Конспект занятия «Кто прячется в траве»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

г. Нефтеюганска

«Детский сад №25 «Ромашка

Конспект занятия

«Кто прячется в траве?»

разработала: воспитатель: Злобина Г.Ф.

Тема «Кто прячется в траве?».

Программное содержание: развивать у детей внимание, наблюдательность.

Словарная работа: активизировать в словаре названия насекомых; формировать обобщающее понятие «насекомые»; учить понимать и правильно использовать предлоги (над, около, за); называть насекомых в единственном и множественном числе.

ЗКР: закреплять умение различать на слух твердые и мягкие согласные звуки.

Воспитывать интерес и бережное отношения к объектам природы.

Материалы к занятию: панно с травой и цветами, за которыми прячутся насекомые (пчела, божья коровка, кузнечик, бабочка).

Ход:

1. Небольшая вступительная беседа для вхождения в тему:

Летом зеленеет трава, расцветают яркие цветы – в них живут и прячутся маленькие насекомые. Их очень много. Давайте посчитаем:

Пальчиковая гимнастика «Насекомые»

Дружно пальчики считаем –

Насекомых называем.

Бабочка, кузнечик, муха.

Это жук с зеленым брюхом.

Это кто же там звенит?

К нам сюда комар летит.

(на каждое насекомое сгибаем пальчик).

2. Хотите узнать, кто прячется в траве?

Давайте посмотрим… (панно с травой и цветами – за ними прячутся насекомые: бабочка, божья коровка, пчела, кузнечик).

Приподнимает над цветком бабочку:

Над цветком порхает, пляшет,

Красивыми крыльями машет. Кто это? (бабочка)

Какая бабочка? (яркая, красивая)

Что у неё есть? (головка, крылышки, усики, лапки)

Что умеет бабочка делать? (летать, порхать)

Дидактическая игра «Куда села бабочка?» (отработка предлогов: на, под, за, у, перед цветком).

Педагог раздвигает траву на панно и находит пчелу, загадывает загадку:

Домовитая хозяйка

Пролетала над лужайкой.

Похлопочет над цветком

И поделится медком. Кто это? (пчела)

Какая пчела? (меленькая, полосатая)

Что у неё есть? (головка, крылья, мохнатые лапки, брюшко, усики)

Что она умеет делать? (быстро летать, жужжать, собирать цветочный сок)

Упражнение «Песенка пчелы» (отработка четкого звукопроизношения).

Жу-жу-жу – я летаю и жужжу.

Жу-жу-жу – я с цветочками дружу.

Жу-жу-жу – на цветке сижу.

Жу-жу-жу – когда сижу, то не жужжу.

Педагог в траве находит кузнечика, загадывает о нём загадку:

С ветки на тропинку,

С травинки на былинку

Прыгает пружинка –

Зеленая спинка.

Кто это? (кузнечик)

Какой кузнечик? (длинный, зеленый, быстрый)

Что у него есть? (длинные усы, ножки, есть крылья, головка, брюшко, спинка)

Что умеет делать? (прыгать, стрекотать).

Динамическая пауза «Кузнечики» (прыжки попеременно на одной и другой ноге)

Поднимайте плечики.

Прыгайте, кузнечики,

Прыг-скок. Прыг-скок.

Сели, травушку покушаем,

Тишину послушаем.

Тише, тише, высоко,

Прыгай на носках легко.

Педагог в траве находит еще одно насекомое – божью коровку.

Точка, точка, два крючочка –

Это лапки у жука.

Два блестящих лепесточка

Раздвигаются слегка.

Слева – точка, справа – точка,

В черных крапинках бока.

Я подую на жука –

Улетай за облака!

Как называется этот жук? (божья коровка)

Какая она? (маленькая, красная с черными точками)

Что у нее есть? (туловище с головой, лапки, крылья)

Что она умеет делать? (летать, ползать)

3. Дидактическая игра «Большой и маленький братец»

4. Дидактическая игра «Один - много»

В траве прячется один жук? Много жуков.

В траве прячется один кузнечик? Много кузнечиков.

В траве прячется одна пчела? Много пчел.

В траве ползает одна гусеница? Много гусениц.

Летает одна бабочка? Много бабочек.

Летает одна муха? Много мух.

5. Игра на развитие внимания «Кто спрятался под листком?»

Описание игры: педагог прячет одно насекомое, дети говорят, кого спрятали.

Рефлексия:

Что запомнилось или понравилось?

Как нужно относиться к маленьким насекомым?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611018-konspekt-zanjatija-kto-prjachetsja-v-trave