Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе «Приметы весны» с элементами психогимнастики

Конспект занятия по познавательному развитию «Приметы весны»

Ефимкина М.О.

Роженко А.В.

Цель: расширять представления детей о весне и её приметах.

Задачи:

- активизировать и пополнить словарь детей по теме «Времена года. Весна»;

- развивать у детей мышление, память, интерес к художественному слову;

- воспитывать интерес к окружающему миру и изменениям, происходящим в нем;

- упражнять в снижении нервно-психического напряжения, тревожности; упражнять различении эмоций «весело-грустно»;

- способствовать психическому и личностному росту детей;

- повышать общий эмоциональный фон и улучшать психологический климат в группе;

- вызвать позитивный отклик детей от общения друг с другом в процессе общей деятельности.

Оборудование и материалы: фон для выставления картинок, картинки – приметы весны, конверт с письмом, желтый круг, желтые полоски бумаги по количеству детей, «проталины», плакат девушки-Весны; мультимедийное оборудование для воспроизведения музыки и показа видео/фото.

Ход занятия:

Дети и воспитатель стоят в кругу

Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно. Сейчас утро. Как вы считаете, какое это утро? (ответы детей)

- Доброе утро, как добрая птица, в окно к нам стучится! Приготовьте гнездышки – ладошки! Берем доброе утро осторожно, и, как птичку, пересаживаем из гнездышка в гнездышко, чтобы оно погрелось в руках у каждого. Пересаживаем – передаем по кругу и тихонько приговариваем «Доброе утро!». Вот и последнее гнездышко - мое, я выпускаю «Доброе утро» в воздух. Пусть летает вокруг нас!

Все вместе: Доброе утро!

Дети проходят на места

- Ребята, какое сейчас время года? (весна). Начало весны очень переменчиво: то снегом сеет, то солнцем греет. Весна борется с зимой. Давайте позовем весну, чтобы она быстрее пришла.

Весна, весна, приходи! Весна-красна, погляди!

- Не приходит к нам весна, будто не слышит нас.

(на экране появляется грач с письмом, затем воспитатель вытаскивает конверт)

- Это письмо от Весны. Узнаем, что она нам написала.

«Дорогие ребята! Случилась со мной беда. Волшебница Зима не хочет уступать мне место. Спрятала меня в лесу, заколдовала, засыпала дорожку снегами непроходимыми, закрыла солнышко тучами снеговыми. Помогите, пожалуйста, пробудить весенний лес: назовите приметы весны. Шлю вам подсказку, что поможет победить Зиму».

- Ну что, ребята, поможем Весне?

- Здесь, в конверте лежит фигура. Какая фигура? (круг) Какого цвета? (желтого). На что же похож желтый круг? (на лимон, или на лампочку, или на одуванчик, а может на блин, нет, на солнце.)

- Так что же поможет разбудить природу? (солнце)

- Весной солнце поднимается выше и больше лучей попадает на землю. Поэтому наступает весна. (воспитатель выставляет на фон солнце)

- Чего не хватает нашему солнышку? (лучей). Сейчас каждый добавит лучик и скажет, какое оно, солнце.

Д/и «Назови, какое»

- Теперь протяните руки к солнцу. Его лучи, как нежные руки мамы, согревают нас своим теплом (гладим себя). Хочется смеяться, радуясь новому дню. Давайте вместе улыбнемся. Солнце растопило обиды и грусть (разводим руки в стороны). Оно наполнило наши сердца добротой.

- Солнышко пригрело - появились первые проталины. Проталины - островки земли, где нет снега. Найдите на фотографии проталины.

-Добавим проталины на нашу картину (детивыставляют на фон 2-3 проталины)

- На проталинках появляются(вырастают) первые цветы. Что это за цветы, вы узнаете, собрав вместе разрезную картинку.

После сбора картинок выводится слайд с изображением подснежника.

-Первые весенние цветы называются подснежники. Это – еще одна примета весны. (выставляем на фон 2-3 подснежника)

Прорастает сквозь снежок,

К солнечным лучам цветок,

Маленький и нежный,

Беленький подснежник.

Психогимнастика «Первые подснежники»

Сейчас мы превратимся в подснежники. Встаньте на «проталины». Представьте, что мы находимся под землей. (дети присаживаются, сжимаясь в комочек, обхватив колени руками, опустив голову). Мы - корни растения. Землю пригрело солнышко. семечко стало расти, у него появились маленькие росточки (распрямляется туловище, руки поочерёдно выбрасываются вверх.) Росло, росло, радовалось тёплому солнышку (улыбка, удовольствие на лице) и, наконец, выросло в прекрасный цветок (встать и изобразить руками цветок, приставив ладошки к голове). Вот такой красивый и счастливый (удовольствие и радость на лице).

Дули ветры, цветок качался, шевелил листочками, хмурился, но стоял (дети качаются, нахмурив брови, напряжены). Какой смелый подснежник! Самый первый появился после зимы! Все любуются подснежником. Он - вестник весны.

- Весной просыпаются не только цветы, но и некоторые животные. Вспомните их. (отвечают про медведя)

- А давайте мы покажем, как медведи просыпаются весной.

Физическое упражнение «Медведь»

Дети ложатся на ковёр калачиком. Под стихи, которые читает воспитатель, показывают действия:

Без забот и без тревоги

Спал медведь в своей берлоге.

Спал всю зиму до весны

И, наверно, видел сны. (лежат «калачиком»)

Вдруг проснулся косолапый (садятся на колени, зевают)

Слышит – капает! Вот беда! (показывают на правое ухо – «слушают», огорчились)

В темноте пошарил лапой («шарят» вокруг)

И вскочил – кругом вода! (вскакивают)

Заспешил медведь наружу:

Заливает – не до сна! (косолапя, встают по краю ковра)

Вылез он и видит лужи! (широкий жест руками – большие лужи)

Тает снег – пришла (хором - весна).

-Весной также просыпаются ежи. Добавим животных на нашу картину. (выставляем на фон картинки медведя и ежа)

-Весной у диких животных появляются детеныши. Предлагаю вспомнить, у кого какой детеныш. Для этого выполним задание.

Д\и «Соедини маму и детеныша» (на столах листы бумаги с изображениями животных, задание – соединить линией маму и детеныша)

Дети проговаривают: У медведя-… медвежонок, у белки., у зайчихи., у волка., у лисы…

Воспитатель обращает внимание на получившуюся картину.

- Повторим приметы, о которых мы сейчас говорили. Пусть Весна нас услышит и скорее придет. Ответ начинайте со слова «весной». (Весной солнце светит...)

включаетсязапись музыкального произведения А. Вивальди «Времена года. Весна. Март» - может, и не надо

-Ну что, ребята, кажется, у нас получилось пробудить лес. (рядом с картиной появляется плакат- девушка Весна – или лучше кукла??). А вот и сама красавица Весна пожаловала!

Весна: спасибо вам, ребята, вы помогли победить Зиму. Посмотрите, как стало весело, радостно в лесу! Приглашаю вас в свой лес, послушать его звуки. Лягте удобно, закройте глаза и слушайте звуки леса. Дышите медленно и легко.

Прислушайтесь. Вы слышите пение птиц, шорохи трав. Почувствуйте запахи: пахнет влажная земля, ветер доносит запах сосен. Дышим медленно и глубоко.

Музыка выключается. Запомните свои ощущения, чувства, захватите их с собой, возвращаясь из путешествия. Пусть они будут с вами целый день. Давайте подарим друг другу улыбки, хорошее настроение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/609832-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij