Познавательное развитие» «Ознакомление с миром природы

НОД в группе раннего возраста «Познавательное развитие» «Ознакомление с миром природы»

Тема: «Кто, кто в лесу живёт?»

Цель. Помочь детям узнать кто живёт в лесу.

Образовательные задачи. Расширять знания детей о обитателях леса, их образе жизни, жилище. Учить отгадывать загадки по критериям, подбирать слова, обозначающие характерные признаки и поведенческие особенности животных. Формировать представления о зимних природных явлениях. Учить находить картинку с изображением заданного животного. Побуждать детей называть свойства предметов и их цвет. Закрепить понятие : один - много, большой - маленький. Упражнять в умении согласовывать слова и движения.

Развивающие задачи. Развивать мышление, внимание, мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи. Воспитывать желание оказывать помощь животным.

Интеграция областей. Речевое развитие, познавательное, художественно- эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Материал и оборудование.

Игрушка кукла, игрушки: медведь, лиса, волк, заяц, в тарелочках небольшой камешек и кусочек пластилина на каждого ребенка, картинки с изображением диких животных и их жилище, мешочек с подарками. Аудиозапись песни: «Паровоз Букашка».

Предварительная работа. Рассматривание картины: «Дикие животные», беседа: «Кто живет в лесу?». Чтение художественной литературы о диких животных, инсценирование отрывков из сказок, заучивание стихотворений. Дидактические и подвижные игры о животных.

Словарная работа : лохматый, косолапый, хитрая, рыжая, зубастый, сердитый, легкий. ,твердый, тяжелый.

Ход.

Приветствие. Руки вверх мы поднимаем, а потом их опускаем

А потом их разведем и к себе скорей прижмем.

Хлоп раз, еще раз, мы похлопаем сейчас

А теперь скорей, скорей топай, топай веселей! (движения согласно тексту).

(Стук в дверь, передают куклу).

Воспитатель. Ребятки к нам пришла кукла, зовут ее Маша. Давайте с ней поздороваемся (дети здороваются). Маша ни разу не была в лесу, не знает кто там живет. Давайте порадуем ее и узнаем кто живет в лесу. Для этого нам надо отправиться в лес, и мы поедем на поезде, согласны?.(Звучит аудиозапись «Паровоз Букашка»).Приехали. Перемещаемся на стол.

Ребята, чтобы узнать кто живёт в лесу, надо отгадать загадки.

1. Ушки длинные, хвостик маленький, сам по лесочку прыгает, скачет, от лисы свою шубку прячет. Кто это? (заяц---показ игрушки). А заяц какой? (маленький, зимой - белый, летом—серый, хвостик маленький, уши длинные).

2. Под поваленной сосной, большой, сердитый и лохматый спит в берлоге сосет лапу, а когда придет весна, он проснется ото сна (медведь - игрушка). Скажите, медведь какой? (большой, лохматый, косолапый).

3. Всех зверей она хитрей, шубка рыжая на ней, ищет кур, мышей хвостик у нее всех пышней. Кто это? (лиса—игрушка). Лиса какая? (хитрая, рыжая, у нее пушистый хвост).

4. Серый, злой, зубастый по полю рыщет, кого поймать ищет (волк---игрушка). Волк какой?. (зубастый, злой, сердитый).

Вот сколько разных зверей. Сколько их? (много). А сколько кукол пришло к нам в гости? (Одна) Как можно зверей назвать, они какие? (дикие животные). А почему?(потому что живут в лесу).

Кукла Маша хочет узнать, а как называются домики у животных, расскажем? (Да).

Игра: «Есть у каждого свой дом» (используем картинки).

Цель. Уточнить знания детей, кто где живет в лесу. На мольберте расположены различные жилища животных, на столе картинки диких животных, вы берете названное животное и отправляете его в свой домик.

Как называется домик медведя ….(берлога)

Лиса живёт в (в норе).

Заяц прячется за (кустики).

Волк прячется в лесу за (елкой). Молодцы ребятки.

А какое сейчас время года?.Почему вы так решили? (холодно, люди одевают теплую одежду, везде лежит снег, на дорожках, на крышах домов, на машинах, на деревьях). А снег какой? (холодный, пушистый, белый). А брать снег в рот можно? Почему? (холодный, грязный, можно заболеть).

Дыхательная гимнастика «Много снега»

Цель. Развитие длительного плавного выдоха.

Много снега, много снега (вытянув руки вперед поднимаем вверх и опускаем вниз)

Хорошо по снегу бегать (бег на месте)

С горки саночки катать (слегка машем ладошкой правой руки перед собой).

Свежим воздухом дышать. (вдох – выдох, вдох- выдох).

Игровое упражнение «Снег».

Цель. Упражнять в умении согласовывать слова и движения.

Снег, снег кружиться (круговые движения руками)

Белая вся улица (показ вытянутыми руками в сторону окна)

Собрались мы все в кружок (встали в круг)

Завертелись как снежок (повороты вокруг себя).

Ребятки на столе в тарелочках посмотрите что лежит? (камень и пластилин). Возьмите в руки пластилин. Какого цвета у тебя пластилин Камила? А у тебя Айсылу? Отщипните кусочек пластилина (дети выполнили) Скажите пластилин какой? (Мягкий, из него можно лепить) А что недавно мы с вами лепили? (ответы детей).

Возьмите в руку камень. Отщипните кусочек не получается? Потому что камень какой? (жесткий, твердый).

Возьмите в одну руку пластилин, а в другую камень, что вы чувствуете?.Камень тяжелый, а пластилин легкий. садитесь на стульчики.

Дидактическая игра: «Раздай угощенье».

Цель. Закрепить знания детей, о том чем питается каждое животное.

Воспитатель. Что у меня в руках. (Волшебный мешочек) посмотрим, что внутри (. Мелкие игрушки, достает)Мы принесли угощение нашим животным, (дети называют): капуста,морковь,бочонок меда, малина, рыбка, мышка, яицо куриное).

Находим угощение для каждого животного. Ребенок достает из мешочка угощенье, говорит чье оно, а потом кладет рядом с животным-игрушкой.

Итог НОД

Ребята с какими животными мы познакомили куклу Машу (перечисление животных). Какие они? Почему мы их так называем? В какие игры мы играли? Вам понравилось? Кукла благодарит детей, прощается и уходи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610056-poznavatelnoe-razvitie-oznakomlenie-s-mirom-p