Методическая разработка. Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе «Огонь друг- огонь враг»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по художественно- эстетическому и социально-личностному

развитию детей № 21 « Искорка», г. Бердск

Методическая разработка.

Конспект интегрированного занятия

в подготовительной к школе группе

«Огонь друг- огонь враг»

Разработала и провела:

Воспитатель высшей

кв.категории

Макарова О.В.

г.Бердск

Актуальность:

Наша повседневная жизнь таит множество опасностей. Сохранить здоровье детей, уберечь их от травм и инвалидности является долгом взрослых.

Н.А. Островский писал: «Самое дорогое у человека – это жизнь».

Один из главных критериев уровня жизни человека – это безопасность, а для маленького и неопытного ребёнка безопасный образ жизни гарантирует здоровье и счастливое будущее. Безопасность ребенка – это одна из основных забот как родителей, так и педагогов детского сада, ведь на их плечи ложится не только обязанность обеспечить сохранность ребенка, но и обучить его необходимому поведению в разных жизненных ситуациях. И от того, донесём ли мы, взрослые, до сознания ребёнка необходимые знания о безопасности, будет зависеть его жизнь.

Описание: Данный конспект рассчитан на детей подготовительной группы и предназначен для воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.

Образовательные задачи: расширить знания о значении огня в жизни человека. Рассказать детям о том, как человек может добыть огонь в природе. Закрепить правила обращения с огнем. Обогатить словарный запас. Развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность.

Предварительная работа:ознакомление с методической литературой по теме.

- ситуативные беседа на темы: «Что такое огонь?», «Где мы встречаем огонь?», «Для чего людям нужен огонь?»

- индивидуальная работа с детьми (разучивание слов, движений, стихов, и т.д.).

- изготовления декораций, кукол для театральной деятельности

- оформление  выставки совместных работ детей и родителей

 «Театр и дети».

-репетиции спектаклей

Дидактический материал:  иллюстрации с изображением молнии, вулкана, костра, первобытного человека.

Участники: дети подготовительной группы (6-7 лет).

Посадка детей: полукругом на стульчиках. Перед ними театрализованная ширма с материалом и иллюстрациями.

Ход образовательной деятельности:

В роли рассказчика, пожарника и др. героев- дети:

IВводная часть:

Воспитатель: Ребята, прежде чем вы, узнаете о чем мы сегодня будем говорить, отгадайте загадку. Отгадка и будет темой нашей сегодняшней беседы.

Шипит и злится, воды боится
С языком – а не лает, без зубов – а кусает?
Огонь

Воспитатель: - Правильно, огонь. Тема сегодняшней беседы «Огонь – другили враг?» Как вы сами думаете: огонь – друг или враг? (Ответы детей)

- Знаете ли вы, что в древнейшие времена первобытные люди боялись огня и не умели его «приручать?». В далекой древности люди так же, как и дикие звери, очень боялись огня. Как вы думаете, где могли видеть огонь первобытные люди? (Ответы детей)

- Сначала они видели разрушительную силу огня при возникновении лесных пожаров во время грозы. От чего возникали пожары? (Ответы детей)

Правильно, от молнии. Что такое молния? (Ответы детей). Молния – это электрический разряд в атмосфере.

Еще они видели огненную лаву от извержения вулкана, которая всё уничтожала на своем пути.

Люди боялись огня. Ночью они прятались в своих пещерах, укрывались шкурами убитых зверей и дрожали от холода и страха. Еду они ели сырой и она не доставляла им особого удовольствия.

Но вот в жизни первобытных людей произошли изменения, они заметили, что огонь – это не только разрушение, но и свет, тепло и защита от нападения диких зверей. После лесных пожаров люди находили дымящиеся угольки, благодаря которым можно было добыть огонь.

Тогда люди поняли, что можно самим разводить костры, используя силу огня от пожара или от извержения вулкана. Конечно, такой костер древним приходилось постоянно поддерживать – «кормить» огонь, собирая для этого хворост, и устраивать постоянное дежурство – наблюдение за тем, чтобы огонь не погас. 

Очень долгое время древние люди не умели добыть огонь самостоятельно. Однако со временем древних людей снова выручила наблюдательность: они заметили, что после сильного трения одного куска сухого дерева о другой, то он начинает тлеть или с помощью кремня. Кремень – это очень твердый камень. Ударяя одним куском кремня по другому, можно высечь искры. Огонь дал человеку защиту от ветров и морозов. Он позволил приготавливать пищу и таким образом отказаться от употребления сырого мяса. Огонь раскрыл древнему человеку такие полезные ремесла, как создание посуды из глины и обожженного кирпича. В конце концов, применение огня дало возможность людям группироваться в сообщества.

Физкультминутка.  Мы сидели, мы устали,

                                 На вопросы отвечали,

                                 А теперь пришла пора

                                 Отдохнуть нам, детвора.

                                 Встали дружно, потянулись,

                                 Хлопнули в ладоши

                                 И друг к другу повернулись,

                                 Всем друзьям мы улыбнулись,

                                 Наклонились: раз и два,

                                 Чтоб не болела голова.

II.Основная часть

- Ребята, а когда огонь становится врагом для человека? Я предлагаю вам посмотреть и чуть позже ответить на этот вопрос:

«Любим мы играть в театр»,

Все ребята говорят.

И сегодня о пожаре

Показать спектакль хотят.

Рассказчик:Здравствуйте гости, здравствуйте дети?

Вы послушны или как, ведь всё это не пустяк.

Рассказать пришла вам сказку, нет не сказку, а наказку.

Она даже и не ложь, в ней ты истину найдёшь.

Слушайте внимательно, милые мои! То, что я расскажу вам, случилось давным-давно, когда человек еще не приручил животных и все они были дикими. Разумеется, и человек тоже был диким, совсем диким. Он даже не пытался усовершенствоваться, пока не познакомился с огнем.

В один из дней , милые мои, он встретил уголек от пожарища и принес его в пещеру!

- О друзья мои! Зачем мужчина зажег такой яркий свет в пещере, и не будет ли нам от этого беды? Спрашивали звери в огруге?

Первобытный человек: Ты кто?

Уголек –огонек: Я Уголек-Огонек! А ты кто?

Первобытный человек: Я первобытный человек.Великий охотник, добытчик, могу из камня сделать оружие, а хочешь из шкуры животного сделаю одежу? Давай дружить?

Уголек –огонек: Давай!

Первобытный человек: А ты, что умеешь?

Уголек –огонек: Я могу греть, могу и сжигать.

Могу от зверей пищеру охранять.

Могу помочь еду готовить и от холода защитить!

Могу и пользу приносить, могу тебе и навредить

Если не будешь за мной ты следить.

Первобытный человек: Что я должен делать?

Уголек –огонек: Меня нужно вовремя кормить, что б я не погас

Следить, что б я не разгорелся и не случилась беда,

Уважать мой труд и не подпускать ко мне детей,

им нельзя играть с огнем!

Первобытный человек: Хорошо, только ты в замен будешь:

согревать и освещать мою пещеру, помогать готовить еду,

отпугивать диких животных от жилища!

Рассказчик: Так и стали человек и огонь дружить и помогать друг другу.

А теперь, ребята, тише, чтобы лес могли вы слышать.

Ставьте ушки на макушке – глянем, как живут зверушки.

В лесу пожар случился как-то раз,

О нём сейчас услышите рассказ.

Лесная полянка: Лежат волки на полянке.

Рассказчик: Сидят на поляне Вольф и Вульф, и спорят как им приготовить пойманную добычу.

Вольф: - Давай приготовим суп!

Вульф: - Неее, такую добычу и в суп…., давай запечем его на вертеле под соевым соусом.?

Вольф: - Давай! Ты тогда займись мясом , а я пока костер разожгу!

Разжигают костер. Вешают мясо на вертель, готовят.

Наедаются (причмокивают, чавкают).

Вольф: - Вот это ужин, так ужин!

Вульф: - Это точно, наелся аж глаза закрываются.

Рассказчик: Наелись волки досыта, улеглись по обе стороны от костра и уснули, а костер –то не затушили.

Тишина, темнота во лесочке

Только в костре трещат уголечки

Потушить костер позабыл наш волчок.

И прыгнул в лесок уголек-огонек!!!

Уголек: - Что то мне скучно, хочу поиграть

Буду огнем в лесу рисовать!!!

Рассказчик: Спят наши звери,

Спят и не знают

Огонь у костра

Возле ёлок пылает!

Пожарник:

Знаем мы, я и ты,

С огнем играть опасно:

Если вдруг он разозлится

Будет все пылать искриться!

Сделай так, чтоб беда

Не пришла к нам никогда.

Жить нам нужно дружно.

Если вдруг огонь и дым,

Где-то слышится «ГОРИМ»

Ноль один набирай

И пожарных вызывай!

История 2 «Солдат и огниво»

Рассказчик

Солдат

Собака Пушок

Пожарник

Рассказчик:Пошел Солдат со своей собакой в парк, на прогулку, захватили с собой Огниво, а то мало - ли что случится, вдруг помощь какая потребуется. Кругом красота, листья сухие дворники в небольшие кучки смели, да и оставили.

Солдат: - О! Гляди- ка Пушок! Дворники листья убирали, убирали, да видно силы не хватило до конца все доделать.

Собака Пушок: -Гав, гав; Точно давай им поможем, огниво - то при тебе…?!

Солдат: - Конечно, сейчас-сейчас, достану, да и чиркну, поможем людям в их труде!

Собака Пушок: - Смотри аккуратней, а то мало ли чего случится.

Солдат: - Не боись, все будет хорошо!

Рассказчик: Чиркнул солдат огнивом раз, да другой….вдруг выскочила искра, прям в кучу с листвой и подожгла, а там и дальше….

Солдат: - Вот беда, что же делать, кого позвать на помощь. Хотели помочь, а оно вон как получилось…

Рассказчик:У тебя кремень

У меня кремень

Кремень по кремню

Значит, быть огню!

Пожарник:

Можно по парку гулять,

Но листву не поджигать

С огнём не шутите!

С огнём не шутите!

Но если случится пожар – не теряйтесь!

Срочно в пожарную часть обращайтесь.

История 3 « Змей Горыныч и Пугало»

Рассказчик

Змей Горыныч

Пугало

Пожарный

Рассказчик:Осень наступала , созрел уж урожай! В поле Пугало стояло и сторожило урожай. Мимо змей летел Горыныч и спустился побалтать, да о жизни рассказать!

Змей Горыныч: - Здравствуй Пугало!

Пугало: - Здравствуй Горыныч!

Змей Горыныч: - Все стоишь?

Пугало: - Стоююююю….

Змей Горыныч: - Вот всегда было интересно , чего ты тут стоишь, чего делаешь?

Пугало: - Я, не просто стою, я службу несу, поля, огороды от птиц и жучков стерегу.

Змей Горыныч: - Зачем?

Пугало: - Что бы птицы урожай не уничтожали. А ты что делаешь, а то все летаешь и летаешь???

Змей Горыныч: - Я летаю и не только! Я огнем дышать могу, хочешь и тебе покажу?!

Рассказчик: Не успело наше Пугало сказать, что где сухая трава огнем нельзя дышать. Дунул змей и загорелось, и засветилось поле заревом огненным…..

Пожарник:

Случилась беда,

Огонь разозлился.

Горел и пылал,

Все сжигал и искрился.

Внимательны будьте, друзья!

Огонь может греть, а может сжигать,

Ноль – один на помощь надо вызывать!

История 4 : Буратино и Мальвина.

Рассказчик

Буратино

Мальвина

Пожарник

Рассказчик:На утро Буратино веселый и задорный отправился в гости к своей давней знакомой Мальвине. Девочка с голубыми волосами сидела в саду, за маленьким столом, накрытым кукольной посудой и пила какао. Увидев деревянного мальчика , она приветливо ему помахала рукой. Пригласила за стол и налила ему какао. Буратино пил не аккуратно и вел себя не прилично.

Мальвина: - Кто Вас воспитывал, скажите пожалуйста?

Буратино:- Когда Папа Карло, а когда НИ КТО!

Мальвина: Теперь Я займусь вашим воспитание!

Рассказчик: Вот так влип! Подумал Буратино.

Мальвина: - Идите умойтесь и садитесь за стол, начнем занятие.

Рассказчик: Сопя носом, он неохотно умылся и отправился за стол, а в кармане его куртки лежал коробок спичек, которые он тайком взял у Папы Карло.

Мальвина:- Сядьте прямо, положите руки перед собой.

Рассказчик: Сказала Мальвина, взяла кусочек мела и отвернулась к доске.

Но Буратино даже не думал заниматься. Пока Мальвина писала математический пример на доске, он достал спички и стал зажигать их.

Вдруг искра от одной из спичек отскачила прямо на салфетку, которая лежала на столе….

Мальвина почувствовала запах дыма, повернулась к Буратино…Весь стол пылал огнем, Буратино пытался потушить его.

Пожарник: Причина возгорания – детское непослушание!

Вовремя сообщите о пожаре:

Ещё бы немного - и дети пропали!

В любое время дня и ночи мы от пожара вас храним.

И если что-то загорится, звоните быстро – 01.

Пожарник : Чтобы не было пожаров, не горели бы дома.

Не берите, дети, спички, вы без спросу никогда!

Хоть огонь нас согревает, но бывает и жесток.

Очень быстро он сжигает! Осторожней с ним, дружок!

Даже малую бумажку, никогда не поджигай!

Береги деревья, пташек – всё вокруг оберегай!

Пожарник: - Что ж, ребята, мне пора, снова на заданье!

Рассказчик: Что мы скажем всем, друзья!

Зрители: До свиданья!

Рассказчик:Истории эти вспоминайте и правила пожарные СТРОГО соблюдайте!

III Заключительная часть (Рефлексия): Итак, ребята, надеюсь, наш спектакль помог вам понять «Огонь наш друг или враг? Вспомнить основные правила пожарной безопасности? И вы теперь никогда не забудете, что с огнём играть нельзя; Какие правила вы запомнили? (Ответы детей)

Воспитатель: Что бы закрепить наши знания, ребята прочтут нам стихи.

В детском садике своем

Очень дружно мы живем.

Пляшем, прыгаем, играем

Про пожар не забываем.

И всегда готовы мы

Встретить пламени клубы.

В каждой группе, у двери

Горят волшебные огни.

Говорят они: «Для вас мы работаем сейчас.

Через эту дверь, ребята,

Выходите в трудный час».

*

Есть у нас огнетушитель

Самый главный наш спаситель.

Черный, красный, небольшой

Со спасательной трубой.

Если, вдруг, огонь случится

Он на помощь нам примчится.

Быстро вы чеку сорвите

И на ручку надавите.

И волшебная струя

Вмиг спасет вас от огня.

*

А еще есть щит пожарный

Он с лопатой, и с багром.

Может и ребенок каждый

Ориентироваться в нем.

Знаем, как с огнем бороться

И не струсим в трудный час.

Но, пожалуй, что надежней,

01 звонить подчас.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610227-metodicheskaja-razrabotka-konspekt-integriro