами, показом техники изображения частей цветов на своем листе, кто в этом нуждается.
Пока основные элементы рисунков сохнут, с детьми проводится:

психогимнастика "Одуванчики"(Проводится под музыку)

-А сейчас мы превратимся в одуванчики все присели.
Представьте, что вы – маленькие одуванчики. Теплые солнечные лучи согрели землю. Вы – маленькие росточки, совсем слабые, хрупкие, беззащитные. Но вот пригрело весеннее солнышко, и маленькие росточки начинают быстро расти. Ваши листики подросли, стебель стал крепким, вы тянетесь к свету, к солнцу. Как хорошо! Вот на стебле появился маленький бутон. Он растет, набухает, и, наконец, разворачивает лепестки. Сначала лепестки кажутся немного помятыми, но вот они распрямились, и все вокруг увидали пушистый желтый цветок, похожий на солнышко.

Воспитатель предлагает тем, кто раньше закончил дорисовать травку, солнышко.

Дидактическая игра «Чья тень»

- Ребята перед вами картинки с изображением первоцветов и их тень, подберите подходящую тень к вашему цветку.

III.Заключительная часть

- Почему весенние цветы называют первоцветами? Назовите, какие первоцветы вы знаете?

- Как называется цветок, который мы сегодня рисовали? Вспомним строение цветов(корень, стебель, листья, цветок).

- Ребята, Вам понравилось рисовать?

- А что из сегодняшнего занятия вам запомнилось больше всего?

- Мне тоже очень понравилось, как вы сегодня занимались, рисунки получились очень красивыми и яркими. Молодцы!

У вас получилось красивые первоцветы – одуванчики. Давайте перенесем их на зеленую полянку. (Дети несут свои рисунки на накрытый зеленой скатертью стол «полянка»)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/609754-integrirovannoe-zanjatie-risovanija-v-gruppe-