Конспект занятие по развитию речи в старшей группе «Чтение стихов о весне. Дидактическая игра «Угадай слово».

Муниципальное дошкольное автономное образовательное учреждение «Детский сад № 24 «Золотая рыбка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического и художественно-эстетического развития воспитанников г. Новотроицка Оренбургской области»

Конспект занятие по развитию речи в старшей группе

«Чтение стихов о весне. Дидактическая игра «Угадай слово».

Выполнила воспитатель:

Тельгина О.В.

Цель : Продолжать приобщать детей к поэзии, учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.

Задачи

Образовательные

1.Воспитывать интерес к русской поэзии, показать напевность языка стихотворений, развивать внимание и творческое воображение.

2.Учить определять и высказывать свои чувства, возникающие при прослушивание стихотворений о весне.

3. Довести до сознания детей замысел поэта о красоте весны и таянии снега

4. Помочь детям понять содержание стихотворного текста о цветении вербы, приходе весны

Развивающие

1.Развивать логическое мышление и внимание, разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться

2.Обогащать речь детей

3. Развивать слуховое внимание при восприятии стихотворений

Воспитательные

1.Воспитывать любовь к художественному слову

2.Воспитывать у детей отзывчивость, любовь и уважение к родной природе.

Образовательная область: Речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие

Деятельность детей: коммуникативная, познавательная, игровая, речевая, двигательная.

Методы и приёмы: словесные (чтение стихотворений, загадывание загадок, вопросы, дидактическая игра), игровой.

Оборудование: Слайды(иллюстрации) о весне, коробка с загадками и отгадками в картинках, текст стихотворений, портреты писателей(Маршак, Барто, Тютчев), мяч.

Предварительная работа: Наблюдение за изменениями природы весной, беседы о весне, рассматривание иллюстраций с признаками весны, знакомство с жизнью лесных животных весной.

Ход занятия:

Вводная часть мотивационный этап

Ребята, я сегодня пришла в детский сад, открыла окно чтобы проветрить в группе. Слышу что- то упало. Я смотрю на полу лежит письмо. Как, вы думаете от кого оно?

Смотрите на письме нарисован пингвин, хотите узнать что в письме?

Давайте я его прочитаю вам.

«Дорогие ребята, я живу в Антарктиде, где все время зима и холодно. Я слышал, что у вас есть такое время года , как весна. Расскажите мне о весне?

Пнгвиненок ПИН»

Ребята, как же мы можем помочь пигвиненку узнать о времени года весна?

(Можно рассказать о весне, почитать стихи и т.д)

Ребята, посмотрите, у меня в руках коробочка, а что же в ней.. Давайте сядем поудобнее и узнаем. Ой, ребята, это же загадки! Вы любите загадки?

 За окном звенит она

И поет: «Пришла весна!

И холодные сосульки

Превратила в эти струйки!»

Слышно с крыши:

«Шлеп-шлеп-шлеп!»

Это маленький потоп. (Капель)

На лесной проталинке

Вырос цветик маленький.

Прячется в валежник

Беленький... (подснежник)

Веселится весь народ —

Льдины двинулись в поход!

Мы на речке каждый год

Наблюдаем... (ледоход)

Шагает красавица,

Дыханием земли касается,

Придёт и на поле, и на речку,

Оденет в платьице цветочек.

(весна)
 

После долгой зимы,
Первый месяц весны? (Март) 

Ребята о каком времени года загадки?

А какие вы знаете весенние месяцы?

Какие приметы весны вы знаете? (Первый гром, первый дождь, цветут сады, прилетают птицы, тает лёд на реке, сосульки тают, журчат ручейки.)

- Ребята, снег растает, и что мы увидим? (Землю.)

- Какая же она будет после зимы, появившись из-под снега? (Чёрной, мокрой.)

Как выглядят весной деревья? А где же трава? Что с ними происходит?

(Вода питает землю, корни растений и деревьев, наполняет их влагой, питательными веществами.)

- Что можно заметить?

(На ветках деревьев набухают почки, появляются первые весенние цветы, кое-где пробивается трава.)

Вся природа как будто пробуждается от долгого зимнего сна.

- Какие вы знаете первые весенние цветы?

(Подснежник, мать-и-мачеха, сон-трава, хохлатка –очень нежная, если ее сорвать, растение быстро вянет .)

Весной солнышко пригревает сильнее, сугробы оседают, снег становится серым, а лед на реках, прудах и озерах делается рыхлым, темнеет и тает. Между льдинами появляются трещины. Обычно это происходит в апреле, в середине весны. Повсюду тает снег, бегут бурные звонкие ручьи. Не напрасно апрель называют «месяцем живой воды». В конце апреля реки вскрываются, начинается ледоход.

♦ Что такое ледоход?

Это движение льда во время таяния. Льдины ломаются с треском, грохотом. Они плывут, словно огромные рыбины, иногда наскакивая друг на друга. Между льдинами появляются оконца синей чистой речной воды. Льдины плывут вниз по течению. Под лучами полуденного солнца они быстро тают.

О весне не только есть загадки, песни, сказки, но и великолепные стихи.

Апрель - С. Маршак

Апрель! Апрель!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь густой валежник.
Стали птицы песни петь
И расцвел подснежник.

- Какое настроение у вас вызывает это стихотворение? Почему?

Агния Барто «Апрель»

Верба, верба, верба,
Верба зацвела.
Это значит, — верно,
Что весна пришла
Это значит — верно,
Что зиме конец.
Самый, самый первый
Засвистел скворец.
Засвистел в скворечне:
Ну, теперь я здешний.
Но весне не верьте,
Слышен ветра свист.
Ветер, ветер, ветер
По дорогам вертит
Прошлогодний лист.
Все апрелю шутки!
Сельский детский сад
Утром скинул шубки,
В полдень — снегопад.
Но не так уж скверно
Обстоят дела,
Если верба, верба -
Верба зацвела.

- Ребята, а о чем это стихотворение?

Тютчев Федор  «Весенние воды»

Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят —
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят…

Они гласят во все концы:
«Весна идет, весна идет,
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперед!

Весна идет, весна идет,
И тихих, теплых майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней!..»

«Зима недаром злится»

Зима недаром злится,
Прошла её пора —
Весна в окно стучится
И гонит со двора.

И всё засуетилось,
Всё нудит Зиму вон —
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.

Зима ещё хлопочет
И на Весну ворчит:
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит…

Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя…

Весне и горя мало:
Умылася в снегу
И лишь румяней стала
Наперекор врагу.

- Какие чувства у вас вызвали стихотворения Федора Тютчева? Почему? Дружны ли в стихотворении зима и весна? Почему?

- А сейчас давайте поиграем в игру « Угадай слово». Я задумала слово, а вот какое это как раз у меня и надо выяснить, задавая мне разные вопросы.

-Это живое?

-Да

-Это растение?

-Нет

-Это птица?

-Да

-Дикая?

-нет

-Домашняя?

-Да

-Утром всех будит?

Да

-Петух?

-да

(огурец, медведь) Далее игра с родителями

- Молодцы!

Рефлексия: Что вам больше всего понравилось?

О чем мы с вами сегодня разговаривали?
- Ребята, какие приметы весны вы знаете?

Ребята, а что мы можем рассказать о весне пингвиненку Питу?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610040-konspekt-zanjatie-po-razvitiju-rechi-v-starsh