Ежедневное планирование в старшей группе и детей с ТНР на тему «Лес. Грибы. Лесные ягоды»

Дата

Режим

Интеграция

обр. областей

Группа детей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Вариативная часть (региональный компонент и компонент ДОО)

Групповая, подгрупповая деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

Утро: совместная деятельность, утренняя гимнастика, завтрак, утренний сбор

Здоровые дети

Утренняя гимнастика под музыку. Артикуляционная гимнастика. Закрепление КГН. Приветствие.

Утренний сбор: создание положительного настроя на детей.

Обмен информацией.

Работа с календарем природы.

Введение в тему дня.

Беседа « Кто в лесу живёт ?»

Цель: Уточнить представление детей о лесных животных, познакомить с их образом жизни, учить слушать собеседника, излагать свои мысли. Д/ И «Угадай по описанию» Цель: Учить детей узнавать диких животных по словесному описанию.

Внести в группу плакаты «Деревья», «Грибы», «Ягоды».

Набор предметных картинок «Грибы», «Ягоды», «Деревья». Муляжи грибов.

Центр сюжетно - ролевых игр, центр дидактических игр, центр театрализованной деятельности,

центр двигательной активности, центр

продуктивных видов деятельности.

Закаливающие процедуры

Дети с ТНР

Коррекционная работа (согласно плану работы) см.папку

Настольно-дидактические игры, раскраски (по выбору детей)

Прогулка:наблюдения, игры, физкультурно-оздоровительная деятельность

Здоровые дети

Здоровые дети

Формирование навыков самообслуживания. Цель: учить детей одеваться, соблюдая последовательность.

Наблюдения за прохожими (как одеты, почему спешат, все люди такие разные) Цель: развивать наблюдательность, внимание.

«Кто что делает?»

 Цель: закр. представления д-й о функциях внутренних органов человека.

Индивидуальная работа (см. папку)

Свободная деятельность (под контролем педагога): катание с горки.

Игры детей с выносным материалом.

Закаливающие процедуры (прогулка на свежем воздухе)

Дети с ТНР

Коррекционная работа (см.папку).

Работа над звукопроизношением.

Возвращение с прогулки, обед,подготовка ко сну, дневнойсон

Здоровые дети

Формирование КГН. Цель: продолжать учить детей мыть руки с мылом, умываться, вытираться полотенцем.

(по плану логопеда)

Чтение х/л: В.Волина «Шла лисица»

Дежурство по столовой. Цель: Учить детей контролировать правильность сервировки, проверять себя, рассказывать о результатах самопроверки. Формировать соответствующие трудовые умения.

Прослушивание музыкальной композиции

П.И.Чайковский «Времена года»

Дети с ТНР

Пальчиковая игра «Ветер по лесу летал» (по плану логопеда) Артикуляционная гимнастика «Бегемотик», «Собачка», «Поцелуем маму».

Вечер: гимнастика

после сна, полдник,

вечерний сбор

Здоровые дети

Беседа с детьми на тему: «Осень наступила». Цель: Познакомить детей с явлениями неживой природы, характерными для осени. Дидактическая игра: «Деревья и листья», (см. М.Г Борисенко, Н.А.Лукина. «Деревья и кустарники», серия «Грамматика в играх и картинках»)

Азбука настроения

Цель: закрепление умения определять эмоциональное состояние человека по мимике, жестам.

Сюжетно-ролевая игра «Прогулка по осеннему лесу». Цель: Поощрять стремление детей играть со сверстниками, способствовать возникновению и укреплению доброжелательных отношений между ними. Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, действовать в соответствии с выбранным сюжетом, активно включаться в диалоги.

Закаливающие процедуры (точечный самомассаж)

Дети с ТНР

Коррекционная работа (см.папку).

Работа над звукопроизношением.

Совместная деятельность, ужин, подготовка к прогулке, прогулка

Здоровые дети

«Одежда для девочки».

Цель: развивать у ребёнка память, воображение, моторику, пространственное и логическое мышление.

Матем. игра « Чудо – цветик».

Цель: развивать логическое мышление.

П/и «У кого больше?»

Цель: Прививать любовь к природе родного края, бережного отношения к ней. Расширять кругозор, развивать память, внимание, речь. Дать детям понятие о роли растений в жизни человека.

Свободная деятельность (под контролем педагога): катание с горки.

Игры детей с выносным материалом.

Закаливающие процедуры (прогулка на свежем воздухе)

Дети с ТНР

Работа над звукопроизношением.

Дата

Режим

Интеграция

обр. областей

Группа детей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Вариативная часть (региональный компонент и компонент ДОО)

Групповая, подгрупповая деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

Утро: совместная деятельность, утренняя гимнастика, завтрак, утренний сбор

Здоровые дети

Утренняя гимнастика под музыку. Артикуляционная гимнастика. Закрепление КГН. Приветствие.

Утренний сбор: создание положительного настроя на детей.

Обмен информацией.

Работа с календарем природы.

Введение в тему дня.

Беседа «Что в лесу растёт».

Цель: закрепить представление детей о деревьях, ягодах и грибах.

Плакаты «Деревья», «Грибы», «Ягоды».

Набор предметных картинок «Грибы», «Ягоды», «Деревья».

Стихи, рассказы, сказки, загадки о лесе, грибах, ягодах, деревьях.

Муляжи грибов.

Раскраски по теме «Грибы», «Ягоды».

Центр сюжетно - ролевых игр, центр дидактических игр, центр театрализованной деятельности,

центр двигательной активности, центр

продуктивных видов деятельности.

Закаливающие процедуры (воздушные ванны)

Дети с ТНР

Угадай по звуку

 Цель: формирование представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств.

Прогулка:наблюдения, игры, физкультурно-оздоровительная деятельность

Здоровые дети

Здоровые дети

Учить детей обращаться к взрослому по мере необходимости, благодарить за оказанную помощь при одевании.

Кормление птиц.

Задачи: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Трудовая деятельность

Подвешивание кормушек для птиц.

Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.

Индивидуальная работа по развитию основных движений (см.папку)

Свободная деятельность (под контролем педагога): катание с горки.

Игры детей с выносным материалом.

Закаливающие процедуры (прогулка на свежем воздухе)

Дети с ТНР

Работа над звукопроизношением.

Возвращение с прогулки, обед,подготовка ко сну, дневнойсон

Здоровые дети

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация: «Покажем Мишке, где лежат наши вещи».

Беседа о пользе дневного сна.

Чтение х/л: В.Сутеев «Под грибом»

Дети с ТНР

Работа над звукопроизношением.

Пальчиковые игры « Листопад», «Ветер по лесу летал»

И/У «Подскажи словечко»

Вечер: гимнастика

после сна, полдник,

вечерний сбор

Здоровые дети

Закрепление КГН.

Гимнастика после дневного сна (см. папку). Д/И «Измени слово», (см. М.Г Борисенко, Н.А.Лукина. «Деревья и кустарники»). Цель: Учить детей образовывать сравнительную степень прилагательных.

Сюжетно-ролевая игра «В гостях у белочки». Цель: Учить детей выполнять в игре ролевые действия, поддерживать ролевой диалог друг с другом в совместной игре. Воспитывать доброжелательность, стимулировать проявление эмпатии.

Свободная деятельность детей в центрах игровой активности.

Дети с ТНР

Коррекционная работа (см.папку).

Работа над звукопроизношением.

Совместная деятельность, ужин, подготовка к прогулке, прогулка

Здоровые дети

Поручение  «Помоги собрать игрушки в корзину»

Цель: учить помогать взрослым и приходит к ним на помощь

Подвижные игры: «Ворона и собачка», «Поймай мяч».

Цели: - учить подражать движениям и звукам птиц;

ловить мяч двумя руками.

Хозяйственно-бытовой труд:

Уборка игровой комнаты, переоформление интерьера игрового уголка. Цель: учить правильно распределять объём работы. Общими усилиями достигать результата.

Свободная деятельность (под контролем педагога): катание с горки.

Игры детей с выносным материалом.

Дети с ТНР

Д/и  «Угадай-ка». Цель:  Развить умение соотносить цветное изображение с контурным, смотреть на один и тот же предмет с разных точек зрения.

Коррекционная работа (см.папку).

Работа над звукопроизношением.

Дата

Режим

Интеграция

обр. областей

Группа детей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Вариативная часть (региональный компонент и компонент ДОО)

Групповая, подгрупповая деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

Утро: совместная деятельность, утренняя гимнастика, завтрак, утренний сбор

Здоровые дети

Утренняя гимнастика под музыку. Артикуляционная гимнастика. Закрепление КГН. Приветствие.

Утренний сбор: создание положительного настроя на детей.

Обмен информацией.

Работа с календарем природы.

Введение в тему дня.

Беседа с детьми на тему: «Грибы съедобные и несъедобные»

Цель: Учить детей различать съедобные и несъедобные грибы по внешним характерным признакам.

Д/И «Съедобный - несъедобный»

Цель: Закреплять с детьми названия грибов, учить определять их качества, согласовывать существительные, обозначающие грибы с прилагательными.

Закаливающие процедуры (воздушные ванны)

Дети с ТНР

Коррекционная работа (см.папку).

Работа над звукопроизношением.

Прогулка:наблюдения, игры, физкультурно-оздоровительная деятельность

Здоровые дети

Здоровые дети

Игровая ситуация «Вежливый медвежонок». Цель: Учить детей употреблять в речи вежливые слова в соответствии с ситуацией, вежливо излагать свою просьбу взрослому, благодарить за помощь при одевании.

П/и «Карлики и великаны»

Цель: Уточнить знания детей о последовательности осенних изменений в природе. Обогащать словарный запас, воспитывать внимание, память.

Приучать детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком.

Свободная деятельность (под контролем педагога): катание с горки.

Игры детей с выносным материалом.

Закаливающие процедуры (прогулка на свежем воздухе)

Дети с ТНР

Коррекционная работа (см.папку).

Работа над звукопроизношением.

Возвращение с прогулки, обед,подготовка ко сну, дневнойсон

Здоровые дети

П\У «Мойдодыр». Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми гигиенических процедур, упражнять в тщательном и аккуратном умывании, учить пользоваться индивидуальным полотенцем.

Беседа о пользе дневного сна.

Чтение х/л: русская народная сказка «Маша и медведь».

Дети с ТНР

Коррекционная работа (см.папку).

Работа над звукопроизношением.

Вечер: гимнастика

после сна, полдник,

вечерний сбор

Здоровые дети

Закрепление КГН. Гимнастика после дневного сна. Вечерний сбор. Подведение итогов дня.

Упражнение «Самые аккуратные»

Цель: Учить детей следить за своим внешним видом, самостоятельно устранять проблемы. Воспитывать стремление всегда быть опрятным и аккуратным.

Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно и последовательно сервировать стол.

Что ты должен делать, как вести себя, чтобы: быть здоровым и никогда не болеть; не причинять боли другим людям, не стать причиной их болезням.

Дети с ТНР

Коррекционная работа (см.папку).

Работа над звукопроизношением.

Сюжетно - ролевая игра «Путешествие на грибную поляну». Цель: Развивать интерес детей к сюжетно – ролевой игре, обогащать её содержание, формировать умение взаимодействовать в рамках простых сюжетов. Способствовать обогащению сюжета, активизации диалогической речи.

Совместная деятельность, ужин, подготовка к прогулке, прогулка

Здоровые дети

 ДОД Беседа с детьми «Наши любимые мультфильмы». Цель: Познакомить детей с профессией мультипликатора. Предложить рассказать о своём любимом мультфильме.

Индивидуальная работа по развитию основных видов движений (см.папку)

Свободная деятельность (под контролем педагога): катание с горки.

Игры детей с выносным материалом.

Дата

Режим

Интеграция

обр. областей

Группа детей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Вариативная часть (региональный компонент и компонент ДОО)

Групповая, подгрупповая деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг

Утро: совместная деятельность, утренняя гимнастика, завтрак, утренний сбор

Здоровые дети

Утренняя гимнастика под музыку. Артикуляционная гимнастика. Закрепление КГН. Приветствие.

Утренний сбор: создание положительного настроя на детей.

Обмен информацией.

Работа с календарем природы.

Введение в тему дня. Д/И «Один - много» (по теме недели)

Цель: Формировать у детей умение правильно употреблять существительные в форме множественного числа родительного падежа.

Рассматривание плакатов «Грибы», «Ягоды»

Цель: Учить детей внимательно рассматривать изображения, называть знакомые грибы и ягоды. Закрепить с детьми обобщающие понятия.

Плакаты «Деревья», «Грибы», «Ягоды».

Набор предметных картинок «Грибы», «Ягоды», «Деревья».

Стихи, рассказы, сказки, загадки о лесе, грибах, ягодах, деревьях.

Муляжи грибов. Раскраски по теме «Грибы», «Ягоды».

Центр сюжетно - ролевых игр, центр дидактических игр, центр театрализованной деятельности,

центр двигательной активности, центр

продуктивных видов деятельности.

Закаливающие процедуры (воздушные ванны)

Дети с ТНР

Коррекционная работа (см.папку).

Работа над звукопроизношением.

Прогулка:наблюдения, игры, физкультурно-оздоровительная деятельность

Здоровые дети

Здоровые дети

П/У «Всё по порядку»

Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, учить одеваться, соблюдая последовательность, самостоятельно застёгивать одежду.

Наблюдения за птицами. П/и «Перелёт птиц». Цель: Знакомить детей с особенностями жизни птиц. Помочь испытать радость от того, что, делясь хлебными крошками, можно спасти птиц от гибели.

Приучать детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком.

Свободная деятельность (под контролем педагога): постройка крепости.

Игры детей с выносным материалом.

Закаливающие процедуры (прогулка на свежем воздухе)

Дети с ТНР

Коррекционная работа (см.папку).

Работа над звукопроизношением.

Возвращение с прогулки, обед,подготовка ко сну, дневнойсон

Здоровые дети

Конкурс «Мисс и Мистер аккуратность»

Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, учить аккуратно вешать и складывать одежду в шкафчик

Чтение х/л: Н.Гладков «В лесу», заучивание стихотворения «Падают, падают листья».

Дети с ТНР

Коррекционная работа (см.папку).

Работа над звукопроизношением.

Пальчиковые игры «Листопад», « Ветер по лесу гулял»

Артикуляционная гимнастика «Бегемотик», «Собачка».

Прослушивание музыкальной композиции

по выбору детей.

Вечер: гимнастика

после сна, полдник,

вечерний сбор

Здоровые дети

Закрепление КГН.

Гимнастика после дневного сна (см. папку)

Вечерний сбор. Подведение итогов дня.

Лото «Дорожные знаки»

Цель: закрепить знания о дорожных знаках, их названии; развивать внимание и память.

Творческая мастерская: «Корзинка с малиной для Мишутки»

Цель: Закрепить умение детей скатывать пластилин круговыми движениями рук, познакомить с приёмом вдавливания для получения полой формы. Предложить детям наполнить вылепленную взрослым корзину ягодами.

Сюжетно - ролевая игра «Мама варит грибной суп».

Цель: Учить детей брать на себя роль мамы, обыгрывать различные действия, выполнять несколько взаимосвязанных действий. Выступая в качестве партнёра по игре способствовать обогащению сюжета, расширению спектра ролевых действий.

Дети с ТНР

Коррекционная работа (см.папку).

Работа над звукопроизношением.

С/Р игра «Парикмахерская»

Задачи: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу.

Совместная деятельность, ужин, подготовка к прогулке, прогулка

Здоровые дети

П/и «Ловкий дворник»

Цель: Систематизировать представления детей об осени по основным существенным признакам. Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни.

Индивидуальная работа по развитию основных видов движений (см.папку)

Индивидуальные трудовые поручения: подметём дорожку.

Цель: Учить детей видеть беспорядок и устранять его. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

Свободная деятельность (под контролем педагога): катание с горки.

Игры детей с выносным материалом.

Дата

Режим

Интеграция

обр. областей

Группа детей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Вариативная часть (региональный компонент и компонент ДОО)

Групповая, подгрупповая деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница

Утро: совместная деятельность, утренняя гимнастика, завтрак, утренний сбор

Здоровые дети

Утренняя гимнастика под музыку. Артикуляционная гимнастика. Закрепление КГН. Приветствие.

Утренний сбор: создание положительного настроя на детей.

Обмен информацией.

Работа с календарем природы.

Конкурс загадок по теме «Грибы, ягоды». Цель: Учить детей внимательно слушать загадки, разгадывать их, выбирая из текста характерные признаки – отгадки.

Плакаты «Деревья», «Грибы», «Ягоды».

Набор предметных картинок «Грибы», «Ягоды», «Деревья».

Стихи, рассказы, сказки, загадки о лесе, грибах, ягодах, деревьях.

Муляжи грибов. Раскраски по теме «Грибы», «Ягоды».

Плакаты «Деревья», «Грибы», «Ягоды».

Набор предметных картинок «Грибы», «Ягоды», «Деревья».

Стихи, рассказы, сказки, загадки о лесе, грибах, ягодах, деревьях.

Муляжи грибов. Раскраски по теме «Грибы», «Ягоды».

Центр сюжетно - ролевых игр, центр дидактических игр, центр театрализованной деятельности,

центр двигательной активности, центр

продуктивных видов деятельности.

Закаливающие процедуры (воздушные ванны)

Дети с ТНР

Коррекционная работа (см.папку).

Работа над звукопроизношением.

Прогулка:наблюдения, игры, физкультурно-оздоровительная деятельность

Здоровые дети

Здоровые дети

И/У « Надевай – не зевай»

Цель: Напомнитьпоследовательность одевания. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку, соблюдая последовательность. П/и «Белка и орешки». Цель: Расширять кругозор детей, прививать любовь к природе родного края. Дать детям понятие о роли растений в жизни человека.

Приучать детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком.

Свободная деятельность (под контролем педагога): постройка крепости.

Игры детей с выносным материалом.

Закаливающие процедуры (прогулка на свежем воздухе)

Дети с ТНР

Коррекционная работа (см.папку).

Работа над звукопроизношением.

Возвращение с прогулки, обед,подготовка ко сну, дневнойсон

Здоровые дети

П\У «Аккуратные ребята»

Цель: Учить детей приводить в порядок одежду и обувь после прогулки, выворачивать, аккуратно складывать вещи в кабинку, ставить обувь в пакет.

*Чтение х/л: А.Толстой «Девочка и грибы».

Дети с ТНР

Коррекционная работа (см.папку).

Работа над звукопроизношением.

Пальчиковые игры «Листопад», « Ветер по лесу гулял»

Артикуляционная гимнастика «Бегемотик», «Собачка».

Прослушивание музыкальной композиции

по выбору детей.

Вечер: гимнастика

после сна, полдник,

вечерний сбор

Здоровые дети

Закрепление КГН.

Гимнастика после дневного сна (см. папку)

Вечерний сбор. Подведение итогов дня.

Просмотр кукольного и рисованного мультфильмов по теме недели, их сравнение. Рассказ воспитателя о работе мультипликатора.

Творческая мастерская «Грибочки на пенёчке»

Цель: Учить детей лепить опята на пеньке, передавая их характерные особенности. Закрепить приёмы скатывания круговыми и прямыми движениями рук.

Трудовые поручения: мытьё игрушек. Цель: Формировать у детей осознанное стремление к порядку. Совершенствовать трудовые навыки, связанные с мытьём игрушек, их размещением. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

Настольно-печатные игры по выбору детей. Свободное рисование.

Подбор атрибутов для центра сюжетно-ролевых игр.

Дети с ТНР

Коррекционная работа (см.папку).

Работа над звукопроизношением.

С/Р игра «Парикмахерская»

Задачи: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу

Совместная деятельность, ужин, подготовка к прогулке, прогулка

Здоровые дети

П/и «Ловкий дворник»

Цель: Систематизировать представления детей об осени по основным существенным признакам. Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни.

Индивидуальная работа по развитию основных видов движений (см.папку)

Индивидуальные трудовые поручения: подметём дорожку.

Цель: Учить детей видеть беспорядок и устранять его. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

Свободная деятельность (под контролем педагога): катание с горки.

Игры детей с выносным материалом.

День недели

Вид организованной образовательной деятельности

Тема организованной образовательной деятельности

Цель деятельности

(здоровые дети, дети с ТНР)

Понедельник

9.20-9.40 Рисование с элементами аппликации

«Грибочки на пенечке»

Цель: учить детей рисовать грибы гуашью аккуратно, не выезжая за края. Наклеивать сухие осенние листья в качестве создания осенней композиции. Воспитывать аккуратно, трудолюбие, усидчивость и внимательность.

Физическая культура на свежем воздухе

Вторник

9.20-9.40 ФЭМП

Колесникова, занятие 8

Цель: счет до 6, закрепление названия геометрических фигур, закрепление название частей суток

Групповое занятие с учителем-логопедом

9.50-10.10 Физическая культура

По плану инструктора по физкультуре

Среда

9.20-9.40 Речевое развитие

Тема: По лесочку мы гуляли, ягодки собирали.

Цель:Закрепить представление о лесе и растениях, произрастающих в лесу. Совершенствовать грамматический строй речи, учить составлять предложения; образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; закрепить употребление предлогов.

Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме: малина, земляника, брусника, клюква, черника, созревать, собирать.

10.20-10.45 Музыкальная деятельность

По плану музыкального руководителя

Четверг

9.20-9.40 Лепка

«Мухомор»

Учить детей лепить мухоморы из четырёх частей по показанному образцу. Показать рациональный способ изготовления крапинок для шляпки гриба. Уточнить представление о строении мухомора для более точной передаче формы и строения частей. Развивать любознательность, творческий вкус. Воспитывать интерес к познанию природы.

9.50-10.10 Физическая культура

По плану инструктора по физкультуре

Пятница

ФЦКМ

Тема: Прогулка в лес

Цель: уточнение представления детей о значении леса в жизни людей, расширение представления детей о лесных грибах и ягодах, знакомство с особенностями их внешнего вида и местами произрастания. Учить детей различать съедобные и несъедобные грибы по их внешнему виду. Воспитывать бережное отношение к природе.

9.45-10.05 Музыкальная деятельность

По плану музыкального руководителя

Совершенствовать основные навыки движения на спортивной площадке. Вырабатывать выносливость.