- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендации родителям первой младшей группы по лексической теме «Играем в сказку»

Тема:«Играем в сказку»
Задачи: 1. Продолжать знакомить детей со
сказками;
2.Дать детям представление о театре;
3.Вызвать у детей интерес к театральной
деятельности, к обыгрыванию сказок с помощью
настольного, пальчикового театра, театра на
фланелеграфе;
4.Способствовать созданию у детей радостного
настроения, развивать воображение и способности к
творчеству.
Для осуществления образовательной деятельности в
семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
Родителям рекомендуется: - Рассмотреть иллюстраций
к сказкам; Узнавать в игрушках, на картинках
персонажей сказок и называть их
- Рассмотрите вместе с ребёнком его любимые книги,
вспомните их содержание.
-Почитать детям русские народные сказки
«Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок»;
Назовите героев сказки, рассмотрите каждого
героя, обратите на его характерные черты:
лиса хитрая, медведь сильный
- Рассмотрите с ребенком зайчика, попросите
показать где у него носик, глазки, ушки;
спросите у ребенка, а знает ли он как
прыгает заяц, попросите показать.
Рассмотрите лягушку, покажите
как она квакает, а ты
сможешь повторить.
Спросите у ребенка, а ты
знаешь какого она цвета?

-Поиграть с детьми в игры; имитационные
движения «как бежит лисичка, как мишка
ходит»
- Учить проговаривать звукоподражательные слова
- Разыграть с ребенком небольшой спектакль по любой
прочитанной сказке;
- Прослушать дома с детьми музыкальные сказки.
Игра:«Расскажем сказку вместе»
Ребенок последовательно выставляет на фланелеграфе
эпизоды одной сказки
Игра «Кто за кем?» закрепить знания детей по сказке
«Репка», развивать интерес к русскому народному
творчеству.
Игра: «Разрезные картинки» формировать у детей
представление о целостном образе, учить правильно,
собирать картинку из отдельных частей
Игра: «Расскажи и покажи» (театр на палочках)
закрепить знание содержания сказки «Репка».
Учить детей запоминать последовательность действий.
Пальчиковая игра: Сказки.
Будем пальчики считать
Будем сказки называть: (сжать, разжать кулачок)
Эта сказка – «Теремок»,
Эта сказка – «Колобок»,
Эта сказка – «Репка»
Про внучку и про дедку.
«Волк и семеро козлят» –
(поочерёдно загибать
пальчики на каждое
название сказки)
Этим сказкам каждый рад!
(хлопаем в ладоши)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610165-rekomendacii-roditeljam-pervoj-mladshej-grupp
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.