Литературно-музыкальная гостиная Встреча с Антошей Чеховым

«Встреча с Антошей…»

Праздник, посвященный 165 -летию со дня рождения А. П. Чехова

Цели и задачи:

Формировать уважение и интерес к творчеству А. П.Чехова.

Развивать творческие и интеллектуальные способностидетей, речевую культуру.

Способствовать эмоционально-нравственному и социальному развитию детей.

Пополнить знания детей об истории родного города; учить видеть историю вокруг себя.

Воспитывать гордость за свой город, свою Родину.

Вызвать эмпатическое отношение к творчеству писателя.

Воспитывать любовь к литературе.

Подготовительная работа:

Для пополнения знаний об истории и достопримечательностях города посетить с детьми музеи и памятные места, связанные с именем А. П. Чехова, произвести фото и видеосъемку.

Продолжить знакомство детей с творчеством А. П. Чехова.

Провести конкурс рисунков, выполненных совместно с родителями «Чехов и герои его произведений».

В сотрудничестве родителей, детей и педагогов выпустить ролик «ЧитаяЧехова».

(Под песню А. Кудряшова «Таганрог» дети входят в зал и рассаживаются на приготовленные для них места).

Сегодня мы с вами поговорим о великом русском писателе Антоне Павловиче Чехове. А. П. Чехов наш земляк, он родился в городе Таганроге 165 лет назад.

Ребята, вы хотите узнать, каким был маленькийАнтоша? (ответы детей) Я предлагаю вам совершить путешествие во времени. Сейчас я открою книгу произведений А. П. Чехова, и мы с вами перенесемся в эпоху, когда жил маленькийАнтоша.

Антон родился зимой, 29 января 1860 года в небольшом домике в центре города (показ видео, на Полицейской улице, которая сейчас называется его именем (улица имени А. П. Чехова).

(звучит спокойная музыка, 4 детей читают стихотворение

Марии Борисовой-Ипокреной)

ДомикЧехова

Чеховский домик – уютный, пленительный,

Где обитала большая семья.

В маленьких комнатках дух удивительный, -

В них так свежа, так жива старина!

Здесь собирались вечерями длинными, -

Шутки, остроты и Библии глас.

Были те годы Антоши счастливыми, -

Столько добра в них, невинных проказ.

Ветры Судьбы ткут узорами странными…

На перекрестках случайных дорог,

Чудился домик с зелёными ставнями, –

Тихий, желанный, родной Таганрог.

Домик, тропинка, в цветах подоконники,

Низкая дверь, невысокий порог.

Тянутся в дом восхищённо поклонники,

В дом, куда сам он вернуться не смог.

Вед. Вскоре после рождения маленького Антоши, семья Чеховых переехала на самый край города в большой двухэтажный дом с двором и постройками, в котором располагалась торговая лавка «Чай, сахар, кофе и др. колониальные товары»(показ видео) В этом доме прошли 5 лет жизни будущего писателя.

Выходит мальчик.

Вед. А вот и сам Антоша.

Антоша: Здравствуйте, ребята!

Вед. :Здравствуй, Антон! Мы рады встрече с тобой. Расскажи нам немного о себе.

Антон: Я еще только будущий писатель, я учусь в мужской гимназии (видео). У меня много обязанностей и забот. Вместе с братьями я помогаю отцу в лавке.Учусь счетному делу и искусству торговли: отмеривать и отвешивать чай, кофе, сахар, конфеты, стараюсь почтительно обращаться с покупателями. Мой папа Павел Егорович создал свой церковный хор и каждый день мы с братьями поем и слушаем музыку..

Антон: Вот послушайте!

Звучит музыка Чайковского (фортепиано)

Вед.: Ребята, вы прослушали (резюме о музыке и исполнении)

Вам понравилась эта музыка? (дети дают характеристику прозвучавшему произведению.)

В те давние времена отовсюду звучала живая музыка, а в городском парке играл оркестр и чинно танцевали дамы с кавалерами.

Танец «Менуэт».

Вед. :Спасибо, что ты рассказал нам о своем детстве. Мы знаем, что когда ты вырастешь - станешь знаменитым писателем и в своих рассказах «Спать хочется», «Ванька»,«Певчие», «Отец семейства» и в других напишешь о себе и своих сверстниках.

Реб.: Антоша, а ты знаешь, что мы знакомы с твоими рассказами, некоторые из них мы уже прочитали.

Антон: А с какими произведениями вы знакомы?(ответы детей)

Вед.: Наши дети подготовили к твоему дню рождения подарок. Они сейчас будут изображать героев из твоих рассказов, а ты постарайся узнать из какого они произведения.

Театральные этюды.

(под музыку выходит Ванька, садится перед хохломским столиком, берет перо и пишет письмо).

--Ванька: «Милый дедушка, Константин Макарыч! И пишу тебе письмо. Поздравляю вас с Рождеством и желаю тебе всего от Господа Бога. Нету у меня ни отца, ни маменьки, только ты у меня один остался».

Дорогой мой дедушка! Мне здесь очень плохо. Я целый день работаю, а ночью укачиваю хозяйского ребенка. Отдыхать мне не дают. Хозяйка все время ругается, бьет меня, житья мне нет совсем. Пропащая моя жизнь, хуже собаки всякой... Забери меня отсюда, остаюсь, твой внук Иван Жуков, милый дедушка, приезжай».

(письмо запечатывает в конверт и подписывает) «На деревню дедушке».

-Вед: Здравствуй, мальчик, как тебя зовут?

--Мальчик: Ванька, а фамилия моя –Жуков.

--Вед: Ребята, а как называется произведение Чехова, в котором главный герой "Ванька"?(ответ детей) "Ванька

Вед: Ну, а мы пойдем дальше (под музыку  выбегают щенок и волчата).

--Щенок: Давайте поиграем (танцевальный этюд)

Вед: Какие волчата замечательные и щенок с ними такой смешной, а лоб у него белый и играют весело: а из какого они произведения?(ответ детей) «Белолобый».

(Под музыку Д. Дунаевского «Парад Алле» входит Клоун Лёшик с чемоданом).

Клоун Лёшик: 

Здравствуйте, уважаемая публика, а вот и я!

Привет, велосипед! Я клоун Лёшик!  И у меня в кармане ежик!

(Достает игрушечного ежика, как бы уколовшись, перекидывает его детям).

Ведущая: Нет, так представляться нельзя.

Ведь твой ежик всех ребят иголками поранит.

Клоун Лёшик: Меня зовут все клоун Лёшик!

                          В моем кармане пара ложек!

(Достает ложки и играет на них. Передает ложки ведущей).

Ведущая: Нет, так тоже не пойдет…

                  Меня зовут все клоун Лёшик,

                  И у меня есть десять ножек…

(Пробует сосчитать ноги, но путается).

Меня зовут все  клоун Лёша, и я могу скакать как лошадь… (Показывает.) 

Что-то у меня не получается рассказать вам о себе.

Лучше вы скажите, как вас зовут! А ну-ка! Раз, два, три, своё имя назови!

(дети называют свои имена хором)

Выход воздушной гимнастки

Клоун Лёшик:

Я -веселый и смешной, и, конечно, озорной.

А вот и наши ости дорогие     (Выходят свинья, кот и гусь , Каштанка)

Кот: Здравствуй, Тетка! Вот мы все и встретились. Я – Фёдор Тимофеевич!

         Так меня зовёт наш хозяин.

Гусь: А я – Иван Иванович! Так давайте покажем представление!

Свинья: Я - Хавронья Ивановна! Мы – звери цирковые,  умные и озорные.

               Можем номер исполнять, посчитать и станцевать.

Клоун Лёшик:

Я задам сейчас примеры, а решат их эти звери.

 1) Ну-ка, Каштанка, отвечай, да смотри, погромче, лай.

     Сколько будет 3+2 (лает 5 раз)

 2) Что за цифра, отвечай, да смотри, погромче, лай!

     (показывает цифру 3, лает - 5)

     Что ты, что ты, повтори, да внимательно смотри (лает правильно)

     Вот теперь ты молодец!

Вы пока посидите, а Тётушка с дядюшкой попляшут Камаринскую!

(Кот с собакой под музыку танцует)

А теперь постройте пирамиду египетскую!

Браво! Поработали на славу!

Антон: Теперь я вижу, что вы не только умны, но еще и талантливы.

Реб. :Антоша, мы знаем, что твоя мама была очень добрым и отзывчивым человеком, любящим свою семью. А отец сам научился играть на скрипке, увлекался живописью: писал красками картины и иконы. Ваши родители очень хотели, чтобы их дети выросли счастливыми, образованными и талантливыми людьми.

Антон: Да, поэтому папа и мама отдали нас учиться в гимназию (видео «Гимназия»).

Реб. Антоша, что больше всего тебе нравилось, когда ты там учился?

Антон: Учиться в гимназии было очень трудно. Мы изучали латынь, греческий, Закон Божий. Но больше всего я любил читать, изучать французский язык, играть в театр, слушать музыку и танцевать.

Вед. Спасибо тебе, Антоша, за интересный рассказ о своем детстве.

Антоша: До свидания, ребята! Любите свой город, побольше читайте, путешествуйте, открывайте мир для себя. В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и тело, и душа, и мысли!

Вед. Ребята, вам понравилось путешествие? Я закрываю книгу, и мы с вами возвращаемся в наше время.

Исполнение песни про книги

Нам очень грустно расставаться с Антошей, но мы не прощаемся с его творчеством. Скоро вы пойдете в школу, научитесь читать и познакомитесь со многими произведениями нашего великого земляка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610943-literaturno-muzykalnaja-gostinaja-vstrecha-s-