Конспект совместной образовательной деятельности с детьми раннего возраста «Котик в гостях у деток»

«Котик в гостях у деток»

Конспект совместной деятельности с детьми раннего возраста с использованием системы дидактических и развивающих игр Л. А. Венгера, здоровьесберегающих технологий, библиотерапии.

Программное содержание:

• Закрепить и систематизировать в игровой форме знания детей о домашнем животном КОШКЕ.

• Продолжать воспитывать чувство любви и интерес детей к окружающему миру, к домашним животным.

• Продолжать воспитывать интерес к познанию и интерес к художественной литературе.

• Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподражанию.

Цель:Закреплять и расширять знания детей о домашнем животном «кошке».

Задачи:

Образовательные.

• Расширять активный словарь детей. Слова пушистый, мягкий, красный, синий, желтый, зеленый.

• Формировать умение отвечать на вопросы взрослого.

• Формировать умение действовать с игрушками ближайшего окружения, в соответствии с их особенностями и назначением.

• Формировать умение группировать предметы по цвету.

Воспитательные:

• Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережному отношению к обитателям живой природы.

• Формировать навыки культурного поведения: здороваться, прощаться, благодарить.

• Формировать навыки умения играть вместе.

• Воспитывать умение сопереживать, сочувствовать.

Развивающие:

• Развивать познавательную и двигательную активность детей.

• Развивать мышление, внимание, мелкую моторику рук.

• Развивать речь детей, обогащать словарный запас.

Ход НОД. 

Сюрпризный момент со шляпой

Воспитатель: вместе с детьми входят в группу.

На полу лежит шляпа.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите что это?

- Чей это виден хвостик? (Ответы детей)

Острые лапки, а в лапках царапки.

Молочко пьет, мяу-мяу поет. Кто это?

Дети: Котик.

Раздается мяуканье (подражание движениям и звукам котика).

Воспитатель: Правильно, ребята (Достаю игрушку и показываю детям).

-Вот у нас какой красивый кот! А как мы его ласково назовем? (котик)

- Давайте потрогаем котика (Дети гладят котенка)

-Какой у нас котик? (мягкий, пушистый).

Рассматривание Котика

Воспитатель: Ребята, нашего котенка зовут Васька. Давайте на него посмотрим.

Воспитатель: Дети, у котика есть голова?

Дети: Да.

Воспитатель: У котика есть носик?

Дети: Да.

Воспитатель: А у Вас?

Дети: Да.

Воспитатель: А у котика есть ушки?

Дети: Да.

Воспитатель: А у Вас?

Дети: Да.

Воспитатель: Дети, а у котика есть глазки?

Дети: Да.

Воспитатель: А у Вас?

Воспитатель: Дети, а у котика есть лапки?

Дети: Да.

Воспитатель: А у Вас?

Дети: Нет.

Воспитатель: Правильно. А что у Вас?

Дети: Ручки и ножки.

Воспитатель: Правильно. Детки, а у котика есть хвостик?

Дети: Да.

Воспитатель: А у Вас?

Дети: Нет.

Воспитатель: Правильно. Молодцы.

Воспитатель: Давайте расскажем потешку про нашего Котика.

Пальчиковая гимнастика «Котята»

Все котята мыли лапки,

Вот так, вот так!

(Тереть ладошки друг о друга)

Мыли ушки, мыли брюшки

Вот так, вот так!

(Тереть ладонями то уши, то живот)

А потом они устали,

Вот так, вот так!

(Приложить ладони к лицу и потереть кулачками глаза)

Сладко-сладко засыпали,

Вот так, вот так!

(Сложить ладони вместе, наклонив голову набок, положив её на ладони)

- Ребята, Васька – шалунишка так заигрался, что все мячики рассыпал и просит вас помочь ему. Поможем?

Дети: Да

Дидактическая игра «Разложи мячики по корзинкам»

Воспитатель:

Давайте разложим наши мячики по корзинкам. Красные мячики в красную корзинку, а синие, в синюю.

- …. какого цвета у тебя мячик? (красный)

-А у тебя,? (синий) и т. д. со всеми детьми.

Называю цвет сама, если дети затрудняются. Прошу их повторить

Воспитатель:

Ребята, какие вы внимательные! Быстрые! и добрые!

Помогли Ваське с мячиками. Котик вам за это говорит спасибо.

Вы хорошо поработали, устали, нужно отдохнуть.

Дыхательное упражнение «Подуй на бантик»

- Ребята, котик хочет мне что сказать… он проголодался. Пора его покормить. Что же Васька любит есть? (молоко)

Покормим котика и споём ему песенку «Котик к деткам подошёл)

«Давайте поиграем».

«Мы по коврику гуляли кота – котика видали (свободно гуляют по залу).

Он на стульчике сидит, притворился, будто спит (котик сидит на стульчике)

Мы вокруг него ходили, долго мы его будили.

«Ну – ка котик, ты вставай и ребяток догоняй (ходят вокруг котика, будят, убегают).

Воспитатель: Дети, нам нужно попрощаться с котиком, ему пора домой, его мама кошка ждёт:

А на прощанье котик хочет подарить вам вот такие бантики. Это не простые бантики, их можно украшать нашими разноцветными камешками.

Прощание с Котиком

Иди Котик домой, а завтра снова к нам приходи, поиграть с детками.

До-свидания, Котик.

(Украшение заготовок с помощью камешков Марблс).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/609855-konspekt-sovmestnoj-obrazovatelnoj-dejatelnos