Открытое занятие «Скворечник»

Конспект НОД «Скворечник».

Педагог – Волкова Елена Анатольевна

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Возрастная группа – вторая младшая группа.

Тема занятия – «Скворечник».

Организационный момент.

Цель: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, треугольная, круглая).

Задачи:

- Развивать мелкую моторику рук и интерес к аппликации;

- Развивать цветовое восприятие и форму;

- Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Материал и оборудование: клей, кисти, клеенки, салфетки, ½ листа бумаги, тарелки с готовыми разноцветными фигурами, образец готовой работы.

Предварительная работа: беседы о весне, наблюдение на прогулках; чтение стихов А. Плещеева «Весна», И. Белоусова «Весенняя гостья»; п/и «Птички в гнездышках».

Ход занятия.

Вступительная часть.

Воспитатель:Приветствие (выполняется совместно с детьми)

Доброе утро ручки - хлоп, хлоп, хлоп;

Доброе утро ножки - топ, топ, топ;

Доброе утро щёчки - плюх,  плюх, плюх;

 Доброе утро губки - шлёп, шлёп, шлёп.

Доброе утро у нас.

И от этой доброты улыбнёмся я и ты.

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку:

Он прилетает каждый год

Туда, где домик его ждёт

Крепкий, деревянный дом

С крепким, маленьким окном. (Скворец)

Воспитатель:Кто это?

Дети отвечают.

Воспитатель: Правильно, скворец! Молодцы!

(Показываю детям картинку с изображением скворца).

Воспитатель: Давайте поиграем с пальчиками!

(Выполняются движения совместно с детьми)

Пальчиковая игра «Птичка»:

Птичка, птичка-невеличка,

Вот пшено,

А вот водичка.

Пей

И кушай поскорей

И лети к семье своей.

Ладони обеих рук соединить большими пальцами и помахать кистями (крыльями) в воздухе.

Пальцы сложить щепоткой и показать, как сыплют зерна. 

Ладони левой руки придать форму пригоршни.

Пальцы сложить в виде щепотки (голова птички, опуская и поднимая «голову», показать, как птичка пьёт из пригоршни).      

 Ладони обеих рук соединить большими пальцами, помахать кистями рук (крыльями) в воздухе.

Основная часть

Воспитатель: Проходите к столам и садитесь на свои места. (Напоминание о правильной посадке)

- Ребята, сейчас я вам прочитаю стихотворение, а вы внимательно послушайте и скажите, что же мы будем сегодня клеить:

Милый скворушка – скворец,

Прилетай же, наконец!

Для тебя я дом построил,

Не скворечня, а дворец!

Прилетай и распевай

Песню про зеленый май!

Прилетай в наш сад скорее!

Все готово! Прилетай! (Скворечник) 

Воспитатель: Что это?

Дети отвечают.

Воспитатель: Правильно, скворечник! Молодцы!

(Показываю детям картинку с изображением скворечника).

Воспитатель: Ребята, а в скворечнике кто будет жить? (скворец)

Дети отвечают.

Воспитатель:Правильно. Молодцы!

Воспитатель: Стены и крыша защищают от дождя и ветра. Через маленькое

отверстие («окошко») скворец попадает в свой домик.

Воспитатель: Может, вы знаете, где вешают скворечники? (На деревьях.)

Дети отвечают.

Воспитатель: Правильно, на дереве! Молодцы!

Воспитатель: А кто строит скворечники?

Дети отвечают.

Воспитатель: Правильно, люди!

Воспитатель: Мы тоже сегодня будем с вами делать скворечники.

- Давайте сначала рассмотрим скворечник.

Из какой геометрической фигуры мы построим скворечник?

Какого он цвета? Из какой геометрической фигуры построим крышу? На

какую геометрическую фигуру похож вход в скворечник? Какого цвета круг? Посмотрите, ребята, на скворечнике еще есть полоска, как вы думаете, что это?

Дети отвечают.

Воспитатель:Верно, но прежде чем мы приступим к работе, давайте сделаем физкультминутку.

Физкультминутка

Дружно мы сейчас пойдем (шагаем друг за другом по кругу)

И построим птичкам дом.

Пилим мы пилой дощечки: (Пилим дощечки).

Вжик-вжик, вжик-вжик.

Из них сколотим мы скворечник: (Работаем молоточком).

Тук-тук, тук-тук.

Прилетайте, птицы, в домик (друг за другом по кругу “летим” как птички)

К нам уже Весна пришла,

Мы скворечники развесим (движение вправо-влево),

Тут и там, Тут и там.

Воспитатель: А теперь возвращаемся на свои места. (Напоминание о правильной посадке)

Воспитатель: А теперь мы с вами приступим к работе.

Кисточку возьмите в правую руку, на кисточку много клея не набирайте. Клеим на клеёнке, фигуру намазываем полностью, прикладываем салфетку, чтобы убрать лишний клей. Чтобы скворечник был красивым нужно работать аккуратно и быть внимательными.

Воспитатель:Ребята, с какой фигуры начнём наклеивать скворечник? (с прямоугольника.) 

- Посмотрите, сначала я на березу наклею домик-прямоугольник.

Что наклеим потом? (крышу) Где? (сверху)

- Сверху на домик наклею крышу-треугольник.

Что будем наклеивать потом? (окошко-круг) Где? 

- Вход в скворечник в середине домика-прямоугольника.

Что будем наклеивать в последнюю очередь? (ступеньку) Где? (снизу)

- Ниже приклеиваю жердочку-полоску, ступеньку.

Вот и получился скворечник!

Дети отвечают, работа детей.

Дети наклеивают скворечник на заранее подготовленные листы.

По ходу работы детей оказать индивидуальную помощь.

Заключительная часть

Рефлексия: Очень красивые скворечники у нас получились. Домик для скворца готов. Давайте повесим ваши скворечники на доску и полюбуемся.Молодцы! Давайте себе похлопаем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611035-otkrytoe-zanjatie-skvorechnik