- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по грамматике и правописанию в 4 классе (вариант 2.2) за IV четверть
151
0
Контрольная работа по грамматике и правописанию в 4 классе
заIV четверть
2024-2025 учебного года.
Составь и запиши словосочетания из данных слов и имён существительных. Выдели окончания имён существительных и определи падеж.
Пришёл (из чего?) …, ехать (на чём?) …, вырос (под чем?) …, подарок (для кого?) …, суп (из чего?) …, рубить (чем?) …, письмо (кому?) …, подбежать (к чему?) …, поблагодарил (кого?) …, дружить (с кем?) … .
Прочитай. Образуй от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени. Расположи предложения так, чтобы получился текст.
1). Он (разбудить) ёжика. 2). Он (стряхнуть) сухие листья и (посмотреть) по сторонам. 3). Тёплое солнышко (растопить) в лесу снег. 4. Колючий ёжик (выбраться) на лесную полянку. 5). С пригорка (побежать) весёлый ручеёк.
Составь предложения из слов. Спиши, вставляя пропущенные буквы. В пятом предложении подчеркни грамматическую основу.
1). Лес, уходит, в, извилистая, тр.пинка. 2). На, лучи, играют, солнца, изумрудных п.лях. 3). Под, д.ревьями, др.жат, солнечные, зайчики. 4). П.стрит, в, от, гл.зах, цв.тов. 5). Над, зв.нят, лесом, в.сёлые, птиц, песни.
Разбери слова по составу.
Перевозка, погрузчик, осиновый, синенькая, вырезка, прилетели, грибной.
Составь предложения по схемам.
Какой? + Кто? + Что делает? + Где?
Какая? + Что? + Что делала? + Где?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610760-kontrolnaja-rabota-po-grammatike-i-pravopisan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.