- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лексика и её законы
Лексика и её законы.
В современном танце огромным полем исследовательских практик становятся такие понятия как: текстура движения, его образ, объем движения, фокус внимания, присутствие, реакция на намерение, ограничение, телесное пространство, динамика внешнего пространства, телесная послушность, точки двигательных центров, паттерны восприятия и абстрактного мышления, телесная наблюдательность и множество других.
Такое разнообразие связано с одними из важнейших функций современного танца - исследование, авторское мнение, эксперимент. В современном танце нет правильного, канонического. На стыке уже проявленного, поставленного, описанного метода и чего-то неизвестного, никогда не исследованного, современный танец уже существует более 120 лет.

Целью поиска лексики в технике модерн танца (примерно до 50х годов ХХ века в Америке и Европе) стало исследование инерции падения и работа с гравитацией, изоляция, работа с дыханием, но в большинстве своем, техники релиза, М. Грем, Д. Хэмфри и многих других апеллировали к экзерсису классического танца, отталкиваясь от принципов плие-элевация-выворотность, опровергая и дискутируя с эстетикой классического балета.
В 60-хх годах ХХ века в США происходит переход от модерн-танца к постмодерну. Основными особенностями нового направления в хореографии становится отрицание господствующих техник, авторский плюрализм, отказ от канонов и авторитетов. Работы строятся в парадигме неопределенности, антисистемности, отсутствии эстетических критериев. Сами правила постановки создаются вместе с постановкой. Каждое хореографическое или перформативное произведение становится новым событием, вне рамок жанра и дискурса

Спектакли и перформансы становятся фрагментарными, с элементами открытого для зрителя монтажа, случайными (структура, сюжет, форма могут задаваться случайным образом). У хореографических спектаклей создается поле многовариантной интерпретации, а иногда и отказ от интерпретации. Произведение сознательно становится многослойным, многозначным, двусмысленным, с многовариантным нарративом.
Аутентичность движения – это то, к чему стремятся балетмейстеры, хореографы, перформеры нашего времени. Новаторство не в том, чтобы сделать что-то противоречащее предыдущим подходам к поиску и технике движения, а в честности внутреннего наполнения, которое отзывается на внешнее.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610633-leksika-i-ejo-zakony
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.