- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальный план логопедической работы с обучающимся первого класса
115
0
Индивидуальный план логопедической работы с обучающимся первого класса
Индивидуальное логопедическое занятие связано с определённой лексической темой. На занятии проводится коррекция звукопроизношения, работа по развитию моторики речевого аппарата, мимической мускулатуры, дыхания, лексико-грамматической стороны речи и др., над слоговой структурой слова и развитием фонематического слуха, а также работа по профилактике ошибок на письме.
Тема индивидуального занятия | Количество часов |
Диагностика общего звучания речи. | 1 |
Диагностика фонематического восприятия, языкового анализа и синтеза | 1 |
Формирование артикуляторной базы звуков. Звуки, которые нас окружают. | 1 |
Формирование артикуляторной базы звуков. Звуки, которые нас окружают. | 1 |
Игры и упражнения для формирования фонематического слуха. | 1 |
Игры и упражнения для формирования фонематического слуха. | 1 |
Формирование артикуляторной базы звуков. Огород. Овощи. | 1 |
Игры и упражнения для формирования фонематического слуха. | 1 |
Формирование артикуляторной базы звуков. Сад. Фрукты. | 1 |
Игры и упражнения для формирования фонематического слуха. | 1 |
Игры и упражнения для формирования фонематического слуха. | 1 |
Формирование артикуляторной базы звуков. Дикие животные. | 1 |
Упражнения для развития фонематического слуха. | 1 |
Формирование артикуляторной базы звуков. Ударение. | 1 |
Формирование артикуляторной базы звуков. Ударение. | 1 |
Ударные и безударные гласные. | 1 |
Слоговой анализ слов. Домашние животные. | 1 |
Формирование артикуляторной базы звуков. Слоговой анализ слов. | 1 |
Формирование артикуляторной базы звуков. Звуковой анализ слов. | 1 |
Игры и упражнения для развития фонематического слуха. | 1 |
Постановка звука л.Звуковой анализ слов. | 1 |
Автоматизация звука л изолированно, в слогах. | 1 |
Автоматизация звука л в слогах, в словах. | 1 |
Автоматизация звука л в словах. Детёныши домашних животных. | 1 |
Автоматизация звука л в словах. | 1 |
Автоматизация звука л в словах. Домашние птицы. | 1 |
Автоматизация звука л в словах и словосочетаниях. Слоговой анализ слов. | 1 |
Автоматизация л. Предмет и его части. | 1 |
Автоматизация л. Слоговой анализ слов. | 1 |
Автоматизация звука л. Звуковой анализ слов. | 1 |
Звуковой анализ слов. Слова, обозначающие большой и маленький предмет. | 1 |
Формирование артикуляторной базы звуков. Времена года. Весна. | 1 |
Звуковой анализ и синтез слов. Времена года. Лето. | 1 |
Диагностика. Анализ. | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610869-individualnyj-plan-logopedicheskoj-raboty-s-o
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.