Непокорённый Ленинград

Самоанализ воспитательного часа

Тема: «Непокорённый Ленинград…»

Дата проведения: 21 апреля 2025г.

Место проведения: общежитие ГПОУ ТО «ТКПТС».

Воспитатель: Белоусова Римма Анатольевна

Состав группы учащихся: студенты 1-3 курсов

Определение мероприятия в системе воспитательной работы:

данный воспитательный час входит в систему мероприятий, направленных на воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Планирование: мероприятие является плановым и приурочено к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне

Организация подготовки: для проведения мероприятия был составлен сценарий с учетом возрастных особенностей и в соответствии с целями воспитательной работы. Подобрана литература, музыкальное сопровождение, наглядный материал…

Цель: воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну, за свой народ.

Задачи:

обучающие: расширить знания обучающихся об исторических событиях Великой Отечественной войны, о героизме жителей и защитников блокадного Ленинграда. 

развивающие: развивать у обучающихся интерес к истории своей страны, нравственным поступкам людей. развивать умение анализировать полученный материал, развивать речь, память, умение выступать перед аудиторией

воспитательные: формировать у обучающихся чувство патриотизма, гордости за свой народ, уважение к людям старшего поколения; пробудить в студентах чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны с помощью музыкальных произведений и поэтической литературы, документальных кадров.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная

Оборудование: доска, компьютер, мультимедийный проектор, видеозаписи, иллюстрации (плакаты) по теме.

Источники: энциклопедия «Великая Отечественная война», сайты Интернета http://ru.wikipedia.org; blokadaleningrada.ru;

Стихи советских авторов

Музыкальное сопровождение:

Вальс, сирены, голос Левитана (начало войны)

Видео с документальными кадрами - «Дети войны"

Муз. О. Юдахиной, сл. И. Резника

Видео с документальными кадрами - «Дети блокады» Музыка: Л. Шахова, Исп. Ансамбль «Ветер Надежды»;

Видео с документальными кадрами «Панамки» (автор песни

Вадим Егоров)

Видео «Поклонимся великим тем годам»

Автор слов М.Д. Львов, композитор: Пахмутова в исполнении И.Д. Кобзона.

Межпредметные связи: история, литература, музыка.

На мероприятии были использованы различные методы и приёмы обучения:

Словесные: слово воспитателя, рассказы студентов;

Наглядные: тематическое оформление стенда (плакаты ко Дню Победы…)

Видео с документальными кадрами с музыкальным сопровождением…

Структура воспитательного мероприятия:

Основной этап воспитательного часа «Непокорённый Ленинград» включает несколько ключевых разделов, каждый из которых направлен на глубокое погружение в историю блокады и формирование у участников чувства уважения, гордости и сострадания.

На этапе актуализации были сформированы цели и задачи мероприятия.

Для привлечения внимания студентов к теме мероприятия была использована музыка (Вальс, сирены, голос Левитана (начало войны)

Студенты-ведущие рассказывают о начале войны и перешли к основной теме -блокаде Ленинграда.

В кабинете создана доверительная атмосфера, позволяющая настроить студентов на серьёзный разговор.

Историческая справка:

Начало блокады Ленинграда 8 сентября 1941 года.

Студент рассказывает о начале блокады и её значении, подчеркнув, что блокада стала одной из самых трагических страниц в истории города и страны.

Причины и ход событий, приведших к блокаде:

студент объясняет причины, по которым Ленинград оказался в окружении, рассказывает о планах фашистской Германии по уничтожению города.

Жизнь в блокадном городе:

Описание условий жизни: голод, холод, отсутствие отопления и электричества. Студент описывает, с какими трудностями сталкивались жители города.

Рассказ о блокадных днях, как люди справлялись с трудностями:

Студент рассказывает о блокадном хлебе, холоде, говорит о том, что несмотря на все трудности, люди не теряли надежды и продолжали бороться.

Примеры героизма и взаимопомощи жителей города:

примеры конкретных случаев героизма, когда люди помогали друг другу, делились последним куском хлеба, спасали детей и раненых. Именно благодаря взаимопомощи город смог выстоять.

Подвиг ленинградцев:

работа на заводах и фабриках, производство военной техники и боеприпасов.

Воспитатель рассказывает о том, как жители города работали на заводах и фабриках, несмотря на голод и холод.

Роль детей и подростков в помощи фронту и тылу:

-рассказ о том, как дети и подростки помогали на заводах, работали в полях, ухаживали за ранеными;

-рассказ о том, как дети продолжали учиться

Важные даты и события

27 января 1944 года — полное снятие блокады. Ведущий рассказывает о значении этой даты и о том, как радовались жители города, когда блокада была снята. Важно подчеркнуть, что это был один из самых счастливых дней в истории Ленинграда.

Значение освобождения Ленинграда для хода войны.

Студент рассказывает, как освобождение Ленинграда повлияло на ход войны, что снятие блокады стало символом надежды и победы

Эмоциональный аспект:

-мероприятие сопровождалось видео с документальными кадрами;

-воспитателем было прочитано стихотворение М. Джалиля «Варварство»

- на заключительном этапе все присутствующие почтили память минутой молчания, зажгли свечу Памяти.

Вся заключительная часть сопровождалась видеозаписью песни в исполнении И.Д.Кобзона «Поклонимся великим тем годам».

Считаю, что данное мероприятие было направлено на воспитание патриотизма, уважения к истории своей страны и понимание значимости сохранения памяти о трагических событиях прошлого.

Тема воспитательного мероприятия была выбрана не случайно.

Она актуальна всегда.

2025 год -год защитника Отечества.

В 2025 году мы празднуем 80-летие Великой Победы.

Важно, чтобы студенты осознали значимость сохранения памяти о блокаде и поняли, какие уроки можно извлечь из этих событий для современного мира ради сохранения мира на Земле.

Учебное время на занятии использовалось эффективно, запланированный объём выполнен. Успеху мероприятия способствовали правильно поставленные цели и задачи, подбор разнообразных приёмов и методов обучения, атмосфера сотрудничества между воспитателем и студентами.

Считаю, что этапы подготовки (вместе со студентами), организация, проведение мероприятия соответствуют требованиям ФГОС

Цель и задачи данного мероприятия достигнуты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/609873-nepokorjonnyj-leningrad