Календарный план на неделю по теме: «Мир природы»

Дата

12.05.

2024

ОД

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация

самостоятельной

деятельности детей

Взаимодействие с

родителями и

социальными партнерами

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

. Окр.мир

9.20-9.50

«Сохраним природу»

КТЗ стр 275

Цель: Закрепить знания о природных ресурсах. О живой и неживой природе».

Музыка

10.30-11.00

Подготовка к выпускному вечеру.

Дежурство в уголке природы: полить цветы и саженцы в огороде на подоконнике, опрыскать листья. Цель: учить детей ухаживать за комнатными растениями. Прививать любовь к труду.

Утренняя беседа: Утро радостных встреч. Дать детям возможность высказаться о том, как прошли их праздничные выходные.Пальчиковая игра, заучивание стихов:Повторение стихов к выпускному вечеру. Воспитание КГН: продолжать учить детей тщательно пережёвывать пищу, на чавкать и не разговаривать за столом.

Прогулка: . наблюдение за погодными изменениями в мае. (дождь и солнце, гроза)

Трудовая деятельность: подмести веранду.Подвижные игры: Чай-чай выручай, день-ночь. Инд. работа Доминикой (прыжки в классики)

Гимнастика после сна: комплекс №6 (Ходьба по корригирующей дорожке).

Сюжетно ролевая игра: Семья. Учить детей бережно обращаться с куклами и их одеждой.

Чтение художественной литературы: Бианки «Рыбий дом»

Итог дня: Вызвать бодрое настроение у детей и желание завтра прийти в д. сад.

Внести изменения в ППРС

Оформить стенд в группе по данной теме.

Внести картинки с иллюстрациями рыб.

Строительные игры: Магнитный конструктор

Учить сроить постройки по собственному замыслу. Уметь договариваться и делиться деталями с товарищами.

Развитие художественных навыков: рисование по трафаретам цветными карандашами. Рыбы

Объявление в родительский уголок

Сообщить новую тему недели и ее задачи, рекомендации.

Пригласить родителей и детей на репетицию ,на сценку и танец для выпускного вечера.

Дата

14.05.

2024

ОД

Совместная деятельность

взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация

самостоятельной

деятельности детей

Взаимодействие с

родителями и

социальными партнерами

В

Т

О

Р

Н

И

К

9.20-9.50

Логопед. занятие

По плану учителя логопеда

Лепка/аппликация

10.00-10.30

Паук

Цель: «Учить детей лепить паука, рассказать о видах пауков и к какому разряду они относятся.

Физкультура

10.40-11.10

Диагностика

Работа с календарем природы: Отметить дату, день недели, месяц. Цель: продолжать закреплять с детьми временные особенности, названия дней недели и их очередность.

Утренняя беседа: «Безопасность на природе» «Осторожно клещи» Цель: рассказать детям как опасны клещи, где можно подцепить клеща и как защититься от клеша..

Познавательная игра: «Сьедобное не сьедобное»

Пальчиковая игра, заучивание стихов: повторение к выпускному вечеру.

Воспитание КГН: продолжать учить детей аккуратно складывать свои вещи в шкаф.

Прогулка:Наблюдение: за облаками и тучами. Цель: закрепить знание детей о погоде, развивать наблюдательность.

Подвижная игра с мячом (футбол). Цель: Развивать активность детей на улице. Учить соблюдать правила игры и умение отпинывать мяч приятелю..

Трудовая деятельность: перекопать песок в песочнице.

Инд. работа с Тимофеем – прыжки на одной ноге по кругу

Организация второй половины дня:

Гимнастика после сна: комплекс №5. (Ходьба по корригирующей дорожке).

Инд. работа с Мирославой по плану взаимодействие логопеда.

Чтение художественной литературы: Бианки «Рыбий дом продолжение»

Итог дня: Выставка творческих работ детей в приемной, пожелание хорошего вечера.

Внесение изменений в ППРС

Настольная игра «назови за 7 секунд»

Строительные игры:

Магнитный конструктор

Учить сроить по собственному замыслу.

Развитие художественных навыков: рисование в раскрасках по номерам цветными карандашами.

Сюжетно ролевая игра: магазин

Учить детей предлагать товар и продавать его. Воспитывать вежливое обращение с покупателем и продавцом.

Игры с выносным материалом:

Кегли

Цель: учить детей ходить закрытыми глазами между кеглями зигзагом не задевая кеглю.

Информация в родительский уголок

«Осторожно клещи!»

Предложить родителям и детям разгадать ребусы про рыб.

Родителям сообщить, что не у всех детей есть форма для физкультуры.

Дата

14.05.

2024

ОД

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация

самостоятельной

деятельности детей

Взаимодействие с

родителями и

социальными партнерами

С

Р

Е

Д

А

Развитие речи

9.20-9.50

Ушакова с. 206

«Пересказ рассказа М. Пришвина «Золотой луг»

Цель: «донести содержание рассказа, закрепить понимание специфики жанра рассказа, учить пересказывать от третьего лица.»

10.00- 10.30

Математика

Диагностика

Музыка

10.40/11.10

По плану музыкального работника

Работа с календарем природы: Учить детей отмечать в календаре дату, день недели, месяц. Отметить погодные условия (осадки, температуру, ветер, метель, пасмурно)

Утренняя беседа: «Птицы» Цель: «Продолжать знакомить детей с отрядом птиц. Вспомнить их характерные особенности. Заучивание послови:

- Вся природа красуется весною

- У природы Нет плохой земли, есть плохой хозяин.

- Природа берет свое

Познавательная игра: Я знаю пять названий птиц»

Пальчиковая игра и заучивание стих-й: «Повторение стихов и песен к выпускному вечеру»

Воспитание КГН: продолжать учить детей складывать вещи аккуратно в свой шкафчик после прогулки.

Прогулка:Наблюдение за птицами. Цель: «закрепить строение птицы ее характерные особенности строения тела. Вспомнить чем питаются птицы. Нужно ли их подкармливать летом и весной?

Подвижная игра: «вышибалы», «эстафеты» Цель: учить детей бегать быстро не наталкиваясь друг на друга и уварачиваться от мяча Трудовая деятельность: убрать кормушки с территории.

Инд. работа с Мирой – упражнения на равновесие.

Организация второй половины дня: Гимнастика после сна, ходьба по корригирующей дорожке.Беседа с детьми на тему «Мой дом южный Урал». «Птицы нашего края»

Чтение художественной литературы:

Бианки «Рассказы про птиц»

Итог дня: «Сделать вывод, что птицы наши друзья и помощники»

Внести в развивающую среду:

иллюстрации на тему «Моя семья»

Строительные игры: конструктор Лего

Учить сроить по собственному замыслу.

Развитие художественных навыков: рисование в раскрасках по слогам цветными карандашами.

Сюжетно ролевая игра: магазин

Учить детей предлагать товар и продавать его. Воспитывать вежливое обращение с покупателем и продавцом.

Игры с выносным материалом:

Кегли

Цель: учить детей ходить закрытыми глазами между кеглями зигзагом не задевая кеглю.

Информация в родительский уголок. Повторить с детьми дома три пословицы о природе

- Вся природа красуется весною

- У природа Нет плохой земли, есть плохой хозяин.

- Природа берет свое

В группу ВК ребусы для детей и родителей

Дата

15.05.

2024

ОД

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация

самостоятельной

деятельности детей

Взаимодействие с

родителями и

социальными партнерами

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Физ-ра

10.00 – 10.30

Пензулаева № 13

Стр.67

Повторить ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег врассыпную с остановкой по сигналу, упражнение на равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры, прыжки на двух ногах через препятствие.

Лепка

10.00-10.30

«Поляна с насекомыми»

Цель: «закрепить название насекомых и учить передавать строение тела их через пластилин»

Математика

10.40-11.10

Диагностика

Дежурство в уголке природы: полить цветы и рассаду в огороде на подоконнике. Познакомит с цветком Бегония. Цель: учить детей ухаживать за комнатными растениями, прививать любовь к ним.

Утренняя беседа: почему человеку полезно много смеяться?Пальчиковая игра и заучивание стихов: Месяц май

Заучивание пословиц:

- Вся природа красуется весною

- Нет плохой земли, есть плохой хозяин.

- Природа берет свое

Воспитание КГН: продолжать учить детей тщательно мыть руки с мылом после прогулки и вытирать личным полотенцем.

Прогулка: наблюдение за свежей зеленой травой на поляне, на территории детского сада. Учить детей замечать изменения в природе и сопоставлять данное явление с временем года и названием месяца.

Трудовая деятельность: Навести порядок на веранде, расставить красиво на полочке игрушки. Подвижные игры: «Горячая картошка» Цель: «учить двумя руками ловить мяч и кидать его прям в руки товарищу.»Инд. работа с Миланой – прыжки на одной ноге.

Организация второй половины дня:

Гимнастика после сна: комплекс №4. Ходьба по корригирующей дорожке. Работа в тетради взаимодействия с логопедом, с Евгением Чтение художественной литературы: «Скоро в школу» Стихи из хрестоматии. Сюжетно ролевая игра: аптека. Учить детей выписывать рецепт и продавать лекарство по рецепту. Воспитывать вежливое обращение с покупателем. Экологическая культура:Наблюдение за ветками в вазе стр. 110

Итог дня: Подарить детям приятные радостные, эмоции и пожелание хорошего вечера.

Внесение изменений в ППРС

Настольные игры: домино сказки, лото сказки, пазлы, сказки.

Строительные игры:

деревянный конструктор – зоопарк

Учить сроить по собственному замыслу.

Развитие художественных навыков

Рисование в раскрасках по выбору детей.

Игры с выносным материалом. Кегли мяч. Цель «Учить детей меткости»

Обсудить план выпускного вечера с родителями.

Раздать стихи и речи родителям.

Дата

16.05.

2024

ОД

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация

самостоятельной

деятельности детей

Взаимодействие с

родителями и

социальными партнерами

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

Обучение грамоте

9.20-9.50

Работа в тетради

«Закрепление»

ИЗО

10.40-11.10

«Природа родного края»

Цель: «учить рисовать пейзаж. Горы, пруд ,птиц, цветы, лес, грибы.»

11.40-12.20

Пензулаева

Физкультура на улице

Работа с календарем природы: Учить детей отмечать в календаре дату, день недели, месяц. Отметить погодные условия (осадки, температуру, ветер, метель, пасмурно)

Утренняя беседа: «закрепить тему недели и подвести итог».

Познавательная игра: Подбери предлог к данному предложению. Цель: «учить детей подбирать правильный предлог (за, под, с, к, в, и др.)

Повтрение стихов и песен к выпускному. Сценка,диалоги.

Воспитание КГН: Продолжать учить детей наводить порядок в игровых уголках. Учить сортировать конструктор по коробкам.

Прогулка:наблюдение за птицами. Учить детей обращать внимание на звуки и пение птиц веной.

Подвижная игра: Вышибалы и горячая картошка.

Трудовая деятельность: собрать камни и палки на участке.Инд. работа с Сашей– прыжки на одной ноге. И упражнения на равновесие.

Организация второй половины дня:

Гимнастика после сна: комплекс №4.

Ходьба по корригирующей дорожке.

О/Д: «Мой дом южный Урал» Рассказ о сельской жизни и прослушивание песни «Мой край»

Чтение художественной литературы: «Хома и суслик»

Внести в развивающую среду:

Игра настольная «Назови за 7 секунд»

Строительные игры:

Магнитный конструктор

Учить сроить по собственному замыслу.

Развитие художественных навыков: рисование в раскрасках по номерам цветными карандашами.

Сюжетно ролевая игра: магазин

Учить детей предлагать товар и продавать его. Воспитывать вежливое обращение с покупателем и продавцом.

Игры с выносным материалом:

Кегли

Цель: учить детей ходить закрытыми глазами между кеглями зигзагом не задевая кеглю.

Раздать домашнее задание на выходные детям в тетрадках

Пригласить родителей на репетицию выпускного вечера., чтоб спеть финальную песню.